简介：摘要：作为有声语言的一种重要表达形式，作为语言能力的一种重要组成部分，更是作为语言技巧的一种重要构成技能，语法的重要性功不可没。日语作为外来语，对于外语学习者，语法的积累对于语言理解的作用至关重要，掌握了所学语言足够的语法才能有效提高学生的外语水平。但是据目前的调查研究显示，语法教学目前在日语教学中仍旧属于较薄弱环节。本文通过对高校中语法教与学的研究探讨，通过结合新课标下的高校日语语法的要求与特点，权衡了日语教授者与日语学习者之间的纽带作用，较详细的分析了目前高校日语语法教学中存在的一些问题，总结出一些切实可行的语法教学模式与方法及巩固策略，期望能够有效地提高日语学习者的语法学习效率及效果。

简介：＂怨不得XP＂格式从带有否定的＂埋怨＂义到＂领悟＂义的演变过程是格式构式化程度增高的过程。构式＂形—义＂关系透明的程度是考察构式构式化程度的重要参数。在构式化过程中＂不＂的否定义逐渐消失,＂怨＂的负面义减弱。格式语法化过程也是其构式化的过程。

简介：我国英语语法教学和学生的交流能力的培养没有能够有效结合。本文回顾了学者们对于语法教学必要性所进行过的激烈讨论,并结合我国目前的英语教学现状,认为语法教学仍然是必要的。目前我国主要有三种被普遍使用的语法教学法：翻译法、归纳法和演绎法,这三种方法都存在一定的问题,主要是没有与交际能力的培养有效结合。本文认为教学中创新起着重要的作用,并提出了语法教学中的一些创新案例,并提出了未来语法教学的一些原则。

简介：Halliday在1985年从系统功能语言学角度提出了语法隐喻的概念,打破了传统的隐喻观,将隐喻的概念扩充为语法隐喻与词汇隐喻.以此为基础,通过对语法隐喻的三种类型,即概念隐喻、人际隐喻、语篇隐喻做级转移、类转移和性状转移的分析,认为概念隐喻、人际隐喻与语篇隐喻并不都涉及级转移,提出级转移不是所有语法隐喻产生的必要条件,性状转移与类转移是概念隐喻产生的必要条件,Halliday提出的13种语法隐喻的类型是对概念隐喻的细分.该结论有助于明确语法隐喻的产生条件,加强对隐喻概念的理解.

简介：“从”在现代汉语中的一个重要用法就是介词，而这种用法是从古代汉语中的动词用法发展衍生而来的，我们尝试从历时的角度对其进行考察。追溯其各个用法的历史来源。运用语法化的理论来解释介词用法形成的动因以及机制。力求在共时上更科学地把握介词“从”的使用规律。

简介：一直以来我国的英语课堂主要采用语法翻译教学法,即把课本上的文章逐句的翻译并分析其语法结构。但是这种教学法存在不足,忽视了学生的听说能力,学生会分析文章但是不会说。另外随着我国经济的不断发展,社会对人才英语交际能力的要求提高,交际语言教学法被采用。本文旨在回顾国内外英语语法教学的发展,探讨各个教学法的利弊。

简介：摘要汉语语法的欧化，可说是汉语语法史上的一桩大事。通过对《中国现代语法》的学习，从欧化历史回顾、欧化现象、研究现状和利弊四个方面考察了汉语语法的欧化历程及其发展趋势，认为随着英语在中国的普及，欧化将日益普遍，汉语的语言传统将受到进一步的冲击，我们应当对此有一个清醒的认识。

简介：本文从四个方面论述了英语名词作定语的语法功能,并提供了丰富的例证,特别是分析了名词与其同根形容词作定语的异同,对学习者甚有帮助。

简介：会计界与法律界因本身所属学科的差异，对相同的经济现象存在着不同的解读方式，并逐渐形成自身的系统的理论与实践内容，在不同社会科学领域，为我国社会文化的与发展，尤其对社会主义调经济体制的建立和完善都各自息着非常重要的作用。但是，值得一提的问题在，二者在交叉领域的究竟如何？不同学界之间应该如何处理各自体系中理论与实践的发展变化对方造成的影响和触动？笔者在实际工作中认识到，不同学界可能对上术问题的客观事实，体现出这些态度和看法，因此，笔者举二例说明会计学界几个概念的法律歧义，以期抛砖引玉，规范有关会计用语的法律涵义，消除两个学界之间的不协调现象。

简介：英语传统语法中现有语态定义的前提设定存在不合理之处,本文从语态的定义和使用需要的冲突、分析层次、系统三个角度对此进行了分析,以供探讨.

