简介：摘要目的分析引导式教育对精神发育迟滞患儿的影响。方法以我院2015年7月-2017年3月期间住院治疗的68例精神发育迟滞患儿为观察对象，以随机数字表发将其分为对照组、研究组，均34例，对照组给予常规康复训练，以此为基础，研究组则给予引导式教育，分析两组治疗情况。结果治疗后，研究组DQ值高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；研究组病情程度不同的患儿（轻度、中度、重度）DQ值均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论引导式护理有助于提高患儿智力水平，且病情越轻，其临床疗效越显著，值得使用。

简介：【摘要】目的：探讨路径式疼痛教育对乳癌患者术后镇痛及康复的影响。方法：将 2016年 9月～ 2018年 9月在我院接受乳癌手术患者 78例，按照随机数字法分为对照组和观察组每组 39 例，对照组静脉镇痛加常规的疼痛教育，观察组静脉镇痛加路径式疼痛教育，比较两组患者对疼痛控制的认识水平、疼痛程度的评估能力、术后疼痛程度以及康复效果。结果：观察组患者对疼痛控制的认识水平和疼痛程度的评估能力明显高于对照组（ 18.40+1.05VS8.97+1.03， 17.55+1.91VS9.10+1.73）；术后 24h、 48h、 72h的疼痛评分均低于对照组，组间差异均具有统计学意义（ P＜ 0.01）；引流管留置时间及平均住院日观察组均低于对照组（ 10.40+2.05vs 15.97+1.33， 7.55+1.92VS10.10+1.70），差异有统计学意义（ P＜ 0.01）。结论：路径式疼痛教育提高了患者知行合一的能力，提升了术后疼痛管理效果，缩短引管留置时间和平均住院日。

简介：摘要目的评估H型高血压患者行电话回访式健康教育的护理方法与实施效果。方法以随机方法抽取2016年1月~2016年12月期间我院收治H型高血压患者共200例作为本研究观察对象，经数字随机表方法分组，对照组（n＝100例）、观察组（n＝100例）。对照组患者予以常规护理，观察组患者联合予以电话回访式健康教育。以发放调查问卷的方式，统计两组患者出院6个月后在依从性以及相关知识知晓率方面的差异。结果对比两组患者依从性，观察组遵医嘱用药依从率为93.00％（93/100）、自我监测依从率为90.00％（90/100），定期复查依从率为89.00％（89/10），以上数据均显著高于对照组，对比有显著差异（P＜0.05）。对比两组患者相关知识知晓率，观察组高血压危害知晓率为93.00％（93/100），规范用药知晓率为87.00％（87/100），血压监测知晓率为83.00％（83/100），饮食控制知晓率为90.00％（90/100），运动干预知晓率为86.00％（86/100），以上数据均显著高于对照组，对比有显著差异（P＜0.05）。结论对H型高血压患者进行电话回访式健康教育能够改善患者出院后依从性水平，提高对高血压相关知识的知晓率，进而有利于病情的预后转归与康复。

简介：摘要目的观察互动式健康教育干预在小儿脑性瘫痪护理工作中的应用效果。方法本次研究对象为2016年1月至2017年9月到我院接受治疗的50例脑瘫患儿，将入选患儿随机分成两组，其中对照组（25例）采用常规护理措施干预，试验组（25例）患儿在常规临床护理的基础上结合互动式健康教育干预观察两种护理方法，并比较两组患儿取得的临床疗效、生活能力和智力变化结果。结果试验组患儿取得的护理总有效率以及患者临床生活能力评分和智力评分均明显优于干预前（p＜0.05），且试验阻组取得的结果与对照组患者临床结果相比较存在相对比较明显的差异，具备统计学意义（p＜0.05）。讨论互动式健康教育干预运用小儿脑性瘫痪护理工作中，可显著提高患儿的生活能力及智力评分，使促进患儿康复，同时治疗总有效率也较为理想，具有较大的临床推广价值。

简介：全国高等医学教育医学检验专业第十四次校际会在东道主中南大学湘雅医学院医学技术与情报学院的大力支持下，在各位代表的积极参与和共同努力下，经过一天半的高效率的会议日程安排，基本完成了预期的任务。本次会议共有76所院校，163名代表参加。在东道主的努力下，很荣幸地邀请到卫生部科教司孟群副司长，卫生部临检中心王治国主任代表申子瑜主任莅临会议，给我们作了重要的报告和有关本学科发展中一些重要问题的动向，希望我们共同认真领会，积极主动地应对。

