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康奈尔笔记法在高职《儿科护理》课堂教学中的应用与效果评价

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摘要【摘要】目的将康奈尔笔记法应用于高职儿科护理课程教学并评价应用效果。方法随机抽取我校护理专业 2个班，一为对照组（ 53人），授课时不刻意指导学生如何记课堂笔记；一为实验组（ 51人），授课方式和教师都同于对照组的基础上，指导学生使用康奈尔笔记法做课堂笔记。结果（ 1）实施后实验组期末成绩高于对照组且差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。（ 2）实施后实验组自主学习能力得分高于对照组且差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论将康奈尔笔记法应用于高职《儿科护理》课堂教学具有可行性，有助于提高学习效果和学生的自主学习能力。

DOI pj0w6r9v4y/2471151

作者骆海燕，吴珊珊，姚立鹏，林晨昕

机构地区宁波卫生职业技术学院，浙江宁波 315100

出处《航空军医》 2019年6期

关键词儿科护理康奈尔笔记法自主学习能力护理教育

分类 [医药卫生][航空、航天与航海医学]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

航空军医

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