简介：教学目标管理是教改的主要内容之一.我们就教学目标管理的一些问题作初步探讨.一、实行教学目标管理势在必行在长期的教学研究中,我们感到制约着教学质量提高的诸多因素中,除教师素质的高低,教学经验的多少外,其中一个重要的因素就是教学目标的盲目性.尽管有教学大纲作依据,有教学参考书作指导,但多数教师还远不能正确领会教材的编排意图及目的要求.因而在制定课时计划,拟定教学要求时,往往出现主观随意性,任意拔高教学要求.而更为普遍的则是教学

简介：年初以来，我们认真贯彻总部“安徽会议”精神，以建立科学、完善的管理体系为重点，以人才队伍建设为关键，形成了科学、有效的军械装备管理体系。通过全员全程抓管理，反复持续抓落实，军械装备规范化管理初见成效。

简介：随着社会经济的发展,我国传统的消防监督管理体系明显难以适应当前消防安全公共服务的需求,建立适应市场经济体制的消防监督管理体系已成为当前消防工作的必然要求。分析了我国消防监督管理体系存在的问题,并提出了相关的完善对策。

简介：针对企业合并重组给生产组织和质量管理带来的不利因素,可通过在提高质量管理体系监督的针对性、规范性和有效性等方面,采取适宜的方法和措施,来促进企业平稳过渡,顺利完成体系建立,最终达到确保产品质量的目的。

简介：ISO9001是企业有效的质量控制管理体系，在其他行政管理部门中也有应用。在公安边防执法规范化建设工作中，如何对边防检查执法质量进行全程监控，是困扰边防部队执法规范化建设的瓶颈。将ISO9001质量控制管理体系引入边防检查行政执法实践中，有利于实现边防检查行政执法质量的新突破。

简介：军队院校作为我军装备建设的重要组成部分，凭借其技术、人才和学科专业等优势，承担着部分装备科研、生产任务。近年来，随着装备科研、采购、维修制度改革的不断深入，一些军队院校为了适应装备建设要求和自身发展的需要，相继建立了装备研制、生产质量管理体系，有的还获得了军工产品质量体系认证证书。

简介：运用物理-事理-人理(WuLi-ShiLi-RenLi,WSR)系统方法论与精益六西格玛(LeanSixSigma,LSS)管理思想,分析了装甲装备维修质量管理体系的构建过程.分析了WSR与LSS的宏观与微观集成,构建了基于WSR与LSS的装甲装备维修质量管理模型；运用WSR详细剖析了维修质量管理体系构建过程中的物理、事理、人理；运用系统工程的思想分析了维修质量管理体系的基本功能与组成要素.

简介：“坚持走中国特色军民融合式发展路子”是党中央站在富国和强军相统一的高度，提出的国防和军队建设的新道路、新模式，是“军民结合、离军于民”思想的重大发展。党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，把“推动军民融合深度发展”作为国防和军队领域全面深化改革的重要内容。将国防动员纳入国家危机管理体系，科学统筹“军用”的国防动员与“民用”的应急管理两类资源，应对多样化安全威胁，实现国防和经济建设协调发展，符合军民融合思想的实质，是推进军民融合深度发展的重要实践。

简介：课程改革已成为当前我国教育改革应用型本科类高校教学改革的核心。本文基于实践视角,将应用型本科高校的课程改革聚焦在厘清培养目标定位,构建服务于培养目标的课程体系和变革教学方法上,并结合部分应用型本科高校跨越式发展定位,就应用型本科大学的课程改革策略进行初步探讨。

简介：贵州省独山县人武部党委坚持聚焦强军目标，以教育实践活动为载体，以“四新”建设为抓手，积极探索军民融合武发展的方法路子，不断拓展民兵编组新兴领域，构建新型民兵力量体系，破解民兵训管难题，实现了新质战斗力的快速提高，先后多次组织民兵执行抢险救灾、应急维稳、植树造林等任务。

