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简介：摘要制订数学学习游戏化的活动目标是教学活动的核心，它既是活动设计的起点，也是活动开展的终点。数学教育的目标指出能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。目标明确地指出儿童的数学学习应当游戏化。活动的三维目标包括知识、情感和社会性发展、技能和能力，因此，我们结合三维活动目标尝试确定了儿童数学学习游戏化的目标让儿童在游戏中学习数学知识；产生对数学游戏的兴趣以及操作数学游戏材料的兴趣。

简介：摘要优化小学数学应用题教学可以更好的发展学生的逻辑思维能力，培养学生良好的思维品质。为达此目的，就要创设生活化情景、培养学生分析题目结构的能力、指导学生灵活运用各种解题策略。

简介：〔摘要〕新课程为小学数学教学带来了生机与活力。教学改革过程中，“有效教学”是教师永恒的追求。如何才能实现“有效教学”？笔者认为要注重对学情的研究，灵活处理教材，准确把握学生的学习起点和选择有价值的学习材料，才能达到有效教学的目的。

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简介：摘要大面积提高小学数学教学质量和提高学生的综合素质，是当前教育改革和发展的方向，本文从提高教师素质、密切师生关系、优化教学环节、激发学习兴趣、强化感知体验等方面谈了谈具体做法。

简介：〔摘要〕教学过程是一个师生双边统一的活动过程。任何学生在走进课堂之前，都不是一张白纸。根据建构主义的观点，知识是客观存在的，但是对于世界的理解和赋予的意义每个人的领受是不同的，学习者在认知、解释和理解世界的过程中建构了属于自己的知识体系。

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简介：摘要本文从备课和上课两个方面来谈谈笔者在小学数学教学上的一点心得。

简介：阅读是人类汲取知识和认知世界的重要途径之一，也是人类社会生活中的一项重要活动。谈及阅读，大家首先联想到的是语文阅读，但是随着“社会的数学化”，数学阅读已经作为人所必备能力。培养学生的数学阅读能力对于培养学生适应未来社会，形成终身学习理念意义重大。那么广大教师该如何做呢？

简介：数学是从现实世界中抽象出来的，它源于实践，高于实践，又用于实践。离开了生活，数学就成了无源之水。因此，在数学教学活动中，教师应选择学生感兴趣的熟悉的教学情境，激发学生的学习积极性，帮助他们在自主探索和合作交流的正确方法，理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。生活中有数学，存在着数学思想，把生活和数学有效地联系起来，关键在于教师是否善于结合课堂教学内容，去捕捉“生活现象”，采撷生活数学实例，为课堂教学服务。让学生观察生活中的数学，既可积累数学知识，又是培养学生学习数学兴趣的最佳途径。学生善于研究生活中的数学，本身就是最好的学习方法。他们在研究中不断思考，不断尝试，并不断地体验成功......

简介：摘要义务教育阶段的数学课程，注重数学能力的培养。数学能力是衡量一个人的能力的重要目标之一。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，是一切重大技术发展的基础，还是人类文化的一个重要组成部分

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简介：小学数学建模是近年来比较热门的一个话题，全国各地有许多小学都在开展小学数学建模教学活动。本文从教学策略的视角探讨小学数学建模问题，讨论小学数学建模的意义和内涵以及小学数学建模的基本模式与实践探索。

简介：摘要小学数学教学过程，实质上是运用各种教学理论进行数学知识教学的过程。在这个过程中，必然要涉及数学思想的问题。因为数学思想是人类思想文化宝库中的瑰宝，是数学的精髓，它对数学教育具有决定性的指导意义。

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