简介:
简介:短篇小说常用异军突起的方式收束。大多是突变情节原有的发展方向:丢了的突然发现没丢,丑的突然显示为美,死了的原来活着,爱瞬间变成恨……以造成阅读的突兀感——新鲜感。
简介:1.bruising:殊死的,十分激烈的。2.NoahWebster:诺亚·韦伯斯特(1758—1843),美国辞典编纂者。3.skunk:臭鼬,使惨败;opossum:北美负鼠;hickory:山胡桃树;squash:压碎,镇压;chowder:〈美〉杂脍,海鲜杂烩浓汤。
简介:长期以来,动物王国的成员们一直在人类历史中发挥着作用,一些兽类和鸟类在这方面颇有成就:有的去过人类从未涉足的地方,有的则参与了打击世界上最臭名昭著的恐怖分子抓捕行动。来认识一下它们吧。
简介:摘要现在越来越来的家庭走向了分离,对孩子的影响是很大的,会导致孩子不自信、多疑、焦虑等心理问题。结合实际情况,在和家长与学生交流中发现问题,并及时的给予沟通、指导、实践,通过尝试改变自己,发现他人身上的优点,从而正确的互相认知。这样才能在人生这条路上向遇到的困难致敬,才能在无数的困难中吸取经验,不断成长!
简介:本刊2004年读者有奖知识竞赛已圆满结束。广大参赛者在回答论述题时畅抒己见,精彩纷呈。现将一等奖获得者第一道论述题的答案摘登于下.以飨读者。
简介:句子是由词或短语按语法规则组成,表达一个完整意思的语言单位。好的英语句子应该是结构意思正确完整,连贯流畅,言简意赅。但是如果一篇文章中所有的句子都是结构单一(以主语开头,采用“主—谓—宾”或“主—谓—表”的结构)、长短均等的话,句子写得再好,文章也是单调呆板,缺乏生气。要克服这种句式“单一”现象,可以通过变换句子开头以及句式两种手段。
简介:著名的物理学家斯蒂芬·霍金已承认:信息最终可以从黑洞中逃逸。一段时间以来物理学家越来越接受这种观点,但是作为20世纪70年代黑洞理论先驱的霍金最终接受了这个观点.的确是具有划时代意义的事情。
简介:除去少许例外,社会性别和身体是与符号学完全无关的概念,却是精神分析的核心关注对象。正如我在别的文章中指出的,皮尔斯的“习惯”的概念极其有效地在符号学和精神分析学说理论间架起桥梁,此处将主要探讨“习惯”和社会性别之间的关系。
简介:摘要对常用动词演变的研究,有助于深入探讨词义发展、演变的规律。文章选取了“改变”类常用词中比较典型的“更”、“改”、“易”、“换”四个动词,以先秦至明清的大量语料为研究对象,对它们作了历时的统计、描写和分析。引起词汇系统发生变化的原因是多方面的,其中语义系统的不平衡是引起词汇的演变兴替的重要原因。
简介:春天再次回到了波士顿,不必在意前几天早晨残留在我门阶前的细碎冰霜了。
简介:2005年,联合国宣布设立国际大屠杀纪念日,时间定在1月27日奥斯维辛解放的这一天。12年以来,联合国举办了多次活动,不仅纪念那些逝去的人,同时也纪念纳粹主义及所有和纳粹相关事物的终结。然而,第三帝国的破坏行径之一依旧被人们普遍遗忘——那些被纳粹查禁并销毁的无数书籍。
简介:当前高中生作文写作的情感培养状况为:人文精神培养得不到重视,对作文写作存在畏惧心理;写作教学中学生课外阅读时间少,文章内容有待完善。语文教师有效培养高中生的作文写作情感,需要重视学生作文评价体系的构建,激发其写作兴趣;注重课外阅读对学生写作的积极作用,增强学生的写作文化底蕴。
简介:摘要可以让学生在练习的阶段参与金山打字中的拯救苹果游戏,相信学生会对带有类似趣味性的操作方式提起自身更大的兴趣,这对保证学生练习的高校性也会起到积极的促进作用。老师还可以以小组竞赛的形式丰富练习的模式。通过竞赛的形式一方面学生能够有效夯实所需掌握的基础操作,另一方面这种活跃的气氛能够有效满足孩子们活泼好动的天性。计算机教学本来是一个深奥的话题,但是面对小学生这样的年龄群体,我们一定要从学生的年龄与知识层次出发,给予他们更多喜闻乐见的学习方式,且在这种学习中快快乐乐。
简介:上苍给了我们一双眼睛,是用来凝望生活的。但有人凝望了一辈子,也弄不清楚生活的模样。其实生活的模样就是凝望,凝望是人间最形象、最丰富、最真实的风景。
简介:外公是他那个年代有名的木匠,他那精湛的手艺和良好的人缘在整个村子和周围的村庄都有口皆碑。听母亲说外公做的柜子盛满清水后,可以滴水不漏,其它的家具就更不用说了。
改变观念努力实践
改变阅读期待的内涵
互联网改变英语
那些改变历史的动物
改变自己不断成长
口才助你成功 沟通改变人生
怎样改变句子“单一”现象
霍金改变对黑洞的看法
关键时,口才可以改变命运
社会性别,身体和习惯改变
“改变”义常用词的历时演变
与Subjekt游戏——改变句子主语三着
言辞的力量:今年春天“改变局面”
纳粹大屠杀永久改变了德国文学
如何改变高中生作文情感缺失的现状
改变小学信息技术教学现状的措施初探
凝望生活
英语生活化与生活英语化
用生活启迪数学,用数学丰富生活内涵
生活的缝隙