简介：陕西投资环境的优化直接影响着陕西省吸引外资的数量和质量，影响着一线两带战略计划的实施，因此，陕西投资环境的优化必须以一钱两带为前提，以国际直接投资的理论为依据，促进陕西经济的健康发展。

简介：

简介：员工破坏行为是人力资源管理研究领域的热门话题,近年来学者对其表现和发生机制给予了较多关注。本研究选取酒店一线员工作为调研对象,通过嵌入理论框架,引入组织情感承诺作为中介变量,通过规范的实证研究揭示职场灵性对酒店一线员工破坏行为的影响路径与作用机制。研究发现,职场灵性能够避免酒店一线员工破坏行为的发生,而这种抑制作用主要是通过内在生命和有意义工作两个维度得以体现;组织情感承诺对酒店一线员工破坏行为具有显著的负向影响即抑制作用;组织情感承诺在职场灵性对酒店一线员工破坏行为的影响路径中起完全中介作用。研究结果为我国酒店管理战略提供了理论依据与实证支持。

简介：线损管理是供电企业营销管理中的重要内容.随着电网改造的不断深入,供电企业在线损管理上面临着诸多问题亟待解决.本文首先分析了供电企业线损管理重要性,结合对线损管理现状的探讨,最后提出了几点供电企业线损管理与降损措施.

简介：线损率是供电企业的一项重要技术经济指标，本文以XX供电公司为例，通过实时监控实现线损的全过程闭环管理，提高线损管理水平，减少企业损失。

简介：上海良纺纺织机械专件有限公司最近引进一系列进口全自动设备，建成了新的精品罗拉生产线，为用户提供100%的无机械波罗拉，有力地支撑了细纱机的升级换代。

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简介：近些年,我国的教育现状对现阶段大学英语教学提出了更为严格和细致的要求,这对大学英语教师的教学能力形成极大的挑战.本文从四个方面探讨了作为一线英语教师,我们应当如何进一步掌握新的理念和要求,扎实自身的基本功训练,不断完善自己的业务素质,并提高学生的可持续发展能力.

简介：人从出生到死亡，便如同在画一个圆。人们所做的，只是一成不变地画过这道痕迹。有人画得悠长，有人却画得匆忙。只是没有一个人不想仔仔细细地画这道圆。可是，经常事与愿违，很不情愿的，一个圆就出乎意料地或长或短地完成了。

简介：我们常说,数学来源于生活,更要回归生活.能够运用所学的数学知识解决实际问题,使学生形成用数学的意识,这是数学教育转到素质轨道的一个重要措施,也是《数学新课程标准》要求学生在义务阶段学习的重要内容之一.但目前大部分学生动手能力差,数学应用意识薄弱,长此以往,必将学而无用,适应不了社会发展的需要.本文就如何在实际的教学和生活中培养小学生的数学应用意识谈谈自己的粗浅看法.

简介：前年春．宿迁卓圩管所所长朱军．正为粮食价走低。企业效益不断滑坡犯愁。一天．他从《新华日报》头版新闻中．了解到浙江诸暨生产一种既可做菜也可当饭的“米线”，备受顾客青睐，产品供不应求便顿觉眼睛一亮。后来在领导的支持下办起了“龙嫂”公司．眼下已有4条现代化全自动米线生产流水线，产品畅销国内，今年又出口巴基斯坦等国家。小米线牵出了大市场。

简介：在界定＂双师型＂教师概念的基础上,分析了高职院校酒店管理专业＂双师型＂教师培养存在缺乏长效考核和激励机制、教师积极性不高、缺少实践场所和机会等问题,并从教育素质培养和实践技能培养两方面提出了高职院校酒店管理专业培养＂双师型＂教师的主要方式和途径。

简介：对话办公室内，王经理正在拨电话，可是对方的电话一直占线。

简介：上海电气电站集团海外工程在孟加拉打响品牌。该集团总承包的盂加拉巴库2×125MW火电工程开箱合格率达到99％，施工图合格率达到98％，四级验收的土建分项工程优良率在85％-100％，四级验收的安装分项工程优良率在95％-100％，受监焊口一次合格率达到99％-100％，顾客满意率为97％。这是上海质量体系审核中心日前通过审核后得出的结论。

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简介：推进“一带一路”建设是党中央、国务院根据全球形势的深刻变化、统筹国内国际两个大局而作出的重大战略决策，具有划时代的重要意义。税务部门应主动融入“一带一路”建设，充分发挥税收职能，从全面落实税收协定优惠、提供涉税纠纷双边磋商服务、建设国别税收信息中心、开设服务“一带一路”网络专栏等举措为“走出去”企业提供全方位的税收服务。

简介：

简介：2016年,商务部全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神,深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,按照党中央、国务院的统一部署,在推进＂一带一路＂建设方面,加强与相关部门协调配合,深化与沿线国家经贸合作,取得积极进展。推动与沿线国家交流沟通与务实合作。充分利用双边经贸联委会、混委会等现有机制以及区域次区域合作平台,发挥驻外经商机构作用,加强与沿线国家的交流对话,

简介：在前期研究成果的基础上，通过对湖北文理学院管理学院教师的问卷调查，利用偏最小二乘回归方法，实证研究了地方高校管理类教师教学能力与非正式学习行为的关系。研究结果表明，专业资料查阅、“老带新”导师制、网络上的主动学习等形式的非正式学习行为，对教学能力的提升作用较为显著。