简介：【摘要】在初中數学教学过程中，教师要认识到数学学科特征对学生思维方式的影响，不仅要传授学生相关的数学知识，更要重视学生数学思维的养成。直觉思维是人的一种反应，数学直觉思维的养成需要学生对数学保持高度的敏感，在熟练掌握基础知识的前提下才能做出正确的直觉思维反应。

简介：摘要：创新是社会发展的必要条件，培养学生的创新精神是我们永远必须坚持要做的事情。随着美术新课程改革的不断深入，学生创新精神和实践能力的培养也已成为美术课堂教学的主流。

简介：

简介：摘要：直觉思维是一种客观存在的人们用来认识世界的思维活动。在初中数学中培养初中生的直觉思维，有利于初中生突破固定的思维模式。针对数学直觉思维的特点以及重要意义进行了深入的探究与分析，并提出了初中数学教学中对学生直觉思维的培养途径，希望有助于初中生直觉思维能力的提升。

简介：摘要：思维能力直接影响数学学习成效和能力，故而新课改下教学要将思维培养作为重点。数学思维比较多，直觉思维对课程学习中具有重要作用，可使学生通过感知就能做出预判和猜想，从而使其更好解决问题。本文从新课改视角，针对初中数学课培养直觉思维探讨。分析发展直觉思维必要性外，介绍强化直觉思维培养策略。

简介：摘要：随着社会的发展，人们对直觉思维也有了越来越深刻的认识，并逐渐认识到直觉思维是人才整体素质的一种体现，而且其也是人才评价的重要标准之一。所以近年来人们对学生的直觉思维培养也给予了高度的重视，而且在新课改的背景下各科的教师也对教学的方式和方法进行了一定的改革和创新使得其更有利于直觉思维的培养。所以文章将对初中数学实现学生直觉思维培养的方式进行一定的探讨，希望能够对初中生直觉思维实现更有效的培养产生一定的积极影响

简介：摘要：在传统的高中语文教学中，教师时常注重学生思维能力的培养，尤其是形象思维和逻辑思维，但在思维类型中，还有一大思维类型常常被忽略，那就是直觉思维。直觉思维是语文创造活动中酝酿与发现阶段的催化剂，是极为重要的思维工具，有助于高中学生提高对语文知识的领悟力及敏感度，直觉思维的培养，往往能促进形象思维和逻辑思维的强化，因此，直觉思维在高中语文教学中起着举足轻重的作用。

简介：摘要：随着教育的不断发展，学生在学习知识的能力方面越来越强，但是对于基本的直觉思维能力却显得有些落后，特别是在学习到诸如数学这类的学科的时候，需要学生运营到自身的主动思维能力时，因此，为了达到目前培养学生综合能力的目标，为学生的今天与明天做好打算，教师需要就该教学任务付诸行动，深入的思考与研究对于学生直觉思维能力的培养方法。本文将浅谈初中数学课堂中，学生“直觉思维”能力的培养策略。

简介：摘要：直觉思维能力是一个人对某一问题或者某一现象，不加剖析而迅速获取答案并作出判断的一种能力，这种能力能够让我们产生相当的自信力，而在数学学习中，这种自信力亦能够带给我们浓厚的数学学习的兴趣。因此，在小学数学教学中，通过培养并提高学生的直觉能力，能够显著提升学生数学学习的自信心，进而提高学生的数学学习的能力和水平。

简介：摘 要：随着新课改的不断深化，我国教学事业迎来了更高的挑战。在小学数学教学中，教师不仅要完成基础知识的传授，更重要的是培养学生数学思维，推动学生数学综合素质的发展。其中，直觉思维是数学思维的重要组成部分，受到了更加广泛的重视。基于此，以下就将小学数学教学作为载体，着重分析培养学生直觉思维的策略，希望提供参考。

简介：摘要：直觉思维是学生在猜想、想象、感知过程中所形成的一种直观感受，其无非像逻辑思维那样严谨，也无需推导或分析，而重在对学生的灵感激发，思维拓展，数感建立。初中数学较强的发散性、开放式特性，使得其教与学过程中对学生直觉思维的培养至关重要。而且，在直觉思维的驱使下，学生的想象力、理解力、认知力均会得到充分发展，更利于其认知潜能的开掘，创新意识的塑造。因此，教师在落实初中数学教学时，应以切实培养学生的直觉思维为导向，就教与学的方式、手段、策略，以及侧重点、切入点、着力点予以创新与变革，为学生提供更多在感知、体验、猜想、判断、设想中开展数学的学习，对一些看似深奥、复杂的数学问题进行判别与认识，以逐步拓展其认知视域、发展其认知能力，来获得对数学问题、认知困惑的全面突破，为逻辑思维、抽象思维、理解能力提升而提供助力，奠基铺路。

