简介：该文运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法等，试图在以往大学生思想政治教育创新研究的基础上，针对当代大学生的思想、行为特点，以增强大学生思想政治教育实效性为核心目标。探究符合大学生思想心理发展特点的，针对性强、实效性强的大学生思想政治教育理念创新及实践路径和艺术，为提高大学生的综合素质提供参考。

简介：摘要目的探讨健康教育路径在消化内科护理的应用。方法选取2017年7月~2018年6月我院消化内科收治的120例患者例作为研究对象，按照随机数字表法将患者分为常规组和干预组各60例，对照组采取常规护理，对照组采取常规护理，包括入院指导、病情观察等。干预组在此基础上给予健康教育路径干预。结果对照组的治疗总有效率为73.33%，护理质量评分为（83.1±2.4）分；观察组的治疗总有效率为95.00%，护理质量评分为（92.4±2.0）分，两者均明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育路径应用在消化内科中护理管理内，促进患者康复情况，提高患者的满意度，有着很强的临床应用和推广价值。

简介：摘要目的探讨择期行剖宫产分娩产妇中实施健康教育路径的护理效果。方法将本院2016年3月至2018年4月接收的103例择期剖宫产产妇随机分成观察组（52例）与对照组（51例）。对照组给予常规健康教育及护理，观察组则应用健康教育路径进行宣教及常规护理，观察两组干预效果。结果观察组产妇出院时健康知识评分显著高于对照组，住院时间上是观察组比对照组短，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组术后不良反应发生率为3.84%，明显低于对照组15.68%的发生率（P＜0.05）。结论针对择期行剖宫产分娩的产妇，采取健康教育路径的宣教方式，可以显著提高产妇健康知识水平，降低产后不良反应发生率。

简介：本文论述了如何结合医用化学教学对大学生进行思想政治教育。

简介：思想政治素质教育是高校素质教育的灵魂,重视青年学生思想政治素质教育是党的一贯主张。新形势下,大学生思想观念呈现新的特点,网络信息化校园革命对大学生思想政治教育工作提出挑战,国际国内的环境的新变化要求我们在思想政治工作中必须创新,加强大学生思想教育工作是现代教育体制改革的需要。

简介：摘要目的探讨健康教育路径在膝关节置换护理中的应用。方法将2017年2月-2018年6月90例膝关节置换患者随机分组，对照组遵循常规护理，实验组落实健康教育路径。比较两组膝关节置换患者满意水平；膝关节置换手术过程的认知、屈膝90°时间、手术后住院的时间；护理前后患者膝关节功能Harris分数、日常生活能力BI指数、疼痛指标MRS评分；下肢深静脉血栓等膝关节置换并发症发生率。结果实验组膝关节置换患者满意水平高于对照组，P＜0.05；实验组膝关节置换手术过程的认知、屈膝90°时间、手术后住院的时间优于对照组，P＜0.05；护理前两组膝关节功能Harris分数、日常生活能力BI指数、疼痛指标MRS评分相似，P＞0.05；护理后实验组膝关节功能Harris分数、日常生活能力BI指数、疼痛指标MRS评分优于对照组，P＜0.05。实验组下肢深静脉血栓等膝关节置换并发症发生率低于对照组，P＜0.05。结论健康教育路径在膝关节置换护理中的干预结果确切，可减少下肢深静脉血栓等的发生，减轻疼痛和提高患者对手术的了解，有效改善膝关节功能和提高生活能力，缩短住院的时间，患者满意水平高。

简介：摘要目的研究总结乳腺癌患者中应用健康教育路径的护理效果。方法抽取我院胸外科2012年1月-2017年1月收治乳腺癌保乳手术患者160例为研究对象，依据患者选择的护理方案分为研究组和对照组。对照组进行常规护理，研究组在常规护理基础上增加健康教育路径，比较两组患者健康知识、健康技能和患者满意度。结果两组患者护理前健康知识和健康技能评分没有差异（P>0.05），经临床护理后，研究组患者健康知识以及健康技能均显著高于对照组，数据差异具有统计学意义（P＜0.05）。研究组患者满意度为98.75%，对照组患者满意度为86.25%，研究组患者满意度显著高于对照组，数据差异具有统计学意义（P＜0.05）。其中，研究组护理前后健康知识、健康技能评分分别为48.3±3.5分、90.6±5.2分以及30.6±2.1分、88.3±5.5分；而对照组护理前后健康知识、健康技能评分分别为48.2±3.9分、78.3±2.8分以及32.4±2.1分、70.9±1.8分。结论乳腺癌患者护理时增加健康教育路径能够提高患者健康管理水平和满意度。

