简介：江南地区一般以建筑的进深方向的一排梁架称为一贴．也称贴式．每一贴根据其所在建筑的方位而命名。

简介：冬天来临,鸟儿们的觅食变得十分困难。现在,该到了我们帮忙的时候啦.利用一些可回收材料,你就能够制作一个饲饮器。下面就为你介绍几种应急饲饮器。你也可以发挥想象,制作属于自己的应急饲饮器。你只需遵守一条准则:不要使用会对鸟类造成伤害的物品,例如边缘锋利的罐头盒等。木柴选择一段带有树皮的木柴。在木柴上凿出一些大小适中的孔,孔与孔之间要间隔适当的距离,并向小孔中填满布丁。在木柴顶部钉入一颗吊环螺钉,然后用绳子将木柴

简介：1.怪异死相柳乘云孤身一人闯荡京城两年,可是却囊中空空,一事无成。他万般无奈之下,只有夹着尾巴回到了席子店。柳原宗的眼珠子瞪成了鸡蛋黄,他对着儿子的屁股"咣"地就踢了一脚,骂道:"碟子里扎猛子,不知道深浅。臭小子,下回你还折腾不?"

简介：一见到续阿姨时，是在初冬时节凌乱嘈杂的街道上，我迎着她，热烈地呼喊着，可续阿姨已经不认识我了。我已经长高了，她却越发矮了。续阿姨以前也不高，要是黄昏时分走在路上，不看她的脸，再加上路边树影婆娑，会以为是一个小学生。

简介：月亮倾听我们的心声，陪我们去散步，面对这样一个好朋友，我们又能为它做些什么呢？如果高挂在夜空中的月亮觉得有些孤单，你愿意去帮它再寻找一个好朋友吗？

简介：一大早，我和美美刚进教室，就见庄大海一副翘首企盼的样儿。

简介：苏州人对苏帮菜从属哪个菜系,苏帮菜该怎么说,认识一直是模糊的。究其原因是宣传少,研究投入更少。偌大的吴文化研究,很少有人在研究苏州饮食文化,与古典园林、刺绣、评弹等研究相比相去甚远。以致在饮食文化里有一些传家宝被别人拿去,顶顶桂冠也移作他用,实在可惜。当前是饮食文化大发展时期,人们在追求吃的同时,要享受吃的情结,寻找吃的真谛,更需吃的文化。

简介：一百年前的1909年,浙江绍兴人鲁迅淘得了海归后的第一桶金,他经同学和同乡许寿裳的介绍,去位于杭州贡院的浙江两级师范当了老师,这所学校就是十年后的省立第一师范,也就是现在的杭一中或叫杭高的。杭高之高,不是因为楼高,也不是因为师生的个子高,虽然传闻后来的校长经亨颐个子颇高,而鲁迅是矮

简介：夏天的一个晚上,我到中心广场去散步。广场上有很多来这里消夏的人,那些经营各种小买卖的生意人更是不肯错过商机。我的目光很快被一个单腿的画家吸引,那人坐在轮椅上正聚精会神地给一个客人画素描。我是美专的老师,所以停下脚步想看看这个残疾画家的

简介：初恋时,谁没干过甜蜜的傻事?长大后才发现,真正的男神原来是他……回家求援有个姑娘叫宁愿,今年19岁,在本城一所大学念大二。宁愿最近对班上的'男神'邓赢动了心,邓赢下个月过生日,她便思量着精心挑选一件礼物,并向他表白。送啥礼物合适呢?男闺密孙同给她支了一招:邓赢是篮球高手,更是个'鞋迷',最喜欢收藏美国篮球

简介：中国传统服装的制作,若论款式优美、缝制考究,长期以来首推苏州和广州;"苏广成衣"这块招牌,一统天下数百年。但到鸦片战争前后,制衣行业中异军突起,冒出了一支气势非凡的集团军,就是名声赫赫的"红帮裁缝"。"红帮裁缝"是何含义?欧洲人中最早来华

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简介：德国教育家福贝尔认为：“游戏是儿童认识世界的工具，是快乐的源泉，是培养儿童道德品质的手段，在游戏过程中最能表现儿童的积极性和自觉性。游戏是儿童的本能性活动，是儿童内心世界的反映。”因此，在很多学科的教学中，作为教师，都会主动去研究游戏教学法，并在教学中进行尝试和实践。对于幼儿音乐教学而言，同样要研究和尝试音乐教学法。笔者认为，游戏教学法对幼儿音乐教学有六大方面的帮助

简介：近日，尼尔·盖曼在构思一篇新的小说——确切地说，是一篇新小说的开头——需要一千个人通过“微博”帮助他完成这篇小说。

简介：我们这个地方山大沟深,村子里阴盛阳衰,也就是说女人多男人少。这一来,经村长王三十介绍招亲的外地男人不下二十个。村子里的姑娘结婚后,陆陆续续跟着男人们走了,这一走就是两年多,一次也没回家看过,家里人心里那个

简介：赵先生爱羊，养羊是他退休后的主要生活，以至于现在他一见人就介绍自己是“羊倌”和羊的人类朋友。起初，我对此还有点小小的纳闷，他的口音不是陕西当地人的口音，而更像其山东老家的口音。随着我对他口音的熟悉，我才明白他的名字“杨山”这两个汉语词，也是“山羊”这两个字的同音字。

简介：<正>老家河网纵横,是有名的偏僻旯旮,长期以来,交通不便。若需到邻近的村庄和乡镇,都得勒着一条篙子撑船才行,如果一时找不到船,就得搭顺便船,那就要早早地站在大河边耐着性子等。俗话说“隔河千里远,要得有,慢慢守!”从前的家乡,没有船真是寸步难行啊!

简介：第二天我们没有留算术作业，我很高兴，因为做算术题实在不是一件令人愉快的事情。但事情并未如我所愿，我刚坐下做作业，丽卡就对我说：“维佳，我们留了作业，我怎么都解不出这道题。帮帮我吧。”我瞥了一眼习题，心里想：如果我解不出来，就会成为一个大笑话，那就什么威信都没有了。

简介：摘要语文能力，最简单的就是表现在交往过程中听说读写的能力，这与语文学科的工具性是完全统一的。无论是口头的说，还是笔头的写，无非是调动大脑中储存的语言信息，按一定的规律组织而成的。能否听懂别人的话，能否在朗读的过程中迅速抓住文章的要点，也都是以自身语言储存作为基础的。很难想象，一个对中国语言的瑰宝——成语一窍不通的人，能充分领略到魏巍、秦牧散文的魅力。因此，语文教学的基础环节，便是先帮学生寻“米”。