简介：摘要：在初中数学教育中，现阶段仍然存在许多问题，其中重逻辑轻直观这一问题尤为突出。而直觉思维往往能够帮助学生在选择中快速地做出最优解，因此，在新课标的要求下，初中数学教师需要有意识地去培养学生们的直觉思维能力，从全方位培养学生的数学基本素养，以期最大程度上提高学生们对于数学学习的兴趣以及创新思维。本文将针对初中数学教育中直觉思维的培养方法与注意要点展开讨论，以求为广大初中生数学成绩的提高带来帮助。

简介：摘要：新课程变革之后，对于中学时期的数学教学提出了新的人才培育标准，老师要在教学过程中关注学生思维的发展。中学时期学生在学习数学知识的时候，一般都是运用自己本身的理解能力和思维对知识进行思考和探索。在此过程中，学生的直觉思维对其学习活动的开展有着重要的影响。所以，在中学时期的数学教学活动当中，老师应该意识到学生直觉思维对学习的重要性，在教学过程中设法开发学生的直觉思维，从而增强学生对数学知识学习的热情，同时使其自身解决问题的能力得到发展。本篇文章将探讨怎样在中学的数学课堂中发展学生的直觉思维能力。

简介：摘要：在新课程改革的大背景之下，学校数学教学的主要目的不再只关注学生的成绩以及关注学生的逻辑思维能力的培养，而是要注重学生的观察能力和想象能力以及直觉能力的培养，其中，最主要关注的就是学生的直觉思维能力的培养，在数学的学习过程当中，直觉能力思维十分重要，分析以及解决实际问题的最重要组成部分就是直觉思维能力，这是一个关于开发学生潜藏的才能不可忽视的一个因素，所以，培养学生直觉思维能力符合时代的潮流，符合社会的发展，为了能够培养出符合新时代发展趋势的人才，笔者就结合多年的教学经验以及实际，深入的分析与研究关于数学教学培养学生数学直觉思维的能力。

简介：摘要：学生的直觉思维能力与学生的学习问题解决、学习方法理解和学习能力进步有着直接的联系。数学直觉思维能力的培养会直接影响学生数学学习能力的提高。而这种思维扩散到各个学科和日常生活，将间接提高学生综合素质和面对各种一般问题、特殊问题、突发问题的解决能力。学生思维更加灵活，解决方式更加多样。本文深刻分析直觉思维的概念，将直觉思维与教学培养研究，针对性提出了老师在教学中高效培养学生直觉思维的方法。

简介：摘要：在小学数学教学中，教师培养学生的数学思维是教学的一个重要目标。在传统小学数学课堂教学中，由于教师只重视学生的考试成绩和传授解题方法，忽视了学生个人特长的培养，导致学生失去了思考能力，思维发展受到限制，这种教学严重阻碍了学生的个性发展和健康成长。基于此，本文探讨了小学生数学思维培养策略。

简介：摘要：小学数学是一门重要的学科，对学生的数学思维进行培养是非常关键的，对其今后的数学学习奠定基础。对学生思维能力的培养是众多教育工作者的努力方向，小学生往往具备较为独特的思想特点，教师想要在教学中对其思维能力加以培养，还需要开展一些具有针对性的教学。本文针对小学高年级学生的思维发展特点，提出了培育思维发展的重要策略，为学生今后的发展提供更多的建议。

简介：摘要：随着社会的前进，我国的教育工作也随之进行多方面的改革，在各项教育中，尤其是数学教学上，更加注重学生的思维能力培养。在培养这种能力时，培养直觉思维能力是重中之重。这是在小学阶段。从学生的小学阶段就开始培养数学直觉思维能力，可以打破学生的固定思维模式，改变经验教育造成的僵化学习现象，发散思维，增强创造力；同时，让学生对复杂问题进行简单的思考，更好的理解事物内涵。本次课题通过研究对小学高年级学生的数学直觉思维能力的培养，寻找更适合学生学习数学的方法。

简介：摘要：数学是一门逻辑很强的学科，如果想要学习好数学，那么就需要较为强的直觉思维能力。直觉思维能力是数学的教育核心，数学的创造性是离不开直觉思维能力的。直觉思维在培养小学高年级创造力与意识方面都有着独当一面的作为，直觉思维能力在解题的过程中可以帮助到学生更加容易找到解题的思路与角度，从而可以更容易的进行推理，来帮助小学高年级的学生更快速的找到正确的解题选择。因此，在小学高年级中培养学生的直觉思维能力是极其重要的，它可以帮助整体提高小学高年的学生们学习数学的能力、提高学生的整体学习数学的素质，有利于学生们脑力的培养发育，从而可以提高整体对数学思维。

简介：摘要：小学数学新课程模式提出，教师不仅要引导学生熟悉数学基本知识，还要培养学生的数学思维能力。通过思维能力的培养，帮助学生及时分析、推理、推理、归纳、总结各种复杂的数学问题，提高学生的综合能力和数学素养。在小学数学中，由于年龄和心理的原因，学生在学习数学时有着不同的情境和不同的思维能力。因此，教师需要培养学生直观的数学思维能力。根据学生的学习状况和思维特点，逐步提高学生的综合学习能力。