简介：目的探讨手足口病患儿家属应用健康教育路径进行健康宣教的效果。方法对实验组及对照组各240例分别采用健康教育路径法及常规健康教育,评价效果。结果实验组患儿家属的手足口病疾病相关知识掌握程度及对护理工作的满意度显著高于对照组（P〈0.001）,患儿家属询问率显著低于对照组（P〈0.001）。结论应用临床健康教育路径宣教可提高患儿家属对疾病知识的掌握、减少询问次数、提高护理工作满意度。

简介：摘要目的研究围生期妇女的健康教育措施以及对于临床妇产科的意义。方法将176例围生期妇女，分为进行综合健康教育的观察组和常规不完整健康教育的为对照组各88例，将两组结果进行对比分析，观察健康教育在围生期的作用，指导临床实践。结果实施综合健康教育的观察组孕妇在焦虑、失眠以及孕妇、新生儿并发症等方面都好于对照组，两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论综合完整的健康教育有利于围生期孕妇保健需求的解决，有效防治各类并发症和新生儿疾病，利于围生期保健，提高护理工作满意度和护士的健康教育能力，是现代护理工作的需要。

简介：摘要目的探讨健康教育路径在脊柱肿瘤病人中的作用。方法将78例脊柱肿瘤患者随机分为常规组和健康教育组2组。常规组采取传统的治疗方式以及常规的健康指导；健康护理组采用健康教育路径对患者实施健康教育。结果两组患者在出院后1个月、3个月用药依从性、疾病知识掌握情况和对护理工作满意度方面，健康教育组均明显优于常规组（p<0.05）。结论对脊柱肿瘤的病人采用健康教育路径，可有效提高健康教育质量，提高患者的健康意识和患者对护理工作的满意度，从而降低术后并发症，提高患者生活质量，在临床治疗以及创建优质护理服务中具有非常重要的意义。

简介：摘要目的探究小儿肺炎应用护理路径护理的效果并评价健康教育的作用。方法从我院2015年10月-2016年10月期间收治的小儿肺炎患儿中，选取其中52例作为本次研究的对象，将患儿随机分为实验组（n=26）及对照组（n=26），实验组采用护理路径，对照组采用常规护理，比较两组患儿疾病恢复情况及其家长对于健康教育的掌握度。结果实验组家长对健康知识的掌握度（92.31%）明显高于对照组家长对健康知识的掌握度（69.23%）；实验组患儿体温、血常规恢复至正常范围时间以及住院天数情况明显少于对照组，组间数据差异显著，P<0.05，有统计学意义。结论在护理小儿肺炎患儿时应用护理路径，护理模式更加规范化、流程化、合理化，患儿的恢复情况明显较好，患儿家长健康知识的掌握度明显提高，值得临床推广。

简介：摘要目的分析糖尿病应用健康教育临床护理路径护理的临床效果，总结临床护理经验。方法研究对象是2016年6月到2017年6月期间从我院内科接收并治疗的糖尿病患者中随机性抽取的190例。对照组患者采用常规护理，观察组患者采用健康教育临床护理路径护理。之后对比组患者的临床护理效果。结果观察组患者经过护理后显效共52例（54.73%），有效共35例（36.84%），护理总有效率为91.57%，明显高于对照组（p<0.05）。

简介：摘要目的探究将健康教育临床护理路径应用于糖尿病患者护理中的效果。方法择取2015年6月至2017年6月期间来我院接受治疗的72例糖尿病患者，通过抽签法将其分为对照组（n=36）和研究组（n=36），对照组行常规护理干预，研究组在对照组基础上行以健康教育临床护理路径，比较两组患者健康教育知识知晓率、血糖水平以及对护理服务的满意度。结果经过护理后，研究组患者对健康知识的知晓率、血糖水平以及对护理服务的满意度显著优于对照组，数据差异经过计算存在统计学意义（P＜0.05）。结论在糖尿病患者的临床护理中实施健康教育护理路径对患者病情控制具有良好的效果，同时还能增强患者对健康知识的掌握，提升其生活质量以及护理满意度，因此该种护理模式值得在临床中进行大力推广以及应用。

简介：【摘要】目的：探讨路径式疼痛教育对乳癌患者术后镇痛及康复的影响。方法：将 2016年 9月～ 2018年 9月在我院接受乳癌手术患者 78例，按照随机数字法分为对照组和观察组每组 39 例，对照组静脉镇痛加常规的疼痛教育，观察组静脉镇痛加路径式疼痛教育，比较两组患者对疼痛控制的认识水平、疼痛程度的评估能力、术后疼痛程度以及康复效果。结果：观察组患者对疼痛控制的认识水平和疼痛程度的评估能力明显高于对照组（ 18.40+1.05VS8.97+1.03， 17.55+1.91VS9.10+1.73）；术后 24h、 48h、 72h的疼痛评分均低于对照组，组间差异均具有统计学意义（ P＜ 0.01）；引流管留置时间及平均住院日观察组均低于对照组（ 10.40+2.05vs 15.97+1.33， 7.55+1.92VS10.10+1.70），差异有统计学意义（ P＜ 0.01）。结论：路径式疼痛教育提高了患者知行合一的能力，提升了术后疼痛管理效果，缩短引管留置时间和平均住院日。

