简介:摘要目的探讨循证护理在糖尿病患者护理过程中的应用效果。方法搜集在我院进行治疗的130例糖尿病患者的临床资料进行分析研究,随机分为对照组与实验组,每组65例患者。其中,对照组患者采取普通护理的方式,实验组患者采取循证护理的方式,对两组患者的护理效果进行比较分析。结果通过对比分析,实验组患者的血糖水平较观察组患者明显降低,差异具有统计学意义。结论循证护理能够明显提高糖尿病患者的临床治疗效果。
简介:【摘要】目的:探讨微课在内科学教学中的应用效果。方法:选择 2018年 1月至 2018年 12月期间我校 2015级临床医学本科各 2个班级,共计 212名学生。将 2015级临床医学 1班学生作为对照组( n=106),将 2015级临床医学 2班学生作为研究组( n=106)。比较两组教学效果。结果:研究组操作成绩及理论成绩分值均分别显著高于对照组( P均< 0.05);研究组学生对教师教学满意度显著高于对照组( P< 0.05)。结论:微课在内科学教学中的应用效果十分显著,可以明显提高临床医学专业学生对教学的满意度及理论、操作水平,应加以推广。
简介:摘要TBL教学法是以团队协作为基础,以教师讲授和学生讨论相结合的一种教学方法,该教学法可以充分调动学生学习的积极性,变“被动学习”为“主动学习”,并能增强学生的团队协作意识,使教学变得多元化,激发了学生主动学习的动力,注重理论知识的理解和实际应用结合,课堂效率提高.本文论述如何在儿科学实习教学中引入TBL教学法,以及TBL教学法的优势和需要注意的问题.关键词TBL教学法;儿科学中图分类号R642.4文献标识码B文章编号1001-5302(2015)09-0857-02