简介：本文从四个方面论述了英语名词作定语的语法功能,并提供了丰富的例证,特别是分析了名词与其同根形容词作定语的异同,对学习者甚有帮助。

简介：摘要：从定语从句的基本内涵出发，初步讨论定语从句的许西方法，主要对定语从句中的一些基本语法规则进行梳理，主要讨论语法常识、引导词使用原则以及语法成分划分，并在最后探讨如何在生活与学习当中不断增进定语从句的熟练使用。

简介：定语从句是高中英语语法学习的重点和难点，又是高考考查的热点内容之一。在语法填空中，命题者往往通过定语从句的“分隔与干扰”作用巧妙设置干扰因素．从而使得题干结构复杂，解题难度加大。本文拟通过典型例句的讲解与分析．总结、归纳该现象在广东高考语法填空中的命题特点。

简介：[摘要]本研究依据任务式教学法理论，运用信息差任务类型，以河南某普通高级中学高二学生为受试对象，以定语从句为实验内容，对任务式教学法教中学英语语法进行了教学实验。实验讨论下列三个问题：1）用任务式教学法教定语从句，学生对知识运用和判断的准确率是否比用传统式教学法教定语从句效果好？2）教定语从句时使用语法任务是否能促进和加深学生对语法规则的理解与习得？3）用任务式教学法教定语从句是否比用传统式教学法教定语从句知识保持程度更好？其结论是：用任务式教学法教定语从句，学生对知识运用和判断的准确率，优于传统式教学法教定语从句；在知识的理解、运用尤其是知识的保持上，均显示出其优于传统式教学法教定语从句的效果。[关键词]任务式教学法传统式教学法语法教学定语从句一、引言在中学英语教学中，无论是传统教学法盛行时，是交际教学法占主导地位时，还是后来的“提倡任务式教学法”之际，中学英语语法教与学均处在艰难的处境之中。对外语学习者来说语法知识必须掌握，正如Canal&Swain(1980,fromRichard&Rodgers1986)所指出的那样，语法教学在交际教学中非常重要，语法能力是构成交际能力的四种必不可少的能力之一。怎样教语法效果好是值得研究的课题……

简介：

简介：书面表达在中考试卷中主要考查学生“写”的技能。目前学生在写作过程中主要存在以下问题：1．审题不清2．固守汉语思维方式3．用词重复句式单调缺少变化4．仓促成文有头没尾5．笔迹潦草难以辨认

简介：【摘要】在以往的语法教学中，许多教师往往直接告诉学生语法规则，再通过习题反复练习，这样的教学方式单一、枯燥导致语法教学效果不佳。本文阐述了三维语法理论、三维语法理论与语法教学，并以人教版高中英语必修一Unit5 Languages around the world的语法模块为例进行教学设计。教师应深入解读《新课标》中的语法教学理念，深刻理解“形式—意义—使用”三维动态语法理念，结合大观念、单元主题，基于语篇，围绕主题，为学生创设真实情境，在实践中落实《新课标》，培养学生的学科核心素养，实现立德树人的育人目标。

简介：摘要：语法知识是“形式-意义-使用”的统一体，应在语境中呈现语法，观察其使用场合、表达形式、基本意义和语用功能，在语境中用其理解和表达意义。

简介：【摘要】在以往的语法教学中，许多教师往往直接告诉学生语法规则，再通过习题反复练习，这样的教学方式单一、枯燥导致语法教学效果不佳。本文阐述了三维语法理论、三维语法理论与语法教学，并以人教版高中英语必修一Unit5 Languages around the world的语法模块为例进行教学设计。教师应深入解读《新课标》中的语法教学理念，深刻理解“形式—意义—使用”三维动态语法理念，结合大观念、单元主题，基于语篇，围绕主题，为学生创设真实情境，在实践中落实《新课标》，培养学生的学科核心素养，实现立德树人的育人目标。

简介：《义务教育英语课程标准（2011年版）》中对语言知识分级表中的五级（即对8、9年级学生的要求＂语法＂板块中）中明确要求＂在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能＂。课标虽已经公布实施3年有余,在实际英语课堂中语法教学仍常以教师讲解语法结构,学生反复机械操练的模式为主。笔者通过一节语法新授课的实践,希望能为初中英语语法教学提供一些新思路和新方法。

简介：

简介：一、感叹句要点归纳英语的感叹句通常以how和what开头，其中what修饰名词，how修饰形容词、副词或动词。根据感叹句的不同结构，我们可以将它归纳为以下句型（其中的“主语＋谓语”通常可以省略）：

简介：在复合句中,修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。定语从句所修饰的词叫先行词,定语从句放在先行词后面。引导定语从句的关系代词有who/whom,which,that,whose,关系副词有where,when,why,这些词在定语从句中担当某一成份。中考主要考察关系代词that,which,who的用法。

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简介：本文着重从时态、语态、意义等方面对分词作定语和定语从句间关系的剖析,探讨英语复合句与简单句之间名型转换的基本规律。

简介：在某些条件下，第二格定语（Ｇｅｎｉｔｉｖａｔｒｉｂｕｔ）和介词定语（ｐｒｐｏｓｉｔｉｏｎａｌｅｓＡｔｒｉｂｕｔ）可以传达同一信息，如：ＧｕｔｅＢüｃｈｅｒｆｅｈｌｅｎ：ｄａｓＦｅｈｌｅｎｇｕｔｅｒＢüｃｈｅｒ＿ｄａｓＦｅｈｌｅｎｖｏｎｇｕｔｅｎＢüｃ...

简介：一位姑娘来到婚姻介绍所求婚。服务人员问她：“您有哪些条件？”

简介：

简介：在复合句中修饰名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词。引导定语从句的有关系代词who，whom，whose，which，that等和关系副词where，when，why等。关系代词和关系副词在定语从句中担任句子成分。