简介：时值动物王国的一个动乱悲伤时期。一场可怕的瘟疫正在毁灭着森林里的居民，生病和死广人数日益增加。王室发布公告，所有的动物，无论大小，都必须到森林中央大空地集合。然后，百兽之王狮子向其臣民发表了演讲。

简介：近日，6只“熊猫羔羊”在英国皮布尔斯郡卡洛斯的温迪-戈尔农场出生。每只羔羊的眼睛周围都有明显的黑圈，另外，它们的面部是白色的，还长着一对黑色耳朵，这些特征使它们看上去很像动物园里的大熊猫。

简介：小羊德鲁找不到回家的路了,它的伙伴们全在羊圈里,只有它独自在山上东游西逛。帮小羊找到回家的路吧,这样它就不用在危险的野外过夜了。

简介：

简介：伏尔泰于一七二七年访问英国，他发现英国人非常仇视法国人，一群英国人向他怒吼：“杀了他，把这个法国人吊死!”伏尔泰说：“英国人!你们因为我是法国人而要杀我，难到因为我不是英国人而受的惩罚还不够吗？”英国人听了哈哈大笑，居然一路送他安返寓所。

简介：一个编辑，在县报干了多年，仍然是个编辑。五年前报社精减人员，他以失败者的身份应聘到省城的一家媒体工作，只用了三年，他便成了编辑部主任。

简介：一位犹太教的长老，酷爱打高尔夫球。在一个安息日，他觉得手痒，很想去挥杆，但犹太教义规定，信徒在安息日必须休息，什么事都不能做。这位长老终于忍不住，决定偷偷去高尔夫球场，想着打九个洞就好了。

简介：奖励和惩罚作为控制行为的两种常用手段，是教育实践不可或缺的重要激励方式。然而，人们由于对奖励和惩罚的认识还存在诸多误区，导致了在实践中出现两个极端：一是对惩罚目的的片面理解以及由此而来的误用惩罚，二是对奖励作用的无限放大以及由此而来的滥用奖励。

简介：教育中的惩罚行为问题造成了师生相互伤害的怪相,实然惩罚与或然惩罚相左,应然惩罚与必然惩罚亦相左。作为良善教育者理想的教育惩罚,如何范导惩罚行为？如何扬弃教育惩戒？如何突围法律救赎？笔者试从哲学视角探寻一条路径,去除惩罚行为的不纯粹性,去除教育惩戒的诡辩性,去除法律救赎的虚幻性。作为理性理念的教育惩罚,它以儿童生命个体发展为目的,是意志自律者的道德律,是教育惩罚行为的法则;作为知性概念的自然惩罚,在教育惩罚理念的范导下成为教育惩罚行为的准则,它调和应然惩罚与必然惩罚的同时也顺便调和了实然惩罚与或然惩罚。自然惩罚是教育惩罚行为的准则而不是法则,它不仅让教育惩罚行为发生的时空可以移动,还为实践中必要的教育强制留下地盘,从而使教育惩罚行为成为可能。

简介：60年前的那个冬天，当我们家最小的妹妹来到这个世界的时候，我弟弟才6岁，我也只有8岁。在家里，我总是扮演“大姐姐”的角色照顾弟弟，而他作为家中最年幼的孩子，只有权利负责照顾布娃娃。小妹妹的到来让我们俩都无所适从，妈妈不再爱我们，而把她全部的爱都给了小妹妹。

简介：

简介：<正>国人向来很重视教育问题,他们把孩子的培养当作一种社会义务。但是,身为世界上最浪漫的法兰西民族,法式教育在细致严格的同时往往又掺入了温馨而浪漫的幽默色彩。以下是我听到的一个真实的故事。故事发生在一个普通的法国家庭。一天,孩子放学后在客厅里玩篮球。正玩得起劲的时候,篮球不慎打落书架上的一个花瓶,花瓶"咚"地一声重重摔到

简介：惩罚的心理机制是人的羞怯心理和过失心理。人总是有自尊心,不愿意在名誉上或经济上蒙受损失。惩罚使受罚者在惩罚中感到蒙受威胁、损失,从而产生一种强制力,使那些可能带来更大威胁言行得到抑制或得到改正。故而在教育中,惩罚是启动、引导、约束、控制、消除某种行为的重要手段。从一般意义上讲,凡是能给个体带来苦恼的内心体验,从而约束、影响

简介：随着市场经济的不断深入,畜牧业商品经济更加繁荣昌盛.有效地提高经济效益,扩大肉源,推广羔羊育肥技术实属必然,在加快畜群周转,提高出栏率和商品周转率及减轻冬春饲草紧张的压力等方面都具有重要的意义.

简介：米格尔·科托现在可是忙得很,他正准备着4月26日与阿方索·戈麦斯的比赛,比赛将由HBO转播。同时,马格里特和扎伯·朱达也会在当日决一雌雄。1opRank希望两场比赛的胜者最好是科托和马格里特,那样就可以安排他们在今年夏天干上一场。

简介：近年来，“快乐教育”“赏识教育”等理念得到广泛认可。不可否认，学生需要鼓励、表扬和赞赏，但是一味“给糖吃”只会将教师的手脚绑得越来越紧，学生失去约束，可能变得肆意妄为。因此，对于屡屡犯错的学生而言，给予适当的惩罚教育很有必要。

简介：在教育的问题上谈惩罚，是一件遮遮掩掩的事情，在教育学书籍中，讲到惩罚的章节寥寥无几。一线的教师不敢谈惩罚，大家认为既然是教育，就应该“和颜悦色”、“润物细无声”、“循循善诱”，惩罚特别与今天倡导创新教育的形势不相符。教育专家们也常常高屋建瓴地教诲一线教师：对学生要说服教育

简介：我的数学成绩总是不如语文那样出色，对数学老师也有一种敬畏之感，很少有勇气举手回答问题。因此我和数学老师的关系也不那么亲密。

简介：　　今天,有一位老师一走进办公室就对我们感叹起来了:"唉,现在的学生跟过去的学生就是不同呀,刚才,我班里有个学习非常出众的孩子把自己的作业早早写完了.……

简介：小文和小亮又打架了.这两个人都是火爆脾气,每次有点小矛盾就会打起来,多次教育都没用。我把俩人拉到办公室,准备再好好'教育'一番,可是还没讲几句,上课铃就响了,于是我只能让他们先回教室上课。我坐在办公室里,一边批改作业一边思索如何'惩罚'他们,好让他们改掉冲动、火爆的毛病。突然间,我脑子里冒出一个想