简介:【摘要】目的 将 康奈尔笔记法应用于 高职儿科护理课程教学并 评价应用效果。方法 随机抽取我校 护理专业 2个班,一为 对照组( 53人 ),授课时不刻意指导学生如何记课堂笔记;一为实验组( 51人 ),授课方式和教师都同于对照组的基础上,指导学生使用康奈尔笔记法做 课堂笔记。结果 ( 1)实施后实验组 期末成绩高于对照组且 差异有统计学意义( P< 0.05)。( 2)实施后 实验 组自主学习能力得分 高于对照组且 差异有统计学意义( P< 0.05)。结论 将 康奈尔笔记法应用于高职《儿科护理》课堂 教学具有可行性,有助于提高学习效果 和学生的 自主学习能力。
简介:摘要 目的 分析对腰椎管狭窄患者实施全面护理干预联合电脑中频治疗仪治疗的效果。方法 本文研究对象为我院随机抽取的腰椎管狭窄患者,共计 76名。本次研究的所有患者均采取电脑中频治疗仪进行治疗,之后进行不同的护理干预,一组 38 例实施常规护理,一组 38 例实施全面护理,评价临床护理价值。 结果 观察组的护理满意度明显优于对照组,而在 疼痛评分以及功能障碍指数评分上,干预前,无明显差异,干预后,差异显著,以观察组改善较为明显, ( p<0.05) 。 结论 在实施 电脑中频治疗仪治疗的腰椎管狭窄患者当中,实施 全面护理干预可以提高治疗效果 ,保证护理质量,具备临床应用意义 。
简介:[摘要 ]目的:为研究电脑糖尿病治疗仪与弥可保药物联合治疗对糖尿病患者的影响。方法:选取该医院 2年内内分泌科收治的糖尿病患者 66例进行研究分析,使用随机方法将该 66例糖尿病患者分为两组,研究组患者 33例,常规组患者 33例。常规组患者应用弥可保治疗,而研究组患者在常规组患者的基础上再运用糖尿病治疗仪器进行联合治疗。结果:研究组患者的治疗效果明显比常规组患者的治疗效果好,并且研究组患者使用糖尿病治疗仪器可有效降低患者的血糖情况。两组患者通过比较,依据统计学研究,具有显著性差异( P< 0.05)。结论:研究表明,在治疗糖尿病患者中,使用 HZT-A糖尿病治疗仪可有效改善患者的临床症状,并且该仪器值得进一步研究和推广。