简介：

简介：一、建立“文明监督岗位”轮流责任制走在校园里，你会看见戴“文明监督岗”的队员在行动，他们在干什么呢？早上，他们会守在大门两侧，为师生开门，向大家问好；课间，他们会在校园内轮流值勤，时刻提醒小伙伴不打架、骂人、随地乱扔果皮纸屑；放学后，他们还得检查卫生，到各班巡视，最后才能离校。他们为学校的流动红旗评比提供了第一手材料，是值周教师、带班领导的好帮手。

简介：江泽民同志在十六大报告中提出要切实加强思想道德建设,必须依法治国和以德治国相辅相成;必须建立社会主义思想道德体系;必须认真贯彻公民道德建设实施纲要,即加强社会公德、职业道德和家庭美德教育,特别要加强青少年的思想道德教育.

简介：

简介：摘要：小学阶段的学生还为形成固定的价值体系，思想道德具备极高的可塑性特点，在此关键时刻对其进行正确的思想、行为引导，强化思想道德建设，有利于小学生树立正确价值观，这是其身心健康成长的有效方法，也是其综合能力提升的重要保障。伴随着社交软件、电子产品的多样化发展，认知与判断能力不足的小学生，很容易受环境与不良因素影响，发生思想认识变化，这对其身心健康成长较为不利。为了向小学生成长为一名有担当、有责任的时代青年，有必要加强道德建设，充分发挥家庭、学校思想教育主阵地优势，在推动学生全面发展同时，创建一个良好的教、学环境。

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简介：实施素质教育,对学校来说不仅要注重学生的知识素质、心理素质、身体素质的教育,更要注重思想道德素质的培养。教育工作者在加强自身师德建设的同时,必须把对学生的德育放在首位,努力实现知识教育与情感教育相结合,促进学生身心健康发展。

简介：(一)教师是学校的主体,是学校的中坚。教师对学生的影响是广泛、深入、持久的。学校的精神文明建设、校风建设都离不开教师的参与,教师的质量和水平直接决定了学生的质量和水平,或者说,学生的思想道德面貌直接反映了教师的思想道德面貌。教师的教风学风是学校无形的、

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简介：新媒体的出现使思想道德建设工作的主客体和大环境等都发生了重大变化.它给社会主义思想道德建设工作带来新的机遇,同时也提出了严峻的挑战.思想道德建设要快速适应新媒体时代的发展,必须积极进行有益的探索与创新,让新媒体成为党的新的文化阵地,成为社会主义道德建设的新平台,成为提高思想道德建设工作科学化水平的有力手段和途径.

简介：对中学阶段的学生自身意识和家庭教育、乃至学校培养三个方面进行德育教育，并且就这三个方面提出自己的一些想法，和自身在对学生德育教育的一些做法。不难看出，在德育方面的付出与学生在思想上的改变，对其树立良好的人生观，道德观具有深远的影响。

简介：建设适应社会主义市场经济的思想道德是社会主义市场经济发展的客观要求.为此,我们必须处理好为人民服务与获取个人正当经济利益、社会主义理想信念与当前社会负面现象、艰苦奋斗与提高人民生活水平的关系.

简介：[摘要]  中职生正处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期，也正处于走向成熟、成人的分水岭。了解并掌握他们的思想道德状况，有针对性地开展思想政治教育，加强中职生思想道德建设，引导和帮助他们形成健康积极的道德品质，对于他们健康成长和社会主义建设事业有着非常重要的现实意义和深远的历史意义。

简介：摘要如何构建和谐社会，如何加强和改进未成年人思想道德建设，已成为全党、全社会、全人类思想教育类的前沿课题。只有全党动员，全社会参与，理清思路，研讨对策，未成年人思想道德建设才会出现新气象，未成年人全面发展才会实现新跨越。

简介：中国传统＂和＂文化的一个重要内容就是人心和善的道德观。中国是一个文明古国,自古以来就形成人心和善的道德观和崇善的优良传统,形成内涵丰富的＂善＂文化。今天,梳理中华民族传统＂善＂文化的形成,明确人心和善道德观的基本内涵,对于我们加强思想道德和社会主义精神文明建设,培育和践行社会主义核心价值观,建设中华民族共有精神家园,具有重要意义。

简介：就当代大学生思想道德现状入手，分析了大学生德育建设中存在的问题，从以人为本、营造良好的德育氛围、发挥校园文化育人功能、提高人文素质修养和加强心理健康教育等方面提出解决当代大学生思想道德水平的方法和途径。

简介：构建科学的评价体系是推进高职院校思想道德建设的关键任务。这就要求创新评价的理念和功能，选择目标与过程、过程与发展、发展与自我发展辩证统一的思想道德教育“过程性”评价；建立评价体系的宏观结构，形成相互区别、相互贯通、相互促进的系统化的纵向体系和横向体系；完善评价体系的微观策略，在指标体系、方式体系、反馈体系这三个横向要素上优化机制，提高评价实效性。

简介：高等学校担负着培养德、智、体全面发展人才的重任，在高校加强思想道德建设尤其重要。本文从德育工作体制、学生思想政治工作队伍建设、师德师风建设、校园文化和大学生自我修养等五个方面，提出加强高校思想道德建设的几点意见。

简介：加强中学生思想道德建设应家庭、学校、社会"三管"齐下,在学校教育的环节,应注重心理教育、改革教学方法、充分运用情感因素.