简介：今洞庭东山启园一带，过去称橘社，早在《吴郡志》里已有记载，说是“小说载柳毅传书事，或以谓是岳之洞庭湖，以其说有橘社，故议者又以为即此洞庭山尔”。好事者就因为东山有橘社，就制造了一个柳毅井的古迹。世上不少假古董就是这样来的，不足为奇。但有一个真实的历史遗址，即纂修《大清一统志》的书局就曾设在橘社，这倒是应该纪念的。

简介：正五年前,某天,她站在大海边,开心地喊道:"好漂亮的大海啊!"她看见清澈的海水,各色各样的鱼儿。那时,她才七岁。就从那一刻起,她爱上了大海。因为她说:"我一定会经常来这里的。"可惜她的愿望没有实现,因为她的家搬到了一个陌生的城市,而且离大海很远很远……"妈妈,我们去海边吧,那儿

简介：正没多久,我与幸福一同来到了幸福的源泉。我身旁的幸福纵身一跃,不见了。待我从失望中抬起头,却发现幸福已经充斥在每一个角落,一闪一闪。不时还有一两点水珠溅在我的脸上,于是我沉浸在这幸福中,明白了"幸福的源泉,是心!只要心中有爱,幸福便会满世界扩散!"回首发现,幸福其实洒满了整条

简介：“小山词社”是清代前期一个重要的词学组织。词社有一定的规模，在创作上也达到较高的水平，但是目前学界对小山词社关注较少，并且，其中一些问题至今没有厘清。如，小山词社乃附属于当时的诗社，“词社”或“小山词社”名称，并不见于词社成员王时翔等人的作品，而是吴衡照、谢章铤等人逐渐建构起来的。小山词社成员均是太仓一地词人，并且以太原王氏家族为主导，具有鲜明的地域性和家族性特征。小山词社有明显的三个发展阶段。第一阶段主要是王策、王时翔、顾陈坊的三人唱和，直接催生了《香雪词钞》、《香涛集》及《片香词》等词集；第二阶段乃有组织的社集分赋，题材多以咏物为主；第三阶段则是王时翔带领太仓晚辈词人进行创作。本文将其概括为前词社时期、词社时期、后词社时期。前词社与后词社时期，都与小山词社密不可分，其间王时翔起到了重要的枢纽作用，本文将其一并视为小山词社内容。

简介：这首名为《蒙自南湖》的诗，是陈寅恪先生的手笔，写于1938年。时乃乱世，北京大学、清华大学和南开大学由北南渡，组成国立西南联合大学并偏安云南。其中文法学院因校舍困难等原因一度落户今云南红河州首府蒙自市。

简介：本文探讨林语堂与胡适主持的一九三○年间上海平社的关系,从林语堂日记和胡适日记互文的角度切入,所依据的文本是已经公开的胡适一九二九至一九三○年日记和尚未公开的林语堂一九二九至一九三○年日记,力求在现有史料的基础上还原这个鲜为人知的一九三○年代中国自由主义知识分子社团的活动。《平论》的夭折进入讨论之前,必须先简要评介平社的前身——《平论》。关于《平论》,

简介：罗特路甫是德国表现主义“桥社”的核心人物。他画风的最大特点是施色大胆，不注重写实。但他又紧密联系生活，从不关门作画。为了寻找艺术题材，他经常深入到德累斯顿的工人区，希望能从底层生活中获得最淳朴的感情。

简介：先师严迪昌先生撰著《清词史》时,尝根据词在清代这个特定时空运行之特质,选定地域、家族、流派/群体等＂中观＂视角进行史程构架。^（1）考察近百年词之历程,以上几大特点整体上走向消沉淡散,而自晚清至民国末共和国初,乃至新时期以来——包括网络时代——词社的大量崛起构成了一道崭新的风景线。文学社团从根本上说，乃是审美共同体和创作共同体的集成。无论是嘤鸣求友、切磋琢磨，还是标举风气、月旦人物，文学社团的存在均可起到其他样式无可取代的作用，历来是辨认文学生态系统最应关注的焦点之一。

