简介：孩童时期，是一个孩子人格，价值观以及性格发展的重要时期。俗话说：“三岁看大，七岁看老”。这话是有一定的科学道理的。孩子的性格特征在幼小的时候基本定型，虽然在以后的成长中会有一些影响，但总体影响效果不大。自卑，是指由于某种原因怀疑自己、轻视自己，在社会交往或集体活动中懦弱、害羞和畏惧。研究显示，从幼儿时期就形成自卑的比例还是很大的。幼儿的自卑心理将一直伴随他长大，对日后的工作，生活都会产生负面的影响。

简介：案例一:5岁的小刚性格文静,似乎很害羞。妈妈带他到朋友家去玩,看到朋友家的孩子画的飞机很漂亮,妈妈要他也去画一幅他最喜欢的坦克。可小刚扭捏地拒绝:我不行,我不会画!又有一次,妈妈带小刚旅游回来,要小刚把旅游途

简介：摘要自卑是一种心理缺陷，它往往是因为人自身的某种缺陷和行为当中的一些缺点或失败造成的。因为自卑酿成悲剧的不少见。引导学生正确对待缺陷和失败，树立自信心，实在是势在必行。

简介：摘要为了适应社会对人才的需求，全面提高学生的身心素质，笔者结合自己几年的班主任工作经验以及德育课教学实践，在学生心理教育方面作了积极的探索，特别在转化学生自卑心理方面取得了积极的成效。本文就以如何培养学生自信为目的，分析一下中职学生自卑心理的成因及表现、危害和疏导。

简介：

简介：摘要：内心自卑的学生就像生活在黑暗中，他们习惯把自己隐藏起来，否定自己，不敢表达自己真实的想法，极少主动跟他人进行社交，害怕这个世界。对于这样的学生，我们可以通过绘本故事法、家庭教育指导、利用班级力量协助其感受一缕阳光。那一缕阳光将会照亮他们身处的黑暗，使其发现自身的优点，收获更好的自己。

简介：摘要韩愈的《师说》曰师者，所以传道授业解惑也。老师，不只是简单的教书匠，还要教授学生为人处事的道理与主动学习的品质。对于那些存在胆怯、自卑心理，上课又不认真听讲的学生，教师就得采取恰当有效的方法教育他们。

简介：摘要传统教育中，教师对学生在教育上只是关注其成绩的提高，忽视了学生心理教育的提升，在当前的成长过程中，大部分学生多处于优越的生活环境，从小就没有受到过挫折，因此当学生在学习过程中遇到挫折时，会不知所措，较为严重的会导致学生出现自卑感，从而放弃学习，因此在当前的教学活动中，教师不仅需要关注学生的成绩提高，同时需要关注学生的心理成长，教导学生面对的挫折的心理和方法，提高学生的心理强度，同时针对后进生，教师要帮助其从新树立自信，改变学生的自卑感，帮助学生从新热爱学习。

简介：

简介：面向全体学生,全面提高教学质量,是当前素质教育的首要问题,而心理素质在素质教育中处于核心地位。在生物学教学中如何疏导"学困生"的自卑心理,树立自信心、自尊心,唤起他们的学习情感,已成为教学改革的一个重要课题。笔者所在的县重点高中,高三生物"学困生"占选修生物学生的20%—30%。所谓"学困生"是指智力正

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简介：自卑心理是青少年学生常遇到的不易克服的障碍，过分自卑并持续长久而不能自拔，势必影响学生的身心健康，尤其影响他们的学习，需要及时进行调节。心理暗示是日常生活中最常见的心理活动，积极的心理暗示可帮助被暗示者稳定情绪、树立自信心及增强战胜困难和挫折的勇气，消极的心理暗示则会对被暗示者造成不良的影响。本文对心理暗示的概念及应用于教学的依据进行分析，结合案例分析并阐述心理暗示对于自卑心理的影响、作用及其在教学中的应用，最后提出教学中针对自卑心理的心理暗示的注意事项，希望能为教学中更好地应用心理暗示提供帮助。

简介：自卑本是一种正常的心理现象，它能摧人奋发，从而追求更加完美的境界。然而在实践中，由于青少年学生生理、心理尚不成熟，导致他们不能客观评价自己的优缺点，一遇到挫折就否定自己，从而产生自卑情绪。分析学生自卑心理在处理不好的情况下有哪些不良的外在表现，从理论角度分析其存在的根源，提出提升学生自信心的策略，以对帮助学生消除和矫正不良心理提供帮助。

简介：摘要：初中生大都处于青春期，生理和心理发展迅速，再加上学习压力大、自身性格和家庭原因等，导致学生学出现各种各样的心理问题，其中自卑就是其中一种常见的心理问题，如果不及时进行干预，会严重影响学生正常的学习和生活。本文将从深入访谈了解问题根源、及时疏导引导正确归因、家校共育促进学生健康成长三个方面，谈谈如何更好地应对中学生的自卑心理。

简介：孤残儿童常具有自卑心理,这会影响他们的健康成长,不利于他们融入到正常的社会生活中。本文结合过去研究和实践经验,探索了改善孤残儿童自卑心理的方法,从而帮助他们更好地适应社会生活、健康成长。

简介：自卑是一种因过多地否定自己而产生的自惭形秽、妄自菲薄的情绪体验。正如哲学家斯宾诺莎所说：“由于痛苦而将自己看得太低就是自卑。”自卑感几乎人人都有，它具有两面性，有时作为一种激励因素，能促使人正确对待自身的缺点，变弊为利，化自卑为动力，奋发向上，走向成功。但是，当它达到一定程度并形成心理疾病时，就会影响学习、工作和生活的正常进行，影响人际交往，还可能对人生、社会形成错误的看法甚至走向极端。

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简介：在高校大学生群体中，频繁发生因自卑心理而引起的各种不良现象，加强和完善高校学生心理机制的工作成为社会关注的热点。辅导员更要深入了解大学生的心理状态，切实分析大学生自卑现状产生的原因，做好预警工作。

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