简介：说“朱殷”文正义“殷”字在工具书上，有两个常见义项：①ｙｉｎ盛，众。②ｙａｎ赤黑色。其第二义始见于《左传》杜预注，成公二年记载之战时写到：“齐侯曰：‘余姑灭此而朝食’，张俟曰：‘自始合而矢贯余手及肘，余折以御，左轮朱殷，岂敢言病？杜预《春秋左传注》云...

简介：俞平伯《唐宋词选释》第147页载：“朱淑真号幽栖居士，钱塘人，有《断肠词》。传为朱熹侄女，又说与曾布妻魏夫人为词友，两说时代不合，未知孰是。”（人民文学出版社，2005年8月第2版）。笔者从两说探讨之。

简介：米娅克斯把她海豹皮的爱斯基摩人大衣风帽往后推了推,看着北极的太阳。淡黄绿色天空里挂着一只黄色圆盘,这是傍晚六点钟的颜色,也是狼群醒来的时候。她悄悄地放下蒸煮罐,爬到一个穹顶形状的冻土堆的顶端。在北极的冬天,严寒地区有很多这样隆起的土堆,起起伏伏。

简介：【设计特点】从文本出发,设计三个有梯度的语文活动：＂画一画＂＂填一填＂和＂背一背＂。这种教学形态,让学生在活动中读懂课文,掌握知识,形成能力。

简介：<正>《明史》在两个地方提到晋府宗室朱新堞,但名字有异。一是在卷一百十六《诸王传》一:“新堞,恭王七世孙,家汾州。崇祯十四年由宗贡生为中部知县。”后死于农民军攻城时。一是在卷二百九十四《忠义六》:“……宗室朱新堞者,以贡生授中部知县,自成使人持檄招降,新鍱碎之。……乃投缳死。”以其行事,实为一人,但一为新堞,一是新鍱,孰是孰非,今考之。

简介：

简介：朱东润先生主编的《中国历代文学作品选》是目前高等院校古代文学课程的首选教材，自1963年初版迄今，使用已达40多年之久，影响甚广。然由于可以理解的原因，其中的字词注释缺误亦复不少，颇有值得商榷之处。考虑到该书的地位举足轻重，故笔者拟就教材中的某些字词注释冒昧地提些愚见，并对其分门别类，以求教于方家。值得商兑之处如下：

简介：沈石溪的动物小说《斑羚飞渡》，曾被编入人教社2001年大纲版初中《语文》第三册第三单元，现在又被编入人教社课标版七年级《语文》下册第六单元。比较两个版本，这篇文章的倒数第二自然段，文字上有些不同。

简介：本文是对复旦大学外国语言文学学院教授、博士生导师朱永生先生的访谈录。笔者就高校青年外语教师的发展与成才等问题采访了朱教授,话题涉及朱教授的人生轨迹、国外求学经历、治学和做人方面的体会与经验,以及青年教师如何做人做事做学问等,以期对广大青年外语教师有一定的启发和帮助。

简介：【设计特点】《与朱元思书》历来为人传诵,堪为山水小品文中的精品,富有神韵地体现了＂笼天地于形内,挫万物于笔端＂的＂吴均体＂特质。本设计的主要特点就是通过诵读涵泳让学生感受文章语词清拔、格调清新的特色,领略富春江天下独绝的奇山异水,从而体味作者物我双会、悠然独乐的情致。

简介：摘要群文阅读是近年来为了进一步提高素质教育而兴起的一种新型语文阅读教学模式。它以有效教学为导向，以素质教育为依托，以文章组教学为方法，以学生主体为指导，希望通过对比分析、综合理解等方式来引导学生从文字中获得信息、认识世界、获得审美体验，提升文学修养。本文分析了在教学小学五年级语文群文阅读中的体验，讲述了在小学语文教学中开展群文阅读的感受。

简介：摘要白话词汇属于中国小说戏剧所谓俗文学的范畴，日本江户时代随着汉文学在日本的广泛开展，白话词汇也引起了日本人的关注。

简介：现代语言学的特点之一是从实际运用的角度描写语言单位。交际语言学（коммуникативнаялингвистика）分离为独立的研究方向是时代的象征。И．П．Сусов指出：“交际语言学的特点是把语言广义地理解为结构单位体系、篇章体系以及言语体系...

简介：<正>“维”字在《诗经》中共出现224例(以句子为单位计算,重复不计,标题除外),和其他虚词比较,占有突出的地位。在前人的注疏和今人的研究中,对其多有解说。由于古汉语虚词的研究有许多问题尚未完全解决,所以对“维”字的分析现在也就难以最后完成。本文提出一些个人意见,与大家共同讨论。

简介：我代表北京国际汉字研究会海内外全体同仁怀着崇敬的心情参加这个隆重的纪念著名语言学家、教育家朱星教授八十诞辰学术座谈会。朱星教授不仅象赵元任等先生作为赞助人支持我们研究会的成立,他作为我们的顾问,像我们的第一位名誉会长郭绍虞老先生一样,对我们研究会的工作,给予了极其宝贵的具体指导。直到他在病榻上,还以顽强的毅力,经受着难忍的病痛折磨,给胡乔木同志书写了一

简介：尘埃无处不在，但“视觉要触及尘埃总是那么困难”。尘埃是人类健康的大敌，所以人们特别讨厌它，因为它带着许多细菌病毒和虫卵到处飞扬，传播疾病。工业粉尘、纤尘能使工人患上各种难以治愈的职业病，过多的灰尘还会造成环境污染，影响人们的正常生活和工作，诱发人类呼吸道疾病等等。

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简介：群文阅读,对于拓展学生的阅读量、提高学生的阅读水平有很大的好处。在写作教学中可以结合群文阅读,提高学生的写作兴趣。本文拟从'内外结合,确定话题''点面交融,张弛有度''求同求异,发展思维'和'预设为主,引导生成'等方面,探析如何开展群文读写,提高学生的写作水平。

简介：张维迎，现为北京大学光华管理学院常务副院长、经济学教授和北京大学工商管理研究所所长．同时兼任牛津大学现代中同研究中心研究员。

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