简介：为繁荣文学创作，增强品牌期刊与地方的联姻，《清明》杂志社文学创作基地在铜陵市中华白姜文化园挂牌。省文联主席、本刊主编季宇和铜陵市政协常务副主席王纲英为基地揭牌。参加揭牌仪式的有：铜陵市原政协副主席洪哲燮，市委宣传部常务副部长李必胜，市文联主席张文林，本刊副主编舟扬帆，及鲁书妮、苗秀侠、刘鹏艳、温小龙、贺建军等。

简介：根据民国小报的史料以及其它相关史料，可以推断出洪深退出戏剧协社的一个重要原因是派别内讧，而派别内讧的目的则是名与权的重新确立。通过这个问题的详细推究，笔者认为有三个问题值得思考：《洪深年谱》关于洪深退出的时间、缘由值得再商榷；现代戏剧社团研究应重视内部成员关系的梳理。

简介：为了答谢广大读者多年来对我社《微型小说选刊》杂志和《百花洲》杂志的支持与厚爱,特选出部分百花洲文艺出版社最新精品图书以优惠价格提供读者邮购。

简介：摘要影视动画专业以校企合作的教育模式求自身发展、实现与市场接轨，让项目进入到实际教学中，建立项目式的教学组织方式，推进以项目课程为主题的课程改革，并培养以学生为主的优秀之作团队，从而实现企业、学校和学生三方共赢。

简介：摘要合作学习是以学习小组为基本组织形式，系统利用教学动态因素之间的互动来促进学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的活动；一般来说，合作学习的基本要素有小组的形成，相互支持配合和面对面的促进性互动，个人责任，社会技能，有效的评估；合作学习的有效实施关键是内容选取上；有效的合作学习还需要一定环境支持。

简介：摘要合作的课程文化含义是课程的开放性，这种开放性要求建立一种共享的课程文化。专家、教师、学生、家长和社会各阶层人士都参与课程改革。目前，学校合作课程文化的建立存在教师与教师之间合作不够；师生合作不够；家长和学校合作不够等问题，本文提出了建立学校内部的合作课程文化与学校组织外部合作课程文化的建构之对策。主张学校合作课程文化的建立要靠许多人参与，才能赋予课程生机与活力，才能将实施落到实处。

简介：摘要在数学教学中，适时恰当地运用信息技术，以形象具体的“图、文、声、像”来创设学习情境，使抽象的数学内容具体化、清晰化，活跃学生的思维，让学生更直观、更全面地获取知识，提高创新能力，增强学习效果。

简介：摘要语文教学属于教学实践范畴，新课程目标明确指出改变过去的教学现状,倡导学生主动参与、乐于探究,培养学生分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,开展自主、合作、探究的学习方式。

简介：摘要在实际的教育教学过程中，从教学目标的制定到课程设置到教育形式、教学手段，素质教育都发挥了其影响力。而我认为素质教育也应更好地运用到德育工作中。

简介：摘要目前我国的中等与高等职业教育在校生人数已达到了3000万的规模，已成为世界职业教育大国。大国并不等于强国。按照“适应需求、有机衔接、多元立交”的原则，构建校企合作与工学结合的发展模式是建设职业教育强国的重要途径。本文仅就行政立法、外部环境、内在机制、利益分配等方面，探讨如何以市场为基础，规范校企合作双方的合法权益。

简介：摘要“小组合作学习”是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。没有合作的课堂教学，不是真正的课堂教学，至少不是能够体现新课程理念的课堂教学。

简介：《蝴蝶君》是华裔剧作家黄哲伦用来解构东西方权力关系的戏剧。用语用学的合作原则和礼貌原则分析《蝴蝶君》中人物的对话,能更好地彰显人物性格,从而揭示合作原则和礼貌原则相互间的关系是构成对话的主要方式之一。