学科分类
/ 13
241 个结果
  • 简介:摘要课程思维方式是课程的灵魂。只有掌握了课程思维方式,大学生的思想道德和法律教育才能由空洞说教转化为思维创新和人格生成过程。学生主体意识的唤醒是学生把握思修课程思维的前提条件,主体与客体关系的处理是思修课课程思维方式的逻辑起点,悟道与修德是基本思维过程,合规律性与合目的性的统一是社会主义道德的重要特征,至善与幸福是思想道德修养追求的目标。

  • 标签: 思修课 课程思维方式 法律
  • 简介:法治不是具体的法律,它反映的是一种原则、一种理念.哈耶克对法治作了这样的阐释:"法治不是一种关注法律是什么的规则,而是一种关注法律应当是什么的规则,亦即一种‘元法律原则'(或‘超法律原则')或一种政治理想."

  • 标签: 国家法律 法律国家 法治法律
  • 简介:摘要“思想道德修养与法律基础”课以教授道德和法律规范为主要内容,既承担着培养合格的社会主义建设者的重要职责,又担负着塑造人、培养人,促进人的全面发展的教育使命。这就要求我们高校教师在教学实效性方面要提升教师的综合素质;重视对学生的人文关怀;优化教材内容结构。

  • 标签: 思想道德修养与法律基础 大学生 思想政治教育
  • 简介:<正>法律门前站着一个守门人,一个从乡下来到这儿的人要求进去,但是守门人说现在不能让他进去。乡下人想了一下问道:“那么以后能进去吗?”守门人说:“可能吧!但是现在不行!”因为通往法律的大门是敞开着的,而守门人又站到一旁去

  • 标签: 守门人 法律 大门 要求 问道 可能
  • 简介:摘要本文以罗斯科?庞德教授1923年“法律与道德”系列讲座为基础,试从历史的、分析的和哲学的三个视角展开,通过分析自然法学、历史法学、分析法学流派甚至哲学界对于法律与道德的关系的论争,尝试解读庞德教授自己独到观点和法学思想。

  • 标签: 法律与道德 历史法学 分析实证法学 法哲学
  • 简介:摘要以浅评瞿同祖先生的《中国法律与中国社会》为切入点,从中国古代社会是身份社会和中国古代法律是伦理法律两方面展开论述,利于进一步理解中国古代社会与法律之间的关系。

  • 标签: 法律 社会 身份
  • 简介:本刊推出的"法律知识故事",通过发生在我们身边的、短小而具体、在法理上容易混淆的个案,生动、形象地宣传法律知识。为鼓励作者深入生活,写出高质量的法律知识故事,我刊决定面向全国征文。本次征文也欢迎读者和法律界人士提供相关素材、案例,一经录用,即付稿酬。来稿方法:1.从邮局寄发,请在信封上注明"法律知识故事"字样,本刊地址:上海市绍兴路74号《故事会》杂志社,邮编:200020。2.从网

  • 标签: 法律知识 《故事会》
  • 简介:本刊推出的"法律知识故事",通过发生在我们身边的、短小而具体的、在法理上容易混淆的个案,生动、形象地宣传法律知识。这些知识注重现实性、实用性,真正起到解剖一个案例、明白一个道理的作用。为了把这个栏目办得更好,我刊决定面向全国征文。来稿方法:1.从邮局发,请在信封上注明"法律知识故事"字样,本

  • 标签: 法律知识 《故事会》
  • 简介:由马根脑与林赛共同完成的《物理学的基础》一经问世,便在欧洲一些资本主义国家引起了较为强烈的反响,书中的一些观点常常被物理学者拿来引证,反映出这本书在当时比较受到人们的重视,同时该书也大大促进了唯心主义哲学的普及和推广。但是随着自然科学的不断发展,这本书原本的一些观念也逐渐遭到质疑,很多科学家开始对其进行公开批评,认为书中存在大量谬论。本文结合自身的理解,针对此书发表应有的看法。

  • 标签: 悬空 基础 《物理学的基础》 感想
  • 简介:网络不良信息是指通过互联网散布的不符合法律规定、有违社会公共秩序与道德、对社会产生有害影响的信息。网络不良信息范围的界定应根据网络技术的发展采取列举的方式。网络不良信息发布与网络服务商有一定的关系,网络服务商对网络内容的提供承担责任,同时也和我们每一个网络用户息息相关。我国应尽快完善对网络不良信息的法律规则。

  • 标签: 网络 信息政策 信息管理 法律 法规
  • 简介:摘要在互联网经济高速发展的时代下,互联网产品也不断应运而生,共享经济里面逐渐融入到大众的生活当中。共享单车就是互联网时代下的一项共享经济产品。共享单车在给人们带来便利的同时也带来了很多相关的法律规制问题,已经成为社会所热议的话题。本文分析了共享单车监管所存在的一些问题,并提出了共享单车的立法思路以及法律规制建议。

  • 标签: 共享单车 监管 法律规制
  • 简介:教师是人类灵魂的工程师,是学生增长知识和思想进步的导师。教师要教给学生知识,使学生身心健康发展,还要对学生在思想道德修养方面进行正确的教育引导,使学生在知识和道德修养两方面都具备作为新一代接班人的基本素质。这就要求教师不仅要有

  • 标签: 教师法律 法律素养 素养浅谈