简介:摘要愉悦教学理念是素质教育背景下倡导以学生为主体所衍生出的一种新的教育理念和方法论思想。在语文课堂教学中引入愉悦教学理念可以激发学生的学习热情,有助于发挥学生的学习自主性,进而提升语文教学的有效性。文章简要阐述了“愉快教育”的必要性、内涵及其特征,并就“愉快教育”教学法的实施及其相关问题进行了探讨。
简介:创造教育是指在各类学校教育中,贯彻以培养提高学生创造力为目标,促使学生形成创造性思维、解决问题能力和创造性人格的形成为教育教学的目标重要组成部分的教育实践和教育思想.以学生为本、因材施教是创造教育的核心.创造是灵魂、创造是源泉、创造是动力!
简介:〔摘要〕中学生这个年龄的特点是爱说爱动,自我约束,自我控制力不强,如果教学中忽视这些特点,单纯沿用传统教学模式,使用传统的英语教学方法进行讲解,填鸭式地向他们灌输在他们眼中枯燥无味,冷冰冰的语法词汇,就会使英语教学索然无味。快乐英语教学模式强调在教学中有意识的培养学生对英语学习的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态,使他们对英语乐学,善学,会学,学而忘我,乐此不疲。本文主要从快乐英语教学的实施可行目标,实施内容要领,实施效果反思等方面进行了探讨与研究。
简介:"学生为本"作为一种教育理念,对于培养高素质的现代化人才具有重要的理论意义和实践意义,但在当前的教育中却存在着培养目标错位、评价体系缺失、家庭教育失衡、传统"三中心"依旧等诸多问题。为此,一要坚持以学生为本,张扬学生个性;二要建立与学生平等的关系;三要开展个性化教育;四要从学校制度管理上坚持以学生为本。
简介:摘要飞行签派员作为航空公司飞行运行环境中的通信与决策中心,其非技术能力的高低直接影响着航空公司的安全水平与经济效益。本文以民航飞行签派员为研究对象,分别阐述了包括沟通、情景意识、决策等签派员所应具备的六项非技术能力。在此基础上,探讨了各类技能的良性行为表现指标和不良行为表现指标。
简介:摘要为了适应新课改的要求,提高英语教学实效,教师必须转变教学观念,以学生为主体,激发学生的学习积极性。为此,本文就其作一简述,以期为教学实践提供参考依据。