简介：摘要目的通过分析“面瘫膏”治疗特发性面神经麻痹患者，接受回授健康教育模式前后指标变化，探讨该护理模型的应用效果。方法本研究是以2016年10月-2017年10月为试验的时间节点、基于本医院本科室的特发性面神经麻痹患者、并以常规护理手段为对照条件。按照拟定纳入及排除标准，共收集样本58例，其中接受回授式健康教育模式的试验组样本28例，接受常规护理的对照组样本30例。测定所有患者护理满意度、相关医学知识掌握情况及治疗时间。结果试验组患者较对照组护理满意度高、相关医学知识掌握情况好（P<0.05），而治疗时间明显缩短（P<0.05）。结论基于回授式健康教育模式在特发性面神经麻痹患者中的应用，可有效提高护理满意度和增加患者的相关医学常识的掌握，并能显著缩短治疗时间，但是否干预“面瘫膏”的治疗效果还需要进一步探讨。

简介：摘要目的探究护理干预式健康教育模式在断指再植术患者中的应用效果，以及对其护理满意度的影响。方法采取随机抽样法，在本院接受治疗的行断指再植术患者开展研究，抽选出病例数80例分为对照组、观察组，每组病例数40例。给予对照组断指再植术患者常规护理服务，给予观察组断指再植术患者护理干预式健康教育模式，对比2组断指再植术患者的护理效果以及护理满意度。结果观察组手术患者术后总有效率为97.50%，护理满意度为95.00%；对照组手术患者总有效率、护理满意度分别为82.50%、75.00%，与之对比组间数据差异性明显P<0.05。结论对于行断指再植术患者实施护理干预式健康教育，能够显著提高手术患者的临床疗效以及护理满意度，对于患者的治疗、预后以及生活质量均起到积极影响。

简介：摘要目的分析放松式和激励式心理护理对美容整形手术疼痛的效果。方法选取我院收治的84例美容整形手术患者，以随机数表法将其分成观察组与对照组各42例。对照组常规护理加药物镇痛。观察组在对照组方法基础上增加放松式和激励式心理护理。对比两组患者术后6h、12h、24h的VAS得分、术后疼痛持续时间、术后镇痛药物使用频次、镇痛疗效。结果观察组术后6h、12h、24h的VAS得分明显低于对照组，P＜0.05；观察组患者术后疼痛持续时间、镇痛药物使用频次均明显少于对照组，均P＜0.05；观察组术后镇痛总有效率明显高于对照组，P＜0.05。结论放松式和激励式心理护理对美容整形手术疼痛的效果显著，值得临床推广。

简介：摘要为了分析家庭医生服务式健康教育干预在提高社区2型糖尿病患者治疗的实际应用效果，本文随机抽取2016年1月至2017年6月期间在我社区医院接受治疗的128例2型糖尿病患者作为研究对象，本着随机的原则将其分为对照组和试验组，每组各包括64例2型糖尿病患者。对照组2型糖尿病患者采用常规的社区管理，试验组2性糖尿病患者采用家庭医生服务式健康教育。观察两组患者护理前后的血糖控制情况以及生活质量情况。结果显示两组2型糖尿病患者干预后的空腹血糖（FPG）、体质量指数（BMI）以及糖化血红蛋白（HbA1c）均较干预前有明显改善（P<0.05），相对来说试验组患者改善的更为明显（P<0.05）；两组2型糖尿病患者干预后的生活质量评分同样较干预前有了明显改善（P<0.05），相对来说试验组患者改善的更为明显（P<0.05）。这表明在2型糖尿病的社区干预中，采用家庭医生服务式的健康教育干预可以更好的控制患者的血糖水平，提高患者的生活质量，有助于患者的疾病治疗。

简介：随着近些年来高等学校招生规模的不断增加,加之互联网的飞速发展,高校信息化管理建设已迫不及待地摆在了高校教育管理者面前。如何建立一套完善、高效的综合教务管理系统,已经成为高等教育管理的必然趋势。

简介：摘要目的探讨儿童鼻塞式CPAP固定方法及效果。方法筛选出本院2017年4月到2018年4月期间收治的80例儿童鼻塞式CPAP治疗患儿，按照不同固定方法将其分为3M敷贴组与水胶体敷料组，每组均为40例，3M敷贴组应用3M敷贴给予固定，水胶体敷料组应用水胶体敷料固定，对比两组患儿的并发症发生情况以及家属满意度。结果3M敷贴组患儿的并发症发生率为26.5%，水胶体敷料组为2.9%，水胶体敷料组低于3M敷贴组，差异显著（P<0.05）；3M敷贴组患儿的家属满意度为82.4%，水胶体敷料组为97.1%，水胶体敷料组高于3M敷贴组，差异显著（P<0.05）。结论水胶体敷料在儿童鼻塞式CPAP固定中的运用效果显著，可明显降低并发症发生率，提高家属满意度，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨分析场景式模拟培训在ICU专科护理人员培训中的应用价值。方法选取我院ICU病房45名专科护理人员为观察对象，对比开展场景式模拟培训前后本组护理人员工作胜任能力评分、医师满意度、患者满意度、护士长满意度评分、护理工作质量评分的改善情况。结果与场景式模拟培训前相比，本组人员培训后胜任能力评分、医师满意度、患者满意度、护士长满意度评分、护理工作质量评分均有显著改善，组内数据差异具有统计显著性（P＜0.05）。结论采用场景式模拟培训可增强ICU培训实效性，护理人员能够做到理论与实践相融合，切实提高职业综合素养，对提升ICU护理工作质量有积极意义。

