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122 个结果
  • 简介:利用待定系数法求∑k=1nkm,通过建立一个组合公式,得到了一个确定各级自然幂和公式系数的方法,并结合Matlab软件加以实现.

  • 标签: 待定系数法 自然数幂和 组合公式
  • 简介:完全平方四川联大数学系钟波在自然中,可找到这样的,它们恰好是两个相同自然的乘积,如4=2×2,25=5×5,121=11×11,10000=100×100等等,我们称4,25,121,1000这样的为完全平方。显然,在自然中,这样的有...

  • 标签: 完全平方数 自然数 个位数 四位数 十位数 两位数
  • 简介:第1课正数与负数一、教学目标了解正数与负数在实际生活中的作用,理解正数和负数的概念,会初步应用正负数表示相反意义的量。二、观察、阅读与思考:(读书P42-47)1、观察(P42图)并回答:北京冬季的最高气温是(C。),夜晚的最低温底是零下(C。)。思...

  • 标签: 有理数 绝对值 教学目标 有效数字 近似数 思维训练
  • 简介:<正>第1课平方根(一)一、启发提问1.如果正方形铁皮的边长为2米,那么它的面积是__;如果正方形展厅的面积是50平方米,那么它的边长是__。2.已知一个的平方为4,那么这个数是__;一个的平方为9/16,这个数是__。

  • 标签: 算术平方根 立方根 被开方数 无理数 解法分析 有理数
  • 简介:的计算在生活中是最常见的,在小学数学的教学内容中,已教会大家许多的计算方法,这些方法是最基本的,无须对需计算的进行观察、分析,只要按照运算法则进行就可以。如1+2+3+…+100,只需从左至右慢慢相加,总能算得结果,但耗时过长,准确率也难以保证,...

  • 标签: 原式 混合运算 运算法则 小数运算 结合律 整数运算
  • 简介:随便选一个四位,如1628,先把组成1628的四个数字,由大到小排列得到8621;再把组成1628的四个数字由小到大排列得1268.用大的减去小的:8621-1268=7353;把7353按着上面的办法再做一遍:由大到小排,7533;由小到大排,3357.相减7533-3357=4176把4176再重复一遍:7641-1467=6174.如果再往下做,奇迹就出现啦!7641-1467=6174,又回到了6174.这是偶然的吗?我们再随便举一个四位:1331,按上面讲的方法连续去做:3311-1133=2178;8721-1278=7443;7443-3447=3996;9963-3699=

  • 标签: 陷阱 四位数 印度数学 山东曲阜 阱数 数字
  • 简介:为了解决强边着色猜想,1993年,Brualdi和Massey(DiscreteMath.(122)51-58)引入了关联着色概念.陈东灵等[2]证明了对于△(G)=n-2的图G,inc(G)≤△(G)+2,其中n是G的阶.本文将进一步探讨在什么条件下,它的关联色肯定是△(G)+1,又在什么条件下,肯定是△(G)+2.

  • 标签: 关联着色 关联色数 高度图 强边 着色猜想 n阶图
  • 简介:亲爱的同学,你们好!在新学期开始,让我们一起走进第16章——的开方的学习探究,通过本章的学习,你将:

  • 标签: 数的开方 新学期 学习 同学
  • 简介:在建立一个重要引理的基础上,利用有关对称随机级数的S-可和性及a.s.收敛关系的成果,可得到下列结果:二维对称随机解析级数的收敛边界几乎必然是自然边界.

  • 标签: S-可和 A.S.收敛 自然边界
  • 简介:新课程理念要求关注学生的发展,尤其是关注学生的情感体验,学习中出现错误,要能用正确的态度去对待这些错误,通过教学帮助学生纠正错误,提高解题能力.‘现以2009年高考数学(浙江卷)文科第21题为例,谈谈解题教学的自然性.

  • 标签: 解题教学 自然 课程理念 情感体验 解题能力 学生