简介：

简介：运用文献资料、对比分析、数理统计等方法,对当前湖南省高校实施《国家学生体质健康标准》的情况进行分析。结果表明：湖南省大学生的体质与健康水平与全国相比存在一定的差距,身高、体重等身体形态发育水平低于全国水平;肺活量和肺活量体重指数平均值也大大低于全国水平;男女生立定跳远等身体素质指标也与全国水平相差甚远;仅握力成绩高于全国平均水平。各指标优良率较低,及格及以下水平的比例较大。

简介：

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简介：《学生体质健康标准》（以下简称《标准》）自2002年试行以来，各地认真组织推广试行，取得了不错的效果。教育部、国家体育总局在认真总结试行工作的基础上．根据新的形势对《学生体质健康标准》进行了修改和完善，给学校体育发展带来了曙光。

简介：摘要随着体育新课程标准的进一步改革，我校根据榆林市教育局的要求，从2012学年全面实施《国家学生体质健康标准》。现将2017年12月测试的数据进行分析，得到许多详实的数据资料，通过对这些数据进行统计和分析，得出了一些改进和提高学生体质健康状况的方法及措施。

简介：采用丈献资料法、访谈调查法、数理统计等方法，从各项目的测试成绩、变化趋势、等级评定以及综合评价等方面、对湖南省高校实施M《国家学生体质健康标准》三年来的体质数据进行了深八分析。结果表明：湖南高校实施《国家学生体质健康标准》以来，学生体质健康水平虽有提高，但仍位居“及格”水平，总体形势不容乐观。影响学生体质健康水平的因素除遗传和地域环境外，学生营养状况、审美观念、体育行为、意志品质，以及学校体育工作都是非常重要的因素。

简介：采用文献资料、数理统计等研究方法对贵州省5所高校4248名学生的体质指数分布特征及其与《国家学生体质健康标准(2014年修订)》中其它指标的相关性进行分析,揭示贵州省大学生的体质特征。结果显示:(1)贵州省大学生的体质指数大部分集中在正常范围20左右,但仍存在着14.5%的低体重、超重和肥胖的学生;(2)BMI值与肺活量体重指数、1000m及800m成绩之间存在着显著负相关(p<0.01),当BMI超出正常范围后心肺机能会随着BMI值的增大而下降;(3)BMI值与立定跳远及引体向上成绩呈显著负相关(p<0.05),当BMI值超出正常范围后上肢肌肉力量耐力及下肢爆发力都会随着BMI值的增大而下降,且低体重组的上、下肢相对力量也要弱于正常组;(4)BMI值与50m跑及仰卧起坐成绩之间无显著相关性(p>0.05),BMI值的变化对50m跑及仰卧起坐成绩有一定的影响,但影响程度有限;BMI值与反映柔韧素质的坐位体前屈成绩之间无显著相关性(p>0.05)。

简介：基于国家学生体质健康标准的历史演变，仰卧起坐已成为测试学生体质健康的一个重要项目，也是全国各地初中生毕业和升学体育考试的重要测试内容。但是，目前国家标准中采用的抱头固定脚仰卧起坐易造成操作者腰椎、颈椎、背部、尾椎等损伤，有必要优化为屈膝双臂交叉于胸前且无固定脚的仰卧起坐。优化后的动作与目前的动作难度有差异，这需要抽样进行测试实验，从而确定新的赋分标准。

简介：《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）强调的是能够促进高校学生身体的正常生长和发育、身体素质的全面提高以及激励学生自觉参加体育锻炼的功能,对高校体育教学的改革具有重要的意义。因此,在《标准》的前提下,体育教学的各方面也做出了一定的改革,只有进行体育教学改革思路创新、课堂结构创新、教育内容创新、教育方法创新、师资队伍建设创新,才能保证高校体育教育事业的发展。该文将对体育改革的方向做出阐释,为今后高校体育事业的发展提供理论依据。

简介：摘要:国家通过制订相关标准，更好的了解国内不同阶段学生的身体素质，知晓其体质状况，从而分析学生的身体健康程度，以便于改善体弱学生的身体状态，加强学生体育教学工作的开展，积极的做出全面且细节性的工作指导。本文预先建立对研究主题的清晰认知，结合相关研究文献，应用实地调查等方式，深入的了解我国中小学院校在实施《标准》方面的工作部署，从而分析实施阶段中引发的各类问题，提出适宜的解决策略，更好的提供后续服务，开拓全新的国家学生体质研究新局面。

