简介：摘要 目的 研讨患者在进行完电子支气管镜检查后，可能会出现的并发症及其出现的原因以及对此采取的护理模式。方法：将 2015~2018之间在我院接受过电子支气管镜检查的 90例患者视为研究对象，并将其检查时的配合度及检查后的护理情况进行归纳总结。结果：在对研究中的 90例患者进行支气管镜检查后， 88例患者在检查中积极配合，且无不良现象出现；只有 2例患者对该操作存在排斥的心理，且不积极配合，导致无法检查；同时，也有 2例患者出现了气道反应，故电子支气管镜检查的成功率是 97.8%。结论：在对患者进行支气管镜检查时，一定要在术前给患者进行心理护理，有利于缓解患者紧张的情绪，且准备好在进行电子支气管镜检查时需要用到的物品；在手术时，要对患者的生命体征进行监测，利于及时发现问题，并通知医生处理；在术后，要对患者所出现的和可能出现的并发症进行护理，以便于减少患者的疼痛率。

简介：[摘要 ]目的 探讨适合我院重症专业护士的培训方案。方法 在专家座谈和回顾文献的基础上设计重症专业护士培训方案，通过预试验修改形成了的第１轮咨询问卷，向 24名专家进行咨询；结合第一轮问卷反馈结果和查询文献形成了第二轮咨询。结果 两轮问卷的应答率均为 100％ （ 24 ／ 24 ），专家建议率依次为 70.8％ （ 17／ 24 ）、 66.7％ （ 16／ 24）。专家熟悉系数、判断系数和权威系数分别为 0.895 、 0.82和 0.83 。在培训对象、培训师资、培训目标、培训时间、实践跟学课、培训课程、培训方式和程结业考核 8个方面的 69个条目中，专家达成一致性意见。结论 本研究的培训方案可靠性和现实指导性较强，有利于规范我院重症专业护士培训，保证重症专科护理人才建设和服务质量。

简介：摘要：现代化发展背景下，为顺应医疗改革进步，高职院校必须要加快教育改革步伐，创新教育形式、树立人才培养理念，将高效卫生服务应用到教学中，重视理论与实践结合，成为护理专业人才培养重要研究内容。鉴于此，笔者结合实践研究，就高职护理专业人才培养创新方法提出可行性建议。

简介：摘要现代化发展背景下，为顺应医疗改革进步，高职院校必须要加快教育改革步伐，创新教育形式、树立人才培养理念，将高效卫生服务应用到教学中，重视理论与实践结合，成为护理专业人才培养重要研究内容。鉴于此，笔者结合实践研究，就高职护理专业人才培养创新方法提出可行性建议。

简介：【摘要】目的 探讨电子化的 健康教育在骨科围手术期病人中的应用效果分析 。方法 选取 2019年 1月 -4月在我科骨折的病人 60例作为研究对象，将其随机分为观察组与对照组，对照组实施 常规护理、 健康教育以口头讲授及操作示范相结合 ，观察组在对照组的基础上辅以电脑 PPT健康教育 课件及微信二维码教育平台，比较两组患者对围手术期健康知识的掌握程度。结果 观察组对围手术期健康知识的掌握程度明显高于对照组，差异有统计学意义（ P＜ 0.00 ）。 结论 电子化健康教育与 传统的健康教育更有利于骨折病人掌握围手术期健康知识。

简介：摘要目的探讨电子化的健康教育在骨科围手术期病人中的应用效果分析。方法选取2019年1月-4月在我科骨折的病人60例作为研究对象，将其随机分为观察组与对照组，对照组实施常规护理、健康教育以口头讲授及操作示范相结合，观察组在对照组的基础上辅以电脑PPT健康教育课件及微信二维码教育平台，比较两组患者对围手术期健康知识的掌握程度。结果观察组对围手术期健康知识的掌握程度明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.00）。结论电子化健康教育与传统的健康教育更有利于骨折病人掌握围手术期健康知识。

简介：【摘要】目的：探讨运用 SBAR沟通模式交班对低年资护士专业素养的影响，为有针对性的进行交班模式的改革提供临床依据。 方法：采取随机抽样的方法，选取 2017年后新入科的护士 12名，并将其分为：对照组 6名护士，每天采用常规交班方式，实验组 6名护士每天采用 SBAR沟通模式进行交班。 结果：对照组考核总成绩为 246分，实验组考核总成绩为 282分，两组间差异有统计学意义（ P<0.05）。结论：每天采用 SBAR沟通模式进行交班对提高低年资护士专业素养效果明显。

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