简介：兰州军区某通信团结合车辆装备管理工作实际，把车辆装备管理责任分解到具体岗位和个人，通过量化管理指标、细化管理责任、健全管理网络，逐步把车辆装备管理责任纳入经常化、法制化轨道，有效解决了“谁来管、怎么管、什么时候管”的问题。近日上级推广了该团的经验。为严格规范管理程序，这个团层层签订了《车辆装备管理责任书》，发放了“车辆装备管理责任卡”、“工具附品明细卡”、“车辆操作程序卡”。

简介：如何围绕院党委“以教学为中心，以科研为先导，推名师、出名著、办名刊、创名校”的工作思路，努力实现“武警一流，全军名牌”的奋斗目标。这是需要每个教职员工以实际行动来回答的紧迫课题。

简介：成人高校行政管理改革,应以服务于具有创新精神的应用型人才的培养为目标,统筹规划,重点推进,立足于调动人的积极性的原则为指导.以教学行政管理改革为中心,以人事行政管理改革为突破口,以思想政治工作管理改革为保证,全面推进各项改革.

简介：当前，国务院国资委正在中央企业中组织实施管理提升活动，要求各中央企业在深入分析研究围际竞争环境、全面完整地开展自查诊断的基础上，找准管理短板和瓶颈问题，明确管理提升重点领域和方向，制定提升目标和具体措施，不断提高市场竞争力。

简介：士兵仍然是美国陆军最重要的资源。士兵是陆军转型的基础，并将成为目标部队的核心。为了实现目标部队构想，单个士兵和小分队必须具备无与伦比的作战能力。他们必须能够同“未来战斗系统”(FCS)和数字化战场实现无缝连接。在目标部队中，上至每一级作战部队下到徒步单兵都必须拥有先敌发现，先敌行动，并取得决定性胜利的能力。为了具备这种能力，就需要对单兵装备进行大量技术投资，并把士兵作为一个系统，对其需求和采办进行有效的管理。

简介：美国陆军转型构想是变革的构想，最终目的是建立目标部队。而在目标部队转型所需装备的管理方式上，美军采取的是“首要系统整合者”，即在政府与企业之间建立相互信任的伙伴关系。

简介：贵州省遵义县人武部认真贯彻落实强军目标要求，大力加强“打仗型党委”建设和民兵遂行多样化军事任务能力训练，分层次分类别，组纵不同课目的综合演练。2013年承办的“遵义军分区民兵军事训练按纲施训现场会”，得到省军区领导和广大官兵的高度评价，为全区部队解决民兵训练落实中的瓶颈问题提供了新路子。

简介：习近平主席提出的努力建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队的强军目标，有着重大的理论价值、实践意义和明确的实践要求。作为装备质量建设尖兵，军代表对此必须深刻理解、牢牢把握，以更高的自觉性、主动性和积极性，全力以赴助推强军目标的实现。

简介：“目标教学”起源于美国的教育家布卢姆“掌握学习法”.1968年他首次提出只要提供足够的时间与适当的帮助,95%的学生都能学习一门学科,达到高水平的掌握的观点,并在七十年代初就得到了社会的承认.这一理论是以群体教学为主的掌握学习思想,它的优点是能大幅度地提高学生的学习成绩,提高教师教好学的自信心,能克服教师讲课的随意性.“目标教学”大致可分为五个阶段:第一阶段是为掌握而学习进行的教学实验前的准备工作阶段;第二阶段是为掌握而定向阶段;第三阶段是进行群体教学阶段;第四阶段是为实施形成性测验阶段;第五阶段是为学生提供矫正教学或拓宽活动并予以小结阶段.

简介：建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，是习主席对军队发展目标的新概括，是一切工作的根本着眼点。确保这一目标的实现，对省军区系统各级纪委发挥职能作用提出了全新要求，必须紧紧围绕强军目标搞准定位，拓展思路，提升抓的起点，扭住抓的重点，踩实抓的落点，切实为部队、民兵预备役建设提供坚强有力的政治保证和纪律支持。