简介：第三方中立在诉讼机制中具体表现为法官的审判中立,当事人主义诉讼实行庭前审法官与庭审法官相分离的制度,法律将法官从所有国家权力影响中解脱出来

简介：《立论》最初发表于1925年《语丝》周刊第35期,后来鲁迅将其收入散文诗集《野草》。关于它的主题思想,卢今认为,“《立论》不仅讽刺了‘说谎的得好报,说必然的遭打’的人生世相,更重要的是,作品对圆滑世故的中庸主义处世哲学及其赖以寄生的社会展开了无情的揭露与嘲弄”。这段话基本上可以代表目前研究者们的共识,鲁迅在其他文章中也多次谈过与此相似的内容,如《论“费厄泼赖”应该缓行》等。笔者只想在这里就《立论》的体裁和艺术性问题提两点不成熟的看法,以求教于各位专家学者。

简介：主体体育是通过各种体育途径和体育手段促进学生主体性发展，谋求学生在体育方面生动活泼地主动发展的体育。发展学生的主体性是现代教育最重要的特征和素质教育及新课程改革的要求，与此相适应，学校体育应确立主体体育思想，高扬主体精神，充分发展学生参与体育的主体精神。学校体育改革的深化必须树立和当代世界学校体育发展相适应的体育意识，树立主体体育的思想，促进学生体育主体性的发展，真正解决目前学校体育主体性缺失的问题。

简介：审判中立是诉讼的基本结构特征，它对于维护司法的公正性发挥着决定作用。造成我国法院当前司法不公的原因在很大程度上是因为承担审判职能的法院在审判中不能保持中立，因此，我国应当从司法体制和程序保障两方面着手加强法院的中立地位，重塑法院的公正形象。

简介：少年司法的分立从刑事古典学派、实证学派的思想中汲取理论准备,同时,关爱和回归的内在价值显现出少年司法独特的理论基石。基于立法推动和现实的障碍,目前的少年司法系统仍然存在着诸多的问题,但唯有分立的少年司法存在,基于此的独特理念、程序和非刑罚措施等诸多方面能够满足扶助非行少年重返社会的责任。

简介：

简介：[学情分析]本节课授课班级为理科班．从平时的新材料作文训练来看，本班学生在审题立意时存在以下问题：不明白何为角度；不知道如何从多角度进行思考，并挖掘材料的不同方面的内涵；不会运用比较、筛选等方法，选取立论的最佳角度。因此，抓好新材料作文审题立意训练，首先就要学习通过“横看成岭侧成峰”的多角度思维、“他山之石，可以攻玉”的侧面思维、“反弹琵琶成新曲”的逆向思维选取立论的角度，从而确定价值较大的论点。

简介：立论是辩论赛中最基本也是最重要的环节.立论的好坏,直接关系到辩论的成功与否.立论时首先要对论辩题目作精心的分析,然后对关键词语作出适合于己方的界定,构筑严密的逻辑框架并确定其逻辑底线.才能保证在辩驳阶段进退自如,有理有据,反驳有力,赢得论辩的最后胜利.

简介：徐特立十分重视小学教育,他认为小学教育是打基础的教育,是一切教育的基础。万丈高楼平地起,没有扎实基础,高等教育就会成为空中楼阁。他指出:"学习要抓住基本的知识。比如,喜马拉雅山是世界著名的高山,因为它是建立在西藏高原上,是基盘广大的高原上的一个高峰,假如把喜马拉雅山建立在河海平原或江淮平原上,八千公尺的孤峰是难于存在的。"因此,他一生热爱小学教育事业,对小学教育的地位和作用作出了许多精辟的论述。一、小学教育是提高国民素质的基础一个人的素质不是天生的,而是靠后天学习、培养的,不进行教育,人就不能进步。一个国家的国民素质的高低往往决定于这个国家的教育。文化教育越是发达、普及,国民素

简介：【作文原题】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。日前,安徽亳州市利辛县发生一起＂恶狗咬人＂事件。据张宏宇称,其女友李娟在回家路上看到两条狼狗追赶一小女孩,李娟上前撵狗,自己却被狼狗疯狂撕咬,四肢的肉几乎被啃完,惨不忍睹。

简介：<正>一中国传统文论的宏观研究,须以微观研究为其基础,方不至于显得“漂浮”;中国传统文论的微观研究,又须取得宏观研究的指导,方不至于流于琐屑。话是这么说,然而这就陷入了阐释学文学批评所谓的“阐释循环”。如何克服这种顾此失彼的恶性循环,而使之转为一种螺旋式上升的良性循环?关键在于寻找宏观与微观之间的连接点——我以为就是要展开对于中国传统文论范畴的研究。范畴是一门科学中意义较广泛,具有普遍性的概念,所以,相对于微观来说,它是宏观。范畴又是构成一门科学体系的基本元

简介：

简介：写议论文总要用到事例,中学生写议论文运用事例常常犯这样的毛病:一是用来用去就是几个经典事例,如爱因斯坦、爱迪生;二是顾此失彼,缺乏广泛性,要么都是政治家,要么都是文学家;三是论据与论点脱节,所举事例根本不能证明论点;四是所举的事例缺少典型性,要么我的朋友,

简介：新闻类短评，是对某些社会问题、社会现象发表观点与看法的评论文章，往往短小精悍、凝练集中、一事一议、一理一评、内容单一、篇幅短小。它以其具有较强的针对性和时评性受到读者的青睐。有人把它比喻成社会实践的“巡逻兵”和人们日常生活中的“及时雨”，也正是因为这种新闻体裁在教育引导人们认清社会实践中出现的新问题、新现象，帮助人们明辨是非，提高思想认识，

简介：调查研究是谋事之道,成事之基□建言必先知情,知情离不开调研倡导不经调研就不立论、不进言、不监督的风气□调研要突出超前性,不放马后炮

简介：逻辑学,亦称论理学。逻辑学分为两种,一种是辩证逻辑,一种是形式逻辑。徐特立对辩证逻辑是什么,以及它的形成和发展,作了扼要的论述;对于形式逻辑的概念等问题,也作了简要的分析。对于两者的关系亦作了必要的论述。我在这里就其三方面加以剖析。(一)关于辩证逻辑。徐老说:"辩证逻辑,古希腊时代(公元前六世纪到五世纪)就存在着。希腊是哲学的摇篮,最初就发明了自然发生的辩证法,是依本来的面目不作任何附加,当作自明的东西。"

简介：<正>当前,对什么是间接故意杀人?怎样区分直接故意杀人、间接故意杀人和过失杀人?间接故意杀人应否独立论罪?在刑法理论中还有不同的认识。在司法实践中,人们对直接故意杀人比较重视,而对间接故意杀人则有所忽视,有的把间接故

简介：徐老对延安时期学习的特点进行了论述,指出:"学习要有批判的革命的实践精神"。"在学习人类历史知识遗产的口号之下,还应发扬我们自己的优良传统,即创造性、斗争性、科学性,这是我们学习的作风","革命的教育,其本质是斗争性和群众性,所以批判就是教育的武器,面向群众进行,就是斗争之武器"。徐老把延安学习的主要特征高度概括为革命性、批判性、科学性、实践性、创造性和群众性,这是延安时代先辈学习的优良作风和光荣传统。

简介：却并不能代表西藏的独立,也不代表西藏自身对其独立的确认,西姆拉会议期间英国同样并不真正对西藏独立感兴趣

简介：以拉萨三大寺为代表的西藏僧众也是当时西藏社会中重要的内向力量,四、西藏未能独立的内部原因,西藏独立