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8 个结果
  • 简介:摘要克拉申的“输入假说”及“情感过滤假说”对语言习得及外语教学都着深远影响。合理控制输入假说中的“可理解性输入”,掌握“情感过滤假说”中的“情感过滤因素”并加以运用到口语教学中来,将会对提高教学效果产生积极作用。

  • 标签: 输入假说 情感过滤假说 口语教学
  • 简介:本文初步整理和比较了麦克卢汉“媒介即讯息”和“萨丕尔-沃尔夫假说”的基本观点和他们在媒介与人的关系、(语言)媒介的决定作用及对(语言)媒介的认识等核心问题上的认识,提出二者之间根本的相同相似之处。认为这对于正确认识和理解麦克卢汉传播思想和寻找其学术渊源也许有一定意义。

  • 标签: 沃尔夫假说 麦克卢汉 传播媒介 信息传播 语言学
  • 简介:《汉语大词典·羽部》“翩”的义项释为:“通‘谝’。参见‘翩翩’”;而“翩翩”的义项则释为:“花言巧语。翩,通‘谝”’。其以“谝”释“翩”的立论依据是清代马瑞辰对毛诗的训释。《诗经·小雅·巷伯》:“缉缉翩翩,谋欲谮人。”通释云:“翩翩即谝谝之假借。”(罗竹玉《汉语大词典》5587页,

  • 标签: 《汉语大词典》 假说 立论依据 义项 训释 假借
  • 简介:,一’.l’:.板”,i’’。诀,读.法‘’‘’记忆方法{英文助记符镶名键位代码几几完广一‘之由延(允)迟(七)在礼{(宁)袍(才)上写(厂’)“之,,’多(户t)。读做:延迟在礼袍上写“之”字延迟(之Pausel(延迟)纷片翩珊啡熬鬓{)(…嚣蒸:1lr乙心愉快尸添翼。l在,无所不能。_一一七二兰卫兰竺二-____耳卿了于孑也也不已!《耳(移p)了子(孑)(也)不凶(匕f《)读做:耳了子也不凶不凶:表示字根“日《”。记作:孩子的耳朵失掉以后,不再凶闹了。}B·b,‘一hmor·{,a”eaf,erh,105‘“ar6{(孩子的耳朵失掉以{后,不再凶闹了,lB,曰一勺九女』刀臼‘“

  • 标签: 五笔字型输入法 幼儿 耳朵 助记符 字根 碗形
  • 简介:<正>130个基本字根又按起笔的笔画分为五大区,每区内又分五个位,即它们分属25个区位,因此用25个区位代码表示,十位数为区号,个位数为位号。这25个区位正好对应键盘上的25个字母键,即每一个字母键就是一个区位,因此130个字根就可以分派到这25个键上,各个键上都分派到一些字根,要输入这些字根时只要按这个键即可。因此要掌握五笔字型输入法就必须记清楚各个字根所属的键或其对应的键位代码。然而在此之前,没有哪一个诀巧对于记忆这些基本字根与键位的对应关系能够起到有效的帮助作用,只是近来作者才研究总结出一套科学巧妙的记忆口诀,对于记忆这种对应关系具有很大的帮助作用。下面我们把五笔字型基本字根及其记忆口诀列表如下:

  • 标签: 五笔字型输入法 字根 区位 木钉 字母键 古石
  • 简介:几年,流行的一段民谚:“村骗乡,乡骗县,县骗省,一盲骗91国务院”。如果仅仅认为是民间一句戏言,那就错I。话从随洲g事件说起。据(长江日报》2月27日报道,基层干部及村民“欺上”现象随着1998年8月1日溃口后就开始浮出水面。降洲湾包括嘉鱼县的降洲镇、合镇乡。湖北省计生委办公室主任日前向记者介绍了当时的情景:灾后省里曾派出两个督办组到库洲湾落实救灾物资发放——给每位灾民每日救济0.5公斤粮,l元7角钱等。他所在的督办组接到很多灾民投诉,救灾钱粮设如数领到手.怀疑村干部搞了鬼。一位村干部向督办组吐一苦水”.他们没有截留救灾粮款,是以前上报的人口数字有假。有一个村民组本夹有250人,因为原上报的是

  • 标签: 统计数字 人口数 基层统计部门 统计员 统计人员 假说