简介:【摘要】目的:观察、研究并分析重症急诊患者心理护理的应用重要性。方法:将2023年1月至2024年2月在我院综合重症医学科诊治的58例重症患者作为研究对象,其中甲组的29例患者接受常规护理干预措施,而乙组的25例患者除常规护理干预外还接受心理护理干预措施。观察两组患者的焦虑评分情况和护理满意情况。结果:两组患者在护理前,无论是汉密尔顿焦虑量表评分,还是焦虑自评量表评分数据对比结果不具备统计学意义,P>0.05,而经过不同的护理干预后,乙组患者的汉密尔顿焦虑量表评分(3.65±0.45)分、焦虑自评量表评分(12.35±2.25)分,与B组的(6.35±1.23)分、(17.85±3.23)分两项数据对比明显更低,组间差异存在(P<0.05);同时乙组患者的护理总满意率(93.10%)高于甲组(79.31%),P<0.05,均有统计学意义。结论: 在急诊治疗中对重症患者采用心理护理干预措施能有效缓解患者的焦虑情绪,在改善患者心理状态的同时还提升了患者对护理的满意率,值得在临床护理中应用。
简介:【摘要】目的:分析 舒适护理在老年性哮喘护理中的应用价值。 方法 : 选取 2017 年 1 0 月 - 201 9 年 10 月 在 我院 就诊的 老年性哮喘患者 76 例 进行 分析 , 分组方法采用 随机 数字表法 进行 分组, 本次分为观察组、 对照 组,每组 38 例, 对照 组 应用 常规护理 , 观察组 应用 舒适护理 , 分析两种不同护理方式的应用效果 。 结果 : 护理后 观察 组 患者哮喘发作频率低于对照组 ,且 观察组患者的依从性 、 护理满意率 及生存质量均显著 高于 对 照组, 组间 数据对比 具 有 较大 差异 ( P <0.05 )。 结论 : 在 老年性哮喘 患者 护理工作 中行 舒适护理 的 应用价值 较高,可提高临床护理质量,减少患者哮喘发作频率 ,从而改善患者生存质量 。
简介:摘要:目的:本研究旨在分析过程性评价在外科护理学教学中的应用效果。方法:2022年7月至2023年7月,通过简单随机抽样方法选取两个班的护理学生100人为研究对象。其中50人为观察组,采用过程性评价进行教学;另50人为对照组,采用传统教学评价方法。主要观察指标包括期末评测成绩、自我评价和同伴评价以及学习满意度。结果:观察组的期末评测成绩和学习满意度均显著高于对照组(P<0.01)。在自我评价与同伴评价方面,观察组亦优于对照组,存在显著差异与统计学差异。结论:过程性评价在外科护理学教学中的应用能够显著提高学生的学习成绩和满意度,有利于培养学生的自主学习与合作能力。