简介：新课标下的高中英语教学,更加侧重培养学生独立学习和多元思维的学习素养.因此,高中英语教师在课堂教学中既要为学生们提供丰富多样的教学内容,又要引导学生们准确的掌握英语语法知识,从而实现对英语知识的灵活运用.

简介：按照层次分析法，句子是建立在分句的基础上，它可能很短，很简单，也可能很长，很复杂，因此，句子的结构形式是千差万别的，是无限的，很难用简单几句话加以概括。分句是建立在词组的基础上，其结构形式也比较单一，是有限的，因而可予以概括性的描述。

简介：语言是社会交际的工具，是音义结合的词汇和语法的体系。语法是语言的组织规律，它赋予语言以结构系统，而词汇则是语言的建筑材料，它通过语法而赋予语言以意义内容。作为社会交际工具的语言首先是有声语言，它所传达信息首先是通过语音系统表达出来的，所以语音是语义的物质媒介。本文就语言的基本构成元素做一简单阐述。

简介：在外语教学的历史上语法教学扮演着重要的角色,但也备受争议。由于受到相关理论的影响,语法翻译法、听说法、认知法、交际法等各个外语教流派对语法的教学有着各自不同的看法,总的来说评价是正面的。然而,尽管语法的重要性得到了确认,我国学校的英语语法教学却远远不能算成功,教师教学过程中常常进退两难,不知所措。要确保语法教学的成功,必须采取切实的措施,培养学习者的语法意识。

简介：摘要随着社会的不断发展，演讲变得越来越重要。因为演讲归根结底是一个交流的过程，所以演讲者的目的不外乎是要吸引听众，让听众明白自己的意思，并使其接受自己的观点。所以现在的演讲，特别是国外的竞选演讲越来越趋于口语化，因此，演讲成了身处非英语环境的人们学习英语的极佳素材。

简介：在语法教学中隐性课程的开发和利用有助于培养语法学习兴趣,提高教学效率。本文对语法教学中隐性课程的建设进行探索,以求对英语语法教学有所启示。

简介：英语能力的提高,基于听、说、读、写4种能力的统一全面发展。而这4种技能与语法有着密不可分的关系。英语语法为英语能力整体提高打下夯实的基础。所以,英语语法对于中学生和大学生都是至关重要,是提高英语能力不可或缺的前决条件。基于素质教育的原因,一直淡化语法学习。但是淡化学习并不是不学,而是更要以科学的方法轻松学习。随着对媒体技术用于课堂教学,教师们可以借助多媒体的特点,以明了、清晰、易懂的方式教授语法知识。改变学生们对于语法的排斥心理,夯实其语法知识,为其英语整体水平提高打下夯实基础。

简介：对于中国学生来说，学好英语语法，掌握英语的语言规律，促进其对英语语言的应用是十分必要的。然而，如何把内容抽象、枯燥的英语语去知识转化为学生的交际能力，如何有效地通过课堂教学来帮助学生掌握比较系统和完整的英语语法知识，并运用语法规律去指导语言实践，笔者认为，至教学中突出以下五种教学原则，是上好英语语法课的关键所在。

简介：本文以韩礼德、汤普森等的功能语法理论为基础并结合国内的语篇分析实践，从纯理功能入手，以小句为分析单位，通过分析37篇大学生写作语篇的在“语言潜势”中的选择来揭示大学生写作语篇的独特特征，并观察这些特点是否完美实现了语言功能、是否满足语域的要求。本研究指导英语写作教与学并证实语言、功能与语域之间的关系。

简介：'值'理论在索绪尔语言思想中占有重要地位,它的论述与语法事实息息相关。索绪尔提出'值'的出发点是语言系统,'值'产生于语言系统中差异的结合,是语言单位—符项间对立的结果。由此,'值'理论对英语语法教学的启示在于语法教学应从英语语言系统出发,并充分利用对立思想突出语法事实的存在。