简介：通过介绍管道水击增压和胀压的成因，并举例计算说明水击和胀压给码头及油库管道安全造成的危害，并提出相关的安全措施，对企业做好管道安全管理有参考指导意义。

简介：摘要：水击是热力发电厂汽水系统较为常见而又容易产生重大危害的现象。水击是一种特殊的流体力学现象。它常发生在水或蒸汽等压力管道系统中。当管道中的流体流速因外界或内部原因而发生急剧变化时，引起流体内部压强迅速交替升降的现象，这种交替升降产生的压强比管道正常运行时的压强可增加几十倍甚至几百倍并作用在管壁、阀门或其他管路元件上的现象，称为水击。笔者首先简要阐述了水击现象及其所造成的各种危害，再对蒸汽管道水击现象做了简要分析，并提出了具体的防范处理措施，以期为热力发电厂减小水击危害的相关工作的开展提供一定的参考意见，保障其生产安全。

简介：摘要从一起蒸汽管道的水击事件，通过蒸汽管道产生水击的过程，分析蒸汽管道水击产生的原因，结合这次水击事件对责任进行分析，并对防治蒸汽管道水击提出预防措施。

简介：听说最近在NBA，有个TONY老师剪发技术一级棒，洗剪吹染烫一条龙，于是各大球员纷纷成了他的拥趸。接下来，我们就看看TONY老师的成果吧。

简介：他站在那儿凝视着水面。一会儿,他弯腰捡起一块石头，倏地投入池中。厄秀拉感觉到明亮的月亮在跳动摇摆，在她眼中，一切都扭曲了。那月亮如同墨鱼一样瞬时伸出火焰般闪亮的手臂，就像一只闪亮的水螅，在她眼前剧烈地蠕动着。他仍凝望着池面,背影投射在岸边。没一会儿，他弯下腰在地上摸索。接着，水面又进发出哗啦的声音，耀眼的光线瞬时四散,水中之月炸裂了,危险的白光碎片飞散开来。完全碎裂的火光如白鸟般迅速地从池面跃升,趁着嘈杂混乱逃逸，并同蜂拥而至的大片暗波争战。逃逸到最远处的光波，似乎喧闹着要溢过岸边逃离，片片暗波沉重地潜入,奔向池心。但是在池中央,这周围的心脏，依然是一轮真切、光闪、颤动的白月亮,并未被全部摧毁,这团白色火光翻腾着、争斗着,现在甚至没有被冲破、被亵渎的迹象。它盲目地努力着，似乎忍着奇异而剧烈的疼痛把自己紧紧地聚在一起。它逐渐变得强大起来,再次表明自己是那轮不可亵渎的月亮。条条细碎的光线加速返回已重新强大的月亮,这轮摇曳水中、胜利重整的月亮。

简介：第83届奥斯卡颁奖典札已经落下帷幕，现场送出的24个奖项几乎毫无悬念地花落各家：获得12项提名的《国王的演讲》（TheKing’sSpeech）囊获了包括最佳影片、最佳导演、最佳男主角在内的4项重磅大奖；

简介：为清华大学行使招生自主权叫好清华大学四川招生组最近在其新浪认证微博上表示，“清华坚决抵制四川‘二级运动员’的20分高考加分．是为了让更多有真材实料的优秀学生进到清华大学学习”。微博补充说：“教育部规定高校招生有自主权。”清华大学此举赢得一片叫好声。

简介：名校招生“去本地化”应加速根据北京市2013年普通高校招生专业目录，清华大学、北京大学、中国人民大学等高校，

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简介：高考试题中热学内容常以选择题的题型出现，为了尽可能考查更多的知识点，故试题涉及知识面广泛，对综合素质要求较高，解决起来并不容易，高考中分分必争，因此需要引起足够的重视，下面笔者结合教学中的经验谈一下解决此类问题的方法．

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简介：酷寒席卷欧亚在2012年初的龙年春节中，恐怕很多人都感觉比往年要冷。

简介：温网期间,饲养员戴维斯会带着老鹰每周三次光顾赛场,通常是中午比赛前夕让老鹰绕空飞翔几圈,这样足以保证一周的比赛不受鸽子困扰。作为温网的"空中守护神",老鹰也有专门的身份证件,证件上备注的职务是:吓鸟者(BirdScarer)。

简介：在某留学论坛里看到微微的帖子，“专业代考各种大学、出国考试，包括：四六级，托福，雅思……”记者“加了”她留下的MSN，第二天下午，MSN上的小人才亮起来。

简介：<正>在门球的击球方式中,虽然有各种各样的打法,但其中击正球更是十分重要,它是打好门球的重要基础,只有把“正球”打好了,才能谈及打好其它各种球。但是,纵观现实的击球情况,有些球友对击打正球的重要性,没有足够的认识。多数人只满足于打上球,击球点选得不准,球打得不正,因而球的走向具有很大的自由度和盲目性,打到哪算哪。这对于打远球来说是可以理解和认可的,但就1-2米以内的近距离球只满足于击中球是远远不够的。

简介：分词在近些年高考中频频出现，备考时应该特别加以关注。现在分词有时态和语态的变化（以do为例，列表如下）。

简介：2006年5月25日上午，首次列入第三届全国体育大会的小金属地掷球比赛的苏州市体育中心赛场上正式亮相。从2002年中国加入亚洲小金属地掷球联合会时的初识到2005年获得在日本举办的亚洲锦标赛的团体亚军，继而于2006年被列入全国体育大会，小金属地掷球迈出了成功的步伐。这不仅是地掷球界的成功，更是小金属地掷球项目的辉煌。同时，对本次大赛从各方面做了以下总结：

简介：〖内容摘要〗目前社会大力倡导素质教育，但激烈的竞争环境、固化的评价体系、我校特殊的地理位置等因素造成了一大部分学生自我效能感低下，自信严重不足这种状态严重制约了学生的可持续性发展和学校的长足发展。为了改变这种状况，我们以培养学生的自信为抓手，赋予自信教育具有特色的内涵和外延，构建了自信教育体系，即：“一个理念、一套指标、四条路径、五大载体”，探索一条既增长知识又提升学生自信的操作路径。经过一年多的努力，学生的自信有了明显增强，为学校的美好教育发展提供了良好的助推。