简介：摘要目的探究健康教育临床护理路径在糖尿病患者护理中的应用。方法选取我单位前一阶段收治的108例糖尿病患者作为研究对象，按照随机性原则将上述108例糖尿病患者分为观察组和对照组两组，每组各54例患者。使对照组54例糖尿病患者按照常规糖尿病护理方法进行护理，对观察组的54例糖尿病患者在常规糖尿病护理方法的基础上采取健康教育临床护理路径进行护理工作，在护理结束后对对照组和观察组患者的各方面情况进行对比。观察指标为患者健康知识了解情况、生活行为习惯、对护理工作满意程度以及自身身体情况等，以上数据资料差异均无统计学意义。结果在对对照组和观察组108例糖尿病患者采取了不同的临床护理方式后，显示观察组患者在各方面情况中都明显优于对照组患者，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育临床护理路径对于糖尿病患者的护理工作有着积极的作用，值得推广应用和进行继续研究。

简介：摘要目的探讨颈肩腰腿痛保守治疗应用健康教育临床护理路径的临床分析效果。方法将2017年1月至2018年1月本院的120例颈肩腰腿痛患者纳入研究，查随机表按照患者的入院先后顺序随机分为对照组和实验组，每组60例，给予对照组患者进行常规护理干预，实验组患者开展健康教育临床护理路径干预，分别研究两组患者的护理满意度、疾病知识及健康知识的掌握率以及疼痛评分。结果相对于对照组，实验组患者的护理满意度、疾病知识及健康知识的掌握率更高，疼痛评分更低，P<0.05。结论颈肩腰腿痛保守治疗时开展健康教育临床护理路径干预，可提升患者的护理满意度，改善疾病知识掌握情况和健康知识的掌握率，缓解疼痛，值得采纳。

简介：摘要目的分析临床护理路径在糖尿病健康教育中的效果。方法选择来我院就医的糖尿病患者（98例、2016年11月22日到2017年11月11日），通过就诊顺序单双号分组（分2组）。分别给予基础性护理、临床护理路径干预，对比2组负性情绪评分、血糖控制情况。结果观察组负性情绪评分、血糖控制情况与对照组数据之间存在一定的差异性，P<0.05。结论临床护理路径在糖尿病健康教育中具有一定的应用价值，可推广。

简介：摘要目的探讨分析健康教育临床护理路径对糖尿病护理中的效果。方法对我院2017年1月~2018年5月收治的120例糖尿病患者进行健康教育临床护理路径，采用病历号将120例患者分为常规组和实验组，常规组60例，实验组60例。对常规组实施健康教育，实验组实施健康教育临床护理路径。在研究结束后，对两组患者的护理效果、血糖指标变化进行对比分析。结果在护理结束后，实验组护理总有效率高于常规组，血糖指标均低于常规组，差异有统计学意义（P＞0.05）。结论对糖尿病患者实施健康教育临床护理路径的效果比较显著，具有一定的临床价值。

简介：摘要目的探析临床健康教育路径在疱疹性咽峡炎患儿优质护理中的应用效果。方法将2016年4月至2018年3月期间在我院接受治疗的90例疱疹性咽峡炎患儿选为观察目标，依照随机法分为两组，即对照组与研究组，每组患儿45例。对照组患儿应用常规健康教育，研究组患儿应用临床健康教育路径，对两组患儿住院时间、健康教育达标率及并发症发生率进行统计比较。结果研究组患儿住院时间短于对照组患儿，对比差异显著（P＜0.05）。研究组患儿家属健康教育达标率高于对照组，比较差异显著（P＜0.05）。研究组患儿并发症发生率低于对照组患儿，对比差异显著（P＜0.05）。结论临床健康教育路径在疱疹性咽峡炎患儿优质护理中的应用效果十分确切，能够缩短患儿住院时间，减少并发症，提高患儿家属健康教育达标率，值得临床应用与推广。

简介：摘要目的分析自发性气胸患者健康教育中临床护理路径的应用价值。方法本文的研究对象是2016年1月至2018年1月间我院收治的64例自发性气胸患者，我们采用随机数表法将其分为对照组（32例）和观察组（32例），对照组采用常规方法实施健康教育，观察组采用临床护理路径实施健康教育，调查两组患者健康知识的掌握率，遵医行为和护理满意度。结果观察组患者健康知识的掌握率（90.6%）高于对照组（25.0%），差异有统计学意义（P＜0．05）。观察组遵医行为、护理满意度明显优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0．05）。结论在自发性气胸患者的健康教育中运用临床护理路径的效果显著，值得大力推广和运用。