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试析当前教育惩罚误区及有效惩罚

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摘要惩罚的心理机制是人的羞怯心理和过失心理。人总是有自尊心,不愿意在名誉上或经济上蒙受损失。惩罚使受罚者在惩罚中感到蒙受威胁、损失,从而产生一种强制力,使那些可能带来更大威胁言行得到抑制或得到改正。故而在教育中,惩罚是启动、引导、约束、控制、消除某种行为的重要手段。从一般意义上讲,凡是能给个体带来苦恼的内心体验,从而约束、影响

DOI 8rdxzrwkjl/148773

作者王姝英

机构地区不详

出处《青海师范大学民族师范学院学报》 1999年2期

关键词教育惩罚学生误区重要手段教育实践心理机制

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1999年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

青海师范大学民族师范学院学报

1999年2期

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