简介：摘要：在高中语文教学阶段中我们要想提升学生的作文写作质量，就要从如何交到学生写作的角度出发。在写作过程中我们可以利用假设论证的方式提高学生对写作的兴趣。假设论证就是先设定一个假设性的概念，如果A=B，那么在具体的论证阶段给如何证实这个观念，就需要学生在具体的写作过程中去一步步地论证，探索。所以在高中语文写作中我们就要训练学生的逻辑思维能力，让学生在论证阶段有强有力的支撑力量。

简介：摘要:

简介：摘要：国家以及地方政府出台了相应的政策，对于农村集体经营是建设用地入市、开发以及流转变得越来越明朗，政策的颁布使得农村建设用地以及经营性建设用地的需求，也越来越都。因此在评估过程中如何保障农民土地合法权益以及客观定价十分重要。传统的评估方法只是通过估算算出农村建设用地的经济价值，对于土地的生态价值以及社会保障价值，重视程度并不高，因此对于开发农村建设用地，对农村环境以及里面所带来的影响考虑的少之又少，因此使得农民的合理权益因此受到一定的损害。基于此，本篇文章对基于假设开发法的土地价值评估模型优化进行研究，以供参考。

简介：摘要：交互假设理论关注互动交流在学生英语学习中的影响，在教学中，老师需要为学生创建真实的语言文字运用环境，此外，老师还应为学生提供更多师生之间互动交流的机会。融合交互假设理论，瞄准初中一线英语教师的教学活动，指出应依据教学目标，始终坚持以学生和学习为核心，重视情境主题的真实度，构建民主化的教学氛围。

简介：摘要：随着教育改革的推进和对学生综合素质培养的重视，小学数学高年级教学逐渐注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。然而，在实际教学中，教师普遍面临着一些挑战。部分教师缺乏相关的引导策略和方法，导致学生思维停留在表面，缺乏深度的思考和总结能力。学生对于教师所讲述内容了解不足，难以主动参与和展开思维活动。因此，有必要对教学策略进行深入研究，以提升小学数学高年级教学的质量和效果。本文介绍小学数学高年级教学中应用假设法的意义，并提出小学数学高年级教学中假设法的应用策略。

简介：

简介：【摘 要】瞬时性在描述量子测量问题中是一个应用极广的概念。本文通过分析这个概念在教学中的来由以及作用，发现其相对于目前的量子力学知识的更新有一定的滞后性，同时对这个概念教学中的必要性进行讨论。通过我们的分析和讨论，我们认为，这样的概念在教学中应该慎用。

简介：摘要：

简介：摘要:几何直观不只用在“图形与几何”领域，在理解数的概念和运算、数量关系等方面也发挥着重要作用。它能使隐藏的数量关系直观化，抽象的数学问题情景化，复杂的问题信息具体化。借助几何直观，学生在真切的图画中直观感知鸡兔同笼问题，在沟通联系中直观理解假设法的本质，在建立面积模型中直观明晰思维的路径。

简介：