简介:【摘要】目的:研究探讨临床药学专业的总体思想和其相关专业框架的构成,是临床药学学科可持续发展的重点关注问题。方法:根据对我国药学科的发展方向,尤其表现在医院药学的发展规划上,将国外的药学学科发展作为参考,以此展开论述。结果:临床药物专业属于一门综合性的应用技术专业,它把药品的合理使用视为重点研究内容,实践性、社会性和综合性都较强。所以临床医师培养时一定要坚持临床途径。临床药理学的产生与发展,进一步健全药学专业系统,进一步拓宽药学专业领域,从而加速了整个药学科专业的发展。结论:在药学研究开创的新兴应用领域中,药品的临床使用及其系统的临床药物教育系统的形成,都属于临床药学研究获得可持续发展的必然需要。而临床医药应用问题的开展则是属于药学不断完善的必然选择。
简介:摘要 目的:对骨科患者进行多学科合作模式下综合护理,推行骨科无疼痛病房,并复制推广临床应用成效。方法:选取自2019年6月至2015年12月期间在骨科就医患者,接受骨科手术治疗30例,采取多学科综合护理组15例和骨科普通护理15例,比较两组患者术后疼痛时间、治疗后疼痛复发率、治疗有效率、并发症发生率,以及NRS评分。结果:观察多学科护理组与传统手术之间的差异情况,多学科护理组临床手术治疗有效率(90%),疼痛时间较短且治疗后疼痛复发率均优于均于骨科普通护理(81%),NRS评分恢复情况多学科护理组的恢复率95%明显优于骨科普通护理82.5%,两者之间统计学差异显著(P < 0.05)。结论:对比观察发现给予骨科疼痛病房构建多学科合作综合护理治疗,能够有效缓解患者疼痛,提升临床手术治疗有效率和椎体运动恢复能力。
简介:【摘要】目的:分析对老年支气管哮喘患者实施多学科合作护理模式的临床应用效果。方法:选择我院于2020.12-2021.11月,1年内收治的132例老年支气管哮喘患者,将所有患者随机分组为对照组(66例,采用常规方法护理)和观察组(66例,实施多学科合作护理模式)。结果:干预前两组生活质量差异无统计学意义(P>0.05),干预后观察组生活质量明显高于对照组,观察组临床症状消失时间均明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在对老年支气管哮喘患者实施临床治疗时,通过多学科合作护理模式可取得明显更佳的效果,可快速改善患者临床症状,提高生活质量,有较高应用价值。
简介:【摘要】本文中笔者将针对三级综合医院医学工程部门的重点学科建设途径进行分析,借助促使维修技术水平强化、夯实维修服务根基;以信息化管理为切入点,实现流程管理的优化;基于多方位角度融合临床课题,积极参与到科研活动之中;应用不同举措促使工程师个人综合素养、工作能力的强化;以教学相长为准,促使工程师学术水平的提升;积极促使日常工作学术含金量的增长;参与全院工程建设,促使学科于院内的重要地位以及充分凸显应有优势的发挥等途径,以期提供一定理论指导和参考。
简介:【摘要】目的:围绕重症子痫前期(sPE)患者,分析多学科协作模式在急救护理中的作用。方法:我院收治的sPE患者若干例,基于特定时间段内(2020年4月-2021年4月)对其进行选取(90例),按照单双号信封法分为2组(各45例),其中45例单号者实施常规急救,作为B组,另45例双号者实施多学科协作模式的急救,作为A组,对比分析两组患者护理效果。结果:A组产妇并发症发生率4.44%,显著低于B组的17.78%(P
简介:摘要:目的:分析干燥综合征患者采用基于多学科协助的综合护理模式的有效性。方法:选取2020年1月至2021年1月间我院收治的96例干燥综合征患者进行分组分析,分组依据为护理方式差异性,分别将采用常规护理和基于多学科协助的综合护理的小组命名为对照组和观察组,分别干预4周后对患者的治疗效果进行评估。结果:与对照组相比,观察组患者具有更优的免疫学相关血指标水平,组间差异性明显(P
简介:[摘要]目的:探析在老年多发骨折患者临床治疗中强化康复护理多学科与虚拟现实训练联合应用的实际效果。方法:从我院2020年7月-2021年6月收治的老年多发骨折患者中择取80例进行对比研究,并随机将其分成对照组与实验组,每组40例。其中对照组实施强化康复护理多学科护理措施,实验组在对照组的基础上开展虚拟现实训练,并对两组患者并发症发生率及运动、平衡功能进行对比分析。结果:经统计,实验组患者并发症发生率低于对照组;实验组患者运动与平衡功能评分高于对照组,有统计学意义(P<0.05)。结论:将强化康复护理多学科与虚拟现实训练联合应用于老年多发骨折患者临床治疗中,能够有效改善患者病情,降低各种并发症发生几率,加快患者骨折部位恢复进程,保障患者身体健康安全,值得临床应用推广。
简介:【摘要】近年来在国家药监局药品监管科学行动计划的指导下,各部门全面落实了行动计划中医疗器械监管领域的各项工作,并在医疗器械领域中构筑监管科学研究与应用体系,推广监管科学在医疗器械监管中的全面应用,使我国医疗器械监管科学得到迅速发展,。以培养“医工”融合学科交叉的医疗器械监管学科专业人才为核心,以强化我校监管学科建设为目标,采取“医工”融合学科交叉发展医疗器械监管科学,着力探索"医工"融合教育的监管科学人才培养创新模式,是本期教改项目研究工作的重点之一。
简介:【摘要】目的:随着现代临床医学的发展,人们探索出了越来越多的艾滋病护理措施。现研究对艾滋病患者使用多学科过渡护理对其护理参与、护理延续和抑制病毒的影响效果。方法:回顾性分析2020年1月-2021年11月在本院接受治疗护理的艾滋病患者,共有80例,根据护理措施不同将其分为传统护理组和多学科过渡护理组,经护理干预后对比两组患者的护理参与、护理延续和抑制病毒的影响情况。结果:经数据显示,多学科过渡护理组患者的护理参与、护理延续和抑制病毒的影响情况均更好于传统护理组患者,组间数值P<0.05,说明存在对比意义。结论:多学科过渡护理的服务效果显著,该措施能够有效地增加患者的护理参与感,提升患者的护理效果,值得大范围推广,建议提倡。