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简介：摘要儿歌的语言自由活泼，内容浅显易懂，深受儿童的喜爱，小学数学经常将儿歌作为媒介进行教育教学，并且在小学教学中运用儿歌的教学手段常常能够得到良好的教学效果。小学数学教师要根据教学内容创编或选择恰当的数学儿歌，利用儿歌激发学生的学习兴趣、改进教育教学、进行总结归纳，融教学于儿歌之中，提高数学教学的效率。

简介：高校学生作为武术运动学习者中最具活力的人群，是继承与发展武术文化的主力军，学生的套路创编能力是衡量武术文化活力的重要因素。文章采用文献资料法、实地调查法、逻辑分析法等研究方法，阐述学校武术教育的历史溯源与学校武术教育的作用，以及学生套路创编的重要意义，并对学生套路创编应当注意的问题进行思考，提出套路创编的制约因素和相应的解决路径。

简介：摘要幼儿舞蹈教育作为幼儿教育中非常重要的一个环节，不但关系到幼儿情操的培养，也关系到幼儿未来的成长。但是现在的幼儿舞蹈存在着许多的问题，本文针对幼儿舞蹈创编中存在的问题进行分析，针对问题提出了解决策略，以此能有效地促进幼儿舞蹈创编者在创编舞蹈时的创新能力。

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简介：摘要幼儿舞蹈创编能力是学前教育专业核心技能，笔者从“资源创新”“模式优化”“过程激趣”“方式数字”四个方面开展舞蹈教学策略的探索与实践，旨在改革传统课堂枯燥单一的教学模式，激发学生兴趣，拓展创新思维，提高教学效率，提升核心素养。

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简介：随着社会的发展和时代的进步,我国的独生子女越来越多,同时“二胎”也成为了一种热潮,这就意味着我国未来对儿童各个方面进行培养的教学机构将会受到社会的广泛关注.幼儿体操作为幼儿园甚至学前教育必不可少的教学内容之一,其质量牵动着每一位家长的心.本文首先对藏羌民族音乐舞蹈元素进行了相关介绍,同时也分析了幼儿体操的现状,明确了幼儿体操需要具备的特点,并进一步指出了藏羌音乐舞蹈元素在幼儿体操中的优势,最后对以藏羌音乐舞蹈元素为主创编的幼儿体操进行了探究.

简介：综合实践活动作为一门新设置的课程,国家层面只给予了综合实践活动课程指导纲要,没有教材可依托,实施起来又是一个难点,国家层面对这一新型课程形态追求的境界,'以学生自主活动、直接经验为基本方法,以获得直接经验,培养综合能力、发展个性为主要目标'的活动课程,纳入了基础教育课程规划.综合实践活动课程的实施起到全方位推进全面素质教育的积极作用,它摆脱传统课程过于注重知识传授的倾向,注重探究、反思、体验、创造等方面的能力培养,强调从学生生活出发、从学生兴趣出发组织课程内容,倡导以多样化学习方式开展实践活动,注重学生的亲身经历、体验和生活感受,从而有效促进了学生学习方式的转变.

简介：唱歌是小学音乐教育中十分重要的内容,在实施班级合唱教学的过程中对学生声音的训练是必要的。在教学中,教师精心组织声音训练教材,结合学生实际需要适当创编教材,能有效地促进班级合唱教学效果。

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简介：什么叫数学建模能力?简单来说,就是以生活中的数学问题内中心,将日常生活中的一些数量关系、位置关系及秩序关系的实际问题用数学语言(符号、公式、函数、方程、图像等)描述出来,构成一个'数学模型',再把这个数学模型运用到生活里,用它对具体问题进行解释、判断和预测。在以往的数学学习中,同学们对数学建模接触得比较少,因为教材中没有这部分内容,老师们讲得也不多,但是这个能力非常重要.而且随着计算机技术的进步,这个能力会越来越重要。地球上的人口人口问题是当前世界上人们最关心的问题之一。2015年,联合国发布了一份

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简介：摘要创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，因此没有创新就没有发展。而要实现创新，核心在于人的创新思维能力的培养。高中数学教学中要加强对学生创新思维能力的培养，需要提高数学教师的创新思维能力，需积极利用教师的示范导向作用，让学生在数学教学中创新思维能力获得提升，这才符合社会对人才的需要。

简介：幼儿舞蹈训练与创编是幼儿教师的一门必修技能,是幼儿教育技术的基础.学生通过幼儿舞蹈教学与创编理论及实践的学习,提升自身的舞蹈表演的水平、提高适合幼儿教育的舞蹈教学与创编的能力.汉江师范学院五年制学前教育专业舞蹈教学课程的开展,注重技能和实践的有机结合,这与合作式教学模式的开展密切相关.在这一教学模式的指导下,学前教育舞蹈教学更加注重知识与合作能力共同提升,真正做到从学生的身心特点出发,了解学生的实际学习需求,有针对性的探求合作式教学模式在五年制学前教育中的运用策略,进而培养学生的自我学习意识,促进舞蹈教学质量和效果的显著提升.

简介：所谓能力，通俗一点说，就是一个人的本领．数学能力是一种特殊的能力，通俗地认为，数学能力是指在学习数学知识、掌握数学方法、运用数学技能解决数学问题时的本领，它是一个人数学素养的重要表现形式．进入高中数学学习后，我们需要哪些数学能力或者说在数学学习上需要在哪些方面继续提升呢？