简介：一站式服务是医院的窗口,代表着医院的形象,在以患者为中心的服务理念下,以新门诊楼的落成为契机,将服务方式和内容进一步提升,打造医院自己的服务品牌,把服务理念深入人心,构建和谐医患关系[1,2]。全面提高服务质量更好地为患者服务。

简介：摘要目的通过观察坐式分娩对母婴结局的影响，探讨更有效的分娩方式。方法选择2015年12月至2016年12月一年间我院收治的98例初产妇，观察组49例产妇在胎头已衔接、宫口开大3cm时，由助产护士实行一对一陪伴分娩，让产妇在坐式产床上就坐，然后按照产科护理常规观察产程进展；对照组49例按传统仰卧位分娩。结果两组产妇第一、第三及总产程比较，差异无统计学意义（P＞0.05）；观察组产妇第二产程明显少于对照组差异有统计学意义（P＜0.05）。坐式分娩组新生儿窒息0例，仰卧位分娩组中新生儿窒息5例，差异有统计学意义（P＜0.01）。两组产妇产后出血率比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。结论坐式分娩可显著地缩短产程，减少了产妇的疲劳，产妇的舒适度得到了明显改善，产妇自觉腰部疼痛减轻，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨鼻塞式CPAP治疗小儿重症肺炎的护理方法及效果。方法筛选出68例小儿重症肺炎患儿，均给予鼻塞式CPAP治疗，按照治疗期间护理模式的差异性将其分为常规组与系统组，每组均为34例，常规组实施常规护理，系统组实施系统性护理，对比两组患儿的治疗效果、症状消失时间以及血气分析。结果常规组治疗有效率为76.5%，系统组为91.2%，系统组高于常规组，差异显著（P<0.05）；系统组的肺部啰音消失时间、气促消失时间、发绀消失时间均短于常规组，差异显著（P<0.05）；系统组患儿治疗后的PaCO2、PaO2、SpO2、pH均优于常规组，差异显著（P<0.05）。结论系统性护理在鼻塞式CPAP治疗小儿重症肺炎临床护理中的应用效果显著，可明显提升患儿的治疗效果，快速缓解临床症状，改善血气分析指标，值得推行。

简介：将发展式教学模式作为解决实验诊断学教学中,课时不足与高素质人才培养之间矛盾的新途径。从设计指导思想、授课安排、针对解决的问题与使用的教育学策略等几方面,对该模式进行了详细介绍和说明。

简介：

简介：摘要目的探讨开放式与完璧式乳突根治术在胆脂瘤型中耳炎治疗中应用效果。方法回顾分析笔者所在医院收治的62例胆脂瘤型中耳炎患者的临床资料，并随机分为观察组和对照组，观察组给予完璧式乳突根治术，对照组给予开放式乳突根治术。结果观察组患者的气骨导差值与气导听阈值与对照组比较，均具有明显差异（P＜0.05），术后追踪随访1年，胆脂瘤复发几率无明显差异。结论完璧式乳突根治术在胆脂瘤型中耳炎治疗中应用效果较好。

简介：主体性教育是一种培育和发展受教育者主体性的社会实践活动，是素质教育思想的一种体现。作为一种新的教育思想，其对检验医学教育有着现实的指导意义。检验医学教育应贯彻主体性教育原则。

简介：摘要目的观察在分娩过程中采取导乐式分娩的临床观察与护理分析。方法将在我院近期（2017年01月-2018年01月时期）于我院分娩产妇176例，依照生产顺序分成采取常规分娩护理的对照组与导乐式陪伴分娩的导乐组。将两组产妇产程时间、疼痛VAS评分、分娩结局对照。结果导乐组不同产程时间、不同产程疼痛VAS评分、顺产率明显高于对照组，差异具有统计学意义（P〈0．001）。结论在产妇分娩过程中，采取导乐式陪伴分娩，可有效缩短产妇产程时间，减轻各个产程产生的疼痛感，改善产妇分娩结局，效果理想。