简介：摘要现如今我国提倡依法治国，所以作为一名中华人民共和国的公民，我们有权利和义务维护法律。初中阶段作为一个人树立正确人生观、价值观的重要时期，更加需要学校、老师、家长、社会等多方面来引导和帮助学生做一个知法守法、讲道德、树新风的“好人”。因此，作为与此密切相关的道德与法制课更需要注意如何给出学生正确的指导。

简介：摘要： 新课程改革下，更加关注学生的素质教育，在初中教学中开展道德与法治高效课堂教学，能够提高学生的综合素质，帮助他们树立正确的价值观和人格方向。论文主要从道德与法治教学问题出发探讨高效课堂的教学策略。

简介：摘要对于初中道德与法治课教学来讲，巧妙融入情感教育十分重要，是丰富学生情感意识的基础，也是加强学生道德素养的关键，基于此，初中道德与法治教师需对巧妙融入情感教育给予高度重视，促使其存在的效用在初中道德与法治课教学中充分地发挥出来，为推动初中道德与法治课教学质量提升提供有力依据。

简介：摘要道德与法治是初中教学中重要的科目之一，这门课程是教和学相互渗透结合的一门课程，教师在进行教学的过程当中要不断的培养他们的学习兴趣，进而激发出他们的学习欲望，要注意把教学理论和具体生活实践相结合起来，不断的提升学生的品德素养，下文将针对如何提高中学生道德与法治课堂的效率提出策略。

简介：

简介：

简介：摘要基于核心素养的道德与法治课堂需要教师深入钻研统编新教材和课程标准，深刻理解国家的路线方针政策，不断积淀自身的知识素养；以高质量的教学情境和问题触发学生思维，借助议题和思辨，凸显学生的自主探究体验与感悟，实现积极的价值引领。

简介：

简介：无论经济或是社会的发展，必然离不开法律的保障与约束，所以切实维护市场经济秩序的和谐与稳定，便需要建立健全相关的法律法规。本文通过阐述法制建设与市场经济的关系，深入分析法制建设对经济发展的作用，并根据实际情况提出法制建设与经济发展相整合的策略。

简介：公民道德建设是一个复杂的社会系统工程,制度安排是该系统的重要内容之一。在公民道德建设中提出并倡导制度安排,有其深刻的历史、理论和现实依据。作为公民道德建设的重要依托与杠杆,制度安排可以通过制度伦理化与伦理制度化这两种途径来实现和保障公民道德建设。

简介：经济法首先是赋予政府经济管理的权力、规范政府经济管理行为的,(一)经济法已成为规范政府经济管理之法和政府实施经济管理之法,《经济法与政府经济管理》

简介：摘要小学是学生学习生涯的起点，也是学生学习习惯和生活习惯初步养成的关键阶段。作为小学《道德与法治》学科的任课教师，要探索出适合小学生的教学方式，让小学生能够在轻松愉快的课堂氛围中积极主动参与教学活动，学习掌握课堂教学内容。

简介：摘要中职学校的职业道德教育主要包括了行业职业道德教育、一般职业道德教育。但是在当前中职的教学当中，只有部分学校进行行业职业道德教育，大部分都是对学生进行一般职业道德教育，没有系统的讲解学生与本行业有关的职业道德教育，这种教学模式不利于培养学生的职业道德素养。本文将从中职学校职业道德教育的困境与对策进行探讨，分析在进行职业道德教育当中存在的不足，并根据具体原因提出相关解决方案。

简介：摘要道德与法治学科在培养学生的核心素养方面有何意义？教师又该怎样去培养学生的核心素养？对于这些问题，试图作出一些探索性回答和实践性操作。

简介：2019年1月4日,每周法治?经济版面已迭代升级,重装上阵,全新改版为法治政府专刊,每周3块版,每周五岀刊。全新改版的法治政府专刊将继续秉持新闻特色与法治特色相结合的原则,从深度上和广度上努力开掘法治政府领域的新闻,讲好新时代法治政府建设的故事,生产出优质的法治政府报道新闻产品,深入报道推进全面依法治国重大决策、重要部署;重点报道行政执法领域的重大举措、重要典型。

简介：韦伯的研究促使我们从伦理、宗教和文化的层面关注资本主义社会和经济的发展,韦伯通过对新教伦理与资本主义精神的内在关系的研究,一种特定社会的伦理观念必须随着社会的变化而发展

简介：2.2社会、政府、企业在渠道道德建设中的作用　　在营销渠道道德构建过程中,1.2营销渠道道德问题的主要表现1.2.1生产商道德问题的主要表现　　生产商与其他生产商、中间商及消费者存在道德关系,1营销渠道道德系统1.1营销渠道道德系统构成　　现代企业的营销渠道参与者一般为生产商、中间商及消费者(直销除外)

简介：秘书人员要把为领导服务,要求秘书人员必须具备严守机密的职业道德,秘书人员不能因为在领导身边工作而自命不凡、自以为是

简介：摘要道德与法治新课程实施已有两年，在教学中要注意要回归儿童的生活从而引发情感共鸣。而用小组合作学习的形式开展道德与法治课的课堂教学是很好的形式。但在实施过程中却存在着课堂喧闹，学生各自为证；学生参与积极性不高；小组内组织不当，分工不明；教师有指令无指导，袖手旁观等现象。笔者为解决以上问题从而如何提高道德与法治课堂小组合作学习的效率进行了探讨。

简介：摘要教师的发展对高校的发展起着至关重要的作用，但由于近年来教育工作者过于遵从理性,追求教师教学工作的效率,从而在教学过程中过于依赖量化方法,使得教师的人文价值缺失,教师作为“人”的意义及价值被掩盖住了。本文基于人性假设中“道德学习人”假设视角分析其对教师发展影响的优越性及当下教师如何促进自身发展有一定的借鉴意义。