简介：
简介：在当前的小学数学课堂教学过程当中，有效整合相应的教学资源，能够有效加强小学数学课堂教学质量，以进一步增强人才培养的效果。本文就以如何在小学数学课堂教学中生成相应的教学资源，且能够利用相应的教学资源，以有效提升小学数学课堂教学质量进行研究讨论，以为小学数学教育工作者提供参考。
简介：摘要美术教师应如何通过自身的作用帮助学生成才？首先，不断提高自身的业务素质。其次，有选择吸收高素质的学生加入。再次，加强对美术生的管理。最后，尽自己最大的努力为学生提供服务。
简介：摘要1.成绩下滑原因分析。2.成绩下滑特征分析。3.提高成绩的措施对策。
简介：摘要新课程的数学课堂崇尚师生多向互动、学生个性张扬。动态生成已成为课堂的一个亮点，它体现了课堂教学的开放性和多边性，激发了师生的创造性和智慧潜能，在这样的课堂中，多种信息得到交流，学生多方面潜能被充分挖掘出来，这就构成了教学过程中的生成资源。那么，在低年级的数学教学中，如何让课堂焕发生命的活力，促使学生生成有价值、有创见的问题与想法，使所有的学生得到健康的发展呢？
有效利用互动生成的教学资源
捕捉生成资源，创造意外精彩
抓好生成性资源，让课堂充满活力
浅谈小学数学课堂中生成资源的有效把握
小学数学课堂教学资源的生成及利用探讨
精彩争论，智慧生成
动态生成演绎灵动课堂
需求生成体验
美术——如何助学生成才
纵论时代教育引领师生成长
均衡的爱利于学生成长
移民学校学生成绩下滑浅析
职业生涯与人生成功
追求自然生成的数学课堂
让学生成为有“问题”的学子
关于蒙古语比拟手法的生成
探究实验的弹性预设与动态生成
低年级数学有效生成策略探究
高中政治课堂问题生成的思考