简介：摘要:国家通过制订相关标准，更好的了解国内不同阶段学生的身体素质，知晓其体质状况，从而分析学生的身体健康程度，以便于改善体弱学生的身体状态，加强学生体育教学工作的开展，积极的做出全面且细节性的工作指导。本文预先建立对研究主题的清晰认知，结合相关研究文献，应用实地调查等方式，深入的了解我国中小学院校在实施《标准》方面的工作部署，从而分析实施阶段中引发的各类问题，提出适宜的解决策略，更好的提供后续服务，开拓全新的国家学生体质研究新局面。

简介：摘要《国家学生体质健康标准（2014年修订）》是国家学校教育工作的基础性指导文件，适用于评价中国大、中、小学生的体质健康水平。该标准从身体形态、机能和素质3方面，分性别、年级设定指标和评定分值，综合评定学生体质健康水平。由于应用过程复杂、指标众多，在样本量大的情况下应用效率较低且容易误用。为此，本研究结合案例详细介绍了该标准的应用方法，并编制了相应的SPSS程序包供相关人员下载使用，有利于快捷且准确地评价学生体质健康水平。

简介：摘要《国家学生体质健康标准》主要是的是对不同年龄阶段学生个体在体质健康方面的基本要求，是激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，能促进学生养成自觉参加体育锻炼的习惯，促进学生身体的正常生长发育和身体形态、机能的全面协调发展。目前《国家学生体质健康标准》已在全国高职学校贯彻实施，但还存在着一些问题和不足。基于此，下面本文对高职院校实施《国家学生体质健康标准》存在的问题及对策进行分析探讨。

简介：

简介：现行《国家学生体质健康标准》操作简便易行，评分标准有了一定程度的提高。但部分项目评定指标仍不合理，忽视了特殊群体质测试指标的选择和高职院校学生实用性体能体质的测试，导致评价结果不客观。

简介：1研究对象与方法1.1研究对象以古县中学的学生为研究对象,共计3078人,其中男生1860人,女生1239人。1.2研究方法1.2.1文献资料法主要在知网查询参考文献,也在一些其他论文网站上查阅有关的文献,对《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）在各大高校和中小学的最新研究成果和文献期刊进行查阅和参考,搜集最新的、准确的体育新闻和期刊文献,

简介：摘要：全面提高学生身体健康水平及健康的体质是小学体育教学工作的首要任务，也是学校体育教学的核心目标之一。学生在学校进行体质测试，是学校体育工作的重要组成部分，而小学生体质健康是学生体质健康的基础。本文通过对《国家学生体质健康标准》的测试标准、测试项目及近年来学生的测试成绩进行分析，从中找到切实有效的提

简介：通过对《国家学生体质健康标准》测试中的台阶试验、身高标准体重等指标测试中出现的问题,本文采用实验法对台阶试验、身高标准体重测试指标进行了研究。研究结果显示：台阶高度作为影响负荷强度的重要指标直接影响台阶指数,应根据不同身高选择相应的台阶高度以提高心功能测试的效度。大学生体脂率与＂身高标准体重＂指数的相关系数（男生R=0.5181,女生R=0.5891）,呈低度相关,因此,将＂身高标准体重＂作为评价身体成分的指标显然缺少理论依据。此外,在实施过程中组织管理、仪器使用与数据的采集、上报数据的真实性等方面仍存在一些不足和缺陷,为此提出了相应的对策与建议。

简介：本研究以常熟理工学院新一轮大学体育课程教学改革为研究对象,对本轮大学体育课程改革提出了四个方面的改革突出点：包括更加注重学生身体素质的提高,更加注重学生体育锻炼习惯的养成,更加完善的体育课程结构体系,更加完善的体育课程评价体系等方面。并从课程学时与学分构建,＂3＋3＂课程结构构建,《国家学生体质健康标准》的内容与体育课程教学的融合,综合性体育课程评价指标等四个主要方面来构建大学体育课程改革的框架。