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  • 简介:光驱是电脑硬件中使用寿命最短的配件之一,许多用户的光驱一旦出现了问题,他们多半就会报废处理,其实很多报废的光驱只要稍做维修,便能恢复青春,只要我们了解一些光驱的内部结构、工作原理,那么维修光驱对于许多读者而言,不应该成为一件很困难的事,下面我们就从内部看看它到底是如何工作的。

  • 标签: 光驱 光盘 激光头组件 电脑
  • 简介:始祖神炽热的血化为野火燃烧.慈悲的泪化成大海与湖泊,急促的呼吸化为风.而宽广的身躯化成滋养万物的大地。我们叫它——Elaind。

  • 标签: 网络游戏 《Elaind》 测试 韩国
  • 简介:倍受业界关注的华为前员工泄密案终于在不久前落下了帷幕。对于这一事件中的是非曲直,我们不必做太多评论。但此事件反映出的一个不争的事实就是,如今.内部机密数据是否安全已经成为企业普遍面临的严峻问题。尤其是对于中小企业来说,相较实力雄厚的大企业,在资金以及IT技术水平上的先天不足.导致其根本无法建立起有效的内部数据安全管理机制。面对这种情况.人们不禁要问.在网络时代.应该由谁来保护中小企业的内部数据安全?

  • 标签: 中小企业 数据安全 内部 保护 道德 法律
  • 简介:<正>万般风情谁能解一般来说,主板除了作为整个系统的工作平台外,还要能够起到监测和保护的作用,Intel在PⅡ时代就已经在CPU核心植入了一个热敏二极管的探头,这样主板就能探测到CPU内部温度的变化并以此作为主板上CPU温度保护电路的工作依据,此外,Intel还在P4内部加入了一套完全独立的温度监控和保护电路,让P4可以更安全工作。相反,AMD在Duron(Spitfire核心)和Athlon(Thunderbird雷鸟核心)上都没有采取任何的自我保护措施,甚至连内部的温度探头都没有安装,因此主板生产厂家只能在CPU插座内安装一个外部测温电路,采用间接的方式来测量CPU工作时的温度,所以反应速度远远不如内置测温那么迅速。好在AMD也开始意识到

  • 标签: ATHLON XP 温度 主板 CPU 内核测温
  • 简介:随着经济全球化的发展,推动信息技术的迅猛发展,促使企业采用信息化技术进行生产运作和营运管理,现代化的经营管理理念也逐渐渗透到企业管理中。随着网络信息化时代的到来,推动了企业内部控制流程和方法的改变。在信息化技术日益普及的今天,企业的内部控制,也要顺应时代的发展,需要不断与时俱进与创新。本文主要阐述网络信息化的普及对企业内部控制带来的影响,并探讨相应的解决对策。

  • 标签: 网络信息化 企业内控 创新对策
  • 简介:去年年末,全球安全领域的翘楚CA公司曾在上海排兵布阵,调集其eTrust军团麾下的安全软件大军,为来宾们演绎了一场现代的“安全赤壁鏖战”。其实,应用这样形象的方式,CA就是想传达一种理念.那就是传统的单点网络安全产品如杀毒和防火墙软件已经不足以担当保护企业安全的重任,CA的

  • 标签: CA公司 身份识别 身份访问管理套件 防火墙软件 网络安全
  • 简介:最近有朋友告诉我9月在北京即将举办“2005意大利设计巡展”,这让我兴奋不已。不仅仅是因为最近两年来大家对各种数码时尚产品的工业设计谈论得很多.也接触了很多欧美设计师,而且回想起三年前同样在北京举办的“意大利设计1945~2000展”.至今仍然令人难忘。

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  • 简介:课堂导入环节是调动学生听课积极性和学习主动性的关键环节。文章通过对课堂导入环节的作用及相关教学实例的分析,总结出课堂导入环节的三条设计原则。

  • 标签: 课堂导入 设计原则 课堂教学
  • 简介:在高职教学的过程中,'C语言程序设计'是一门将理论内容与实践内容进行紧密结合的重点课程。在实际的教学过程中,教师除了要对其中的基础知识进行重点讲解,同时还应该帮助学生养成缜密的逻辑思维能力。在实际的教学过程中,对于学生的实践能力,教师也应该给予高度重视,培养学生的自主学习能力。

  • 标签: 高职院校 C语言程序设计 实验课 教学设计
  • 简介:网络程序设计是计算机本科专业实践性较强的一门课程,该课程内容庞杂、课时有限,因此教学难度较大,教学效果欠佳。文章针对课程特点,探讨设计面向MOOC的网络程序设计教学模式,提出以案例教学为主、在线教学为辅的方案,合理有效地利用在线资源增强学生主动学习与互动学习的能力,对课堂教学进行必要补充。

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  • 简介:自己的家当然是自己来设计最好,如何才能让自己制作出符合实际情况的设计呢?当然是用电脑进行设计比较好.采用的软件自然是3DHome比较好。这里我们主要介绍用3Dhome设计的主要思路。首先在3Dhome上纸做一张图纸。启动软件后,把工作窗口关掉,然后在FILE菜单下选择。ChangeUnirs”,在这里就可以改为公制了.一般公制采用的单位是mm(毫米),然后就可以进行设计了。

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  • 简介:针对微机原理课程设计中普遍存在的学生消极等待设计结果的现象,分析该现象产生的主要原因,提出微机原理课程的分层课程设计改革方法,并介绍具体实施步骤,分析分层设计实施后出现的问题,说明关键问题的解决办法。

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