简介：有三名同学,一起去找老师问题目.老师三言两语道破了问题的关键,然后话锋顺势一转,指出这道题目有三种变化,并让学生拿笔在纸上算一算.

简介：新一轮基础教育课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式。在小学阶段，课堂的主人是儿童。当我们关注儿童的生活和需求，着眼儿童的成长，并由此生发探询阅读教学方略时，我们应该与《语文课程标准》提出的“阅读教学自主化、个性化、真情化”相吻合，与全国教育科学“十一五”规划的教育部重点课题“教育实验与课堂教学变革研究”中的分课题“中小学语文个性化教学实验研究”同轨，与阅读教学的个性鲜明、风格各异、丰富多彩、充满创造激情的个性魅力互默契。

简介：篆书中的“艹”部、“竹”部和“双手”部,书写规则都用六笔合成,而隶书只须三笔。这种六笔法是怎样变成三笔法的呢?根据过去文字演变的理论,在篆书中、“草篆”中找,都无法找到可以将两者衔接起来的依据。然而跨越东周时空,直入三代吉金,纵观殷墟龟甲,却可发现早期隶书中“艹”部、“竹”部的写法与甲骨文、西周金文的写法完全一致(图1,图2)。又如“兴”、“兵”、“戒”、“举”、“丞”、“共”之类文字的“双手”部,在东周篆书中找不到“隶变”的依据,在西周反而可见到许多写法与隶书完全吻合。西周《兴鼎》、《簋》、《戒鬲》铭文的“兴”、“兵”、“戒”的“双手”部,不仅“双手”合一,且弧势已逐渐变小(图3)。这类字例还可在西周几十种铜铭中找到,商金文中亦已有数例。可见“双手”部的三笔法不仅形成早,且字例很多,弧势已很小,这当然为“隶变”创造了十分有利的条件。问题是,为什么篆书体系继承六笔法,而隶书体系则继承三笔法?隶书时代与东周是连续的,为何笔法不能衔接?隶书时代与三代相隔甚久,为何笔法反而相遇?对此,我个人有以下一些观点:一、篆隶分流早。分流从西周就已开始,所以篆、隶渐成两条脉络,两种书写模式。时间愈久,两者差异也愈大。故东周之后...

简介：校长要算好三笔“帐”学校工作琐碎繁杂，作为校长，必须抓住主要矛盾，紧张而有序地处理各项工作。否则，忙而乱，劳无功。我在担任校长的６年中，坚持算好以下三笔＂帐＂，从而不断提高了我校的办学水平。（１）算好人才＂帐＂。教师是办好一所学校的关键力量。当校长的...

简介：

简介：根据国家出台的一系列优惠政策，教育部负责人为高校毕业生应征入伍算了“三笔账”。首先，本科毕业生应征入伍，按照最高一学年6000元的学费，服役2年就可以拿到大学4年全部的24000元学费返还。我国一些地方的当地政府还对入伍的士兵推出一定额度的经费奖励，如北京市明确10000元以上奖励。

简介：摘要在工程项目的施工标段中，一般施工现场、钢筋加工厂等地方都会悬挂“安全第一、预防为主”、“安全生产责任重于泰山”、“质量优先”、“质量是企业的灵魂”等等一些安全、质量宣传标语。但是，当项目建设的某一个标段的钢筋场时，龙门吊上常常赫然挂着“效益最大化”五个大字，笔者感到很诧异、很别扭，并表示有同感，这个标语更多的是有种唯利是图。本文通过对项目工程安全生产要素及效益账目进行探讨，供同行参考。

简介：手机（电脑）三笔输入是将组成所有汉字的基本单位归纳为：，每一个笔形配置一个阿拉伯数字或英文字母作代码，用代码编程汉字输入软件，把这几个笔形标示在手机（电脑）键位或触摸屏上，打字时按标示的笔形，打所需汉字的第一笔、第二笔和最后一笔的笔形就能完全搞定汉字的输入。例如打[福]字，在键盘或触模屏上打[福]字的笔形[、]、[フ]、[□]就能准确无误的没有丝毫障碍的快捷的打出[福]字来。

简介：

简介：卢坤峰，1934年生，山东平邑人。1964年毕业于浙江美术学院中国画系并留校任教。现为中国美术学院教授、浙江省中国画家协会主席。崔振宽，1935年生于陕西西安，祖籍陕西长安。1960年毕业于西安美术学院中国画系。现为陕西省山水画研究会名誉主席、中国国家画院研究员、中国美术家协会会员、陕西省美术家协会顾问、陕西国画院专职画师、国家一级美术师。

简介：~~

简介：前不久，习近平同志在一次党政干部会议上指出，在把好思想关问题上，各级领导干部应当仔细算好“三笔账”，始终坚持“三原则”。即算好利益账，坚持正确的利益原则；算好法纪账，坚持法纪原则；算好良心账，坚持良知原则。

简介：①好多人爱花，因为花朵鲜艳多彩；不少人爱柳，因为柳树柔美多姿。然而，我却爱那平凡的小草。

简介：②赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的火桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，

简介：传统基本技能——普通话、"三笔字"(毛笔字、钢笔字、粉笔字)被称为教师的基本功,被视为教师的"看家本领"。然而,随着时代的发展,科技的进步,普通话不断得到重视和加强,"三笔字"基本功训练却逐渐被淡化。尽管"三笔字"目前不作为教师职称晋升的硬件,但作为"听、说、读、写、算、书"教学基本功之一,仍应将之视为中小学教师重要的专业技能,理应要勤学苦练,使之扎实、过硬。

简介：在文稿录入时经常会碰到一些新词组：在不影响五笔盲打的前提下，我们可以有选择性地挑取其部分词组加入到原词库中去：如何将其快速地增加到原词库中去呢？其中方法之一，就是将其进行词组排序；然而，怎样才能快速地利用现有的条件去完成这项任务呢？

简介：范文图解：小草好多人爱花，因为花朵鲜艳多彩；不少人爱柳，因为柳树柔美多姿。然而，我却爱那平凡的小草。

简介：文学史上有一种账最容易算，这就是：某人写的某作，很顺应时代(当然也顺应政治形势)随即轰动，出了大名，继之又成了文学业的无冕之王或有冕之王(虽不任什么官衔，但读者崇拜良久或大人物时时给予多方关照或确实出任了什么显职)。

简介：不文明行车不仅容易造成交通及故甚至伤亡．还会增加驾车人的支出，算算经济帐，会更有说服力。

简介：最近在水云斋的留言板上,有位读者说他真不解,为什么常常刚看完一本名著,受到感动和激励,很有自己写作的冲动。但是隔一阵,那感觉就不见了,好像读名著的帮助只能维持一下。今天就让我谈谈这种＂感觉＂吧!有一天,我听朋友说照美国习俗,