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简介：摘要：在当前教育变革的大背景下，小学语文阅读教育正逐渐成为热门话题。如何引导学生关注阅读细节，激发阅读兴趣，促进学生全面成长，成为了广大教育工作者关注的焦点。本文将从小学语文阅读教育的重要性入手，探讨新的教育思路，为广大教师和家长提供有益的参考。

简介：摘要：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”这一重要论述，突出了劳动教育对于新时代立德树人的重要意义，是我们开展劳动教育工作的重要遵循。

简介：    摘要： 新时代、新课标，立足核心素养。如何引导学生学习，提升其问题解决能力及创新实践能力，并以此来促进学生核心素养的发展，是学界专家和老师一直思考的问题。作业作为教学中的重要组成部分，不仅能够引导学生巩固知识，而且能够灵活地运用知识。为切实提高课堂教学效率，从单篇教学走向单元整体教学，从课时作业走向单元作业，是重要的变革方向。笔者将结合部编版八年级上册第二单元作业设计，谈谈当前初中语文单元整体作业设计的策略。

简介：摘要：双减环境下，利用充裕的课余时间，引导小学生课外阅读显得尤其重要。教师要有效指导，首先激发学生阅读的兴趣，使孩子们主动阅读。其次，教给阅读的方法，还要指导挑选适合不同年龄阶段的读物，创造各种条件让学生去读自己喜爱的书籍。同时，以学生为主体，及时表扬鼓励先进，让孩子们体验阅读的成就感，从而促进学生语文素养的提高。

简介：摘要：幼儿时期正是幼儿发展各种优秀品质和能力的阶段，劳动对于幼儿的发展有很重要的意义。幼儿园劳动教育是培养幼儿爱生活、懂生活、独立生活的能力。在生活中需要给幼儿创造大胆的、丰富的、积极向上的环境，锻炼幼儿独立性。

简介：摘要：说理课堂是一种非常关键的启发式教育方式，能够将学生的学习内在动力完全地调动起来，使学生在积极思考和实际探究中，实现深度学习。因此，在小学数学教学中，教师要主动建构说理课堂，让学生深刻地体会和感悟到的数学理论知识，实现深度学习，提高学生学习效率。故此，文章结合学生特点，提出了构建数学说理课堂，落实深度学习的有效措施，以期为相关教育人员提供借鉴参考，助力教育水平的全面提升。

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简介：摘要：本论文以设计基础课程《平面构成》为例，用经历诉说网课从实施前、中和后三位一体的方法及经验感悟；从前期的摸索阶段到教师角色的转变是一个充满挑战的过程；网课期间扩大知识的外延，专业知识模块化，将目标进行分解引导学生分层实现，提高学生的共情力，树立积极向上的人生观，在网课期间做好职业教育的大练兵。

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简介：摘要：课改以来，引导学生变革学习方式，促使学生自主、合作、探究学习，一直是推进我校课程有效实施的瓶颈问题。尽管我校教师对新课程理念大都“耳熟能详”，但落实到现实的课堂总是难以尽如人意。究其原因，老师们既缺乏来自教学实际的、针对性强的理念引领，又缺少有效的操作策略可供应用。为突破课堂现实与课程理念落差大这一难题，学校领导班子在反思传统课堂的不足与弊端，分析以往积淀的教改经验的基础上，于2020学年启动“以研促教 教研相长”为主题的教研活动，开展“研读教材、课例展示，评课反思”三位一体的教研活动以及一系列读书活动，旨在让各学科教师认真研读教研，吃透教材，解决教材“教什么”、作为教师应该“怎么教”的问题。

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简介：摘要：在新的教育背景下，初中历史教学模式需要依据教育条件的变化不断调整和创新，教师也需要将新的历史学习和研究方法向学生介绍，以便提升对史料的辨别能力和良好的历史学习习惯。通过对不同阶段初中历史课本编排顺序的研究可以发现，历史教材大多以时间为顺序收录历史事件，因此教师可以以此为基础设置不同的主题学习模块，以便建立深度学习的历史课堂。基于此本文从深化历史教学主题，增强师生互动交流；坚持因材施教理念，提升主题探究能力；拓展课堂教学评价，巩固主题教学成果三个角度，对历史课堂中应用主题活动开展深度学习的策略进行探究。

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简介：摘要：在现阶段的小学数学课程教学当中，为学生打造和构筑说理课堂，其不仅可以让班级内的学生在课堂上积极踊跃的去说，在说的过程中提高对所学知识的记忆程度。同时还可以充分体现学生在数学课堂上的主体地位，让班级内更多的学生在说的过程中更好的开发了自身的思维能力，并逐渐养成了好的学习思路。而本文通过建立小学数学说理课堂，进而为学生在课堂上的深度学习提供参考。

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