简介:摘要:当前阶段,中职护理专业教学仍存在很多问题,如学生基础差、学习积极性不高等,在强大的课业压力下,学生很难高效掌握所学知识。因此,教师要转变教学方法,要按照中职学生易于接受的方法进行教学,要增强教学的生动性。先分析了中职护理专业课教学的现状,接着探讨了微课在中职护理专业课教学中的应用策略。
简介:摘要:信息技术正在支持传统教育向信息化教育跃迁,促进形成一个网络化、数字化、智能化的教育环境。教师制作优质教学资源是有效组织网络教学的重要基础。微课是近年兴起的适用于网络教学的元素,文章从高职《生物化学》实验课教学角度介绍基于翻转课堂的实验操作演示型微课的设计和制作过程,希望对同仁制作一节类似微课有借鉴意义。
简介:摘要:目的:观察微课教学模式在护士护理实训课教学改革中的应用效果。方法:选取2021年3月至2022年12月该院新入职的88名护士进行前瞻性研究,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组各44名。对照组采取常规教学模式,观察组采取微课教学模式。比较两组考核成绩、自主学习能力评分、批判性思维能力评分和培训满意度。结果:培训后,观察组理论成绩、操作成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P
简介:摘要说课是授课教师在认真备课,仔细分析了学生情况及教学大纲的基础上,运用口头化语言及多媒体向其他专业教师讲解教学设计的教学活动形式。作为新的教育交流手段,能增进教师之间的学习探讨,提升教师的职业素养和教学质量。
简介:
简介:摘要:为加强对临床理论教学的管理,保质保量地完成教学任务,进一步培养学生的素质和能力,特制定此管理规定。通过沟通信息,更好的了解学生学习情况,指导学生学习方法,并提出改革措施,从而能更好的进行临床理论课教学管理工作。
简介:摘要诊断学作为基础医学与临床医学之间的桥梁,是学习和掌握临床医学各学科的基础,是医学生打开临床诊疗工作大门的一把钥匙。诊断学实验教学是诊断学教学的核心,通过教师的“言传身教”,让学生更深刻的理解从理论到实践的重要性,熟练的掌握实验技能,培养医学生的临床诊断思维。本教研室通过课前认真备课、课上规范示教、课后及时总结等方面结合医学生的学习特点,总结诊断学实验课教学经验,有助于今后的实验课教学效果的提高。
简介:医学基础课教学在高职护理专业的教学工作中占有重要的地位和作用,进行教学改革不但可以提高教师的教学质量,同时可以培养出优秀、专业的医学工作者,对于护理人才培养有着重要意义。文章将展开教学问题,提出几点改革思路,希望能在强化护理职业技能与人文教育方面起到很好的借鉴和促进作用。
简介:摘要:医学基础课教学在高职护理专业的教学工作中占有重要的地位和作用,进行教学改革不但可以提高教师的教学质量,同时可以培养出优秀、专业的医学工作者,对于护理人才培养有着重要意义。文章将展开教学问题,提出几点改革思路,希望能在强化护理职业技能与人文教育方面起到很好的借鉴和促进作用。
简介:摘要:“微课”的出现,为高校肝胆外科护理教学提供了一种新型的教学模式,微课的特点就是针对性比较强,这对于肝胆外科的护理教学质量和效率都有着积极的意义。微课的教育形式,对于肝胆外科护理教学是一项极为重要的改变,因为肝胆外科护理教学具有很强的变化性,在进行传统形式教学时,要求学生必须具有很强的想象力,教师必须具备良好的思维引导能力,所以微课的运用在极大程度上弥补了传统教学模式的单一性。本文首先概述了微课的概念,之后又对微课在肝胆外科护理教学中的作用进行了探讨,希望对相关研究人员提供参考作用。
简介:摘要目的探讨微课在康复护理教学中的应用效果。方法在医学护理的专科班中选择4个班共238,人分为观察组和对照组,分别86人、87人,对照组给予传统康复护理教学,观察组将微课纳入康复护理教学。结果观察组理论考试、2次技能考试成绩、微课教学效果评价的10条项目及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将微课纳入康复护理教学,可提高护生学习能力、学习成绩,提高教学效果。
简介:摘要
简介:摘要:《生药学》中包含的知识内容比较复杂多样,会涉及到不同方面的知识内容,在很大程度上增加了教学的难度。而微课这种新型的教育教学方式,在很大程度上可以弥补传统教育教学模式的不足,将复杂的生药学知识简单化、具体化,减轻学生的学习难度,从而有效提高教师《生药学》的课堂效率与质量,加深学生对生药学知识内容的印象,帮助学生掌握更多的生药学知识。
简介:摘要目的分析微课在外科护理实践教学中的应用价值。方法选择2016级护理专业学生共100名,通过抽签的方式,将其分为2组,分别设为对照组与研究组,每组各50名,其中,对照组采用传统教学方式,研究组施行微课教学,评价教学质量。结果比较理论知识与操作技能,研究组评分均高于对照组(P<0.05)。同时,调查学生对教学的满意程度,研究组为100%(50/50),对照组为90%(45/50),研究组明显高于对照组(P<0.05)。结论外科护理实践教学中,实施微课教学模式,可提高教学质量,调动学生积极性。
简介:摘要:目的:探究在内科护理学带教中将微课教学模式进行应用的临床方法及效果。方法:于我院展开本次实验研究,研究开展时间为2021年7月——2022年7月,共选取被带教护生58人,其中2021年29人,2022年29人。将其随机分为两组,分别采用传统带教模式和微课带教模式授课,命名为对照组和实验组,均有29人,对不同方法下的教学效果进行对比分析。结果:实验组带教护生的理论考试成绩和实践操作成绩均高于对照组,与对照组数据存在统计学意义(P
简介:循证医学是临床医学专业的必修课程,如何利用慕课这一新的教学模式,改进循证医学教学,提高其教学效果,是值得我们思考和探索的问题。本文在分析慕课的实践形式和特点的基础上,就循证医学慕课知识点的凝练、视频内容的设计,以及慕课模式在教学实践中的应用进行了初步探索。以期通过慕课模式的应用,进一步提高循证医学的教学效果,推进教育教学改革。
微课在中职护理专业课教学中的应用策略
生物化学实验课教学用微课的设计与制作
微课在基础护理实训课教学改革研究中应用
《泌尿系统》说课
微课联合慕课在血液科实习规培护士教学中的应用效果评价
医院临床理论课教学管理
诊断学实验课教学方法探索
护理专业医学基础课教学改革探索
微课在肝胆外科护理中的作用探讨
临床医学专业《内科学》“金课”建设
微课在康复护理教学中的应用研究
皮肤科临床实践课协作学习模式探讨
卓越医师计划中药理学实验课授课体会
试论微课在《生药学》教学中的应用
《护理基本技术》国家精品资源共享课建设研究
疫情期间手术学动物实验网课的改进探索
微课在外科护理实践教学中的研究及应用
微课教学模式在内科护理学的应用效果
循证医学慕课设计及其在教学中的应用探索