简介：素以上海人居多的上海大学，现在每年招收的外地生比率呈逐年上升趋势。但是由于地区差异、生活习惯等诸多因素的影响，外地学生在学习、生活当中难免会遇到一些困难与问题，甚至在心理、精神等方面出现一定程度的障碍，所以，我们应兹给予他们更多的关心和帮助。鉴于上述原因，笔者于近日组织学生展开了有关外地生的调查。

简介：喜欢在闲暇之时,打开CD听一段古典音乐如巴赫,抑或是轻音乐像班德瑞,再或者用张信哲温柔安静的声音帮助自己沉浸在回忆的美丽中.冲上一杯雀巢咖啡,柔和的灯光伴着闲静舒适的心情流连于音乐的回忆和咖啡的梦境中,扑鼻而来的香气萦绕于虚无缥缈间,苦涩,却回味无穷.

简介：目的了解上海女性的健康心理状况。方法采用自测量表形式对342名上海女性进行问卷调查。结果（1）上海女性的健康心理取向总体是积极主动的，她们受美、爱生活、爱健康得到了体现。（2）不同亚群体女性如在年龄、收入、婚姻方面的健康心理取向之间存在一定的差异。结论根据不同亚群体的心理特点可指导消费市场的开发利用。

简介：摘要本研究旨在通过科学、客观的心率变异分析检测法（HRV），利用我中心具有完全知识产权的《心理健康档案信息管理系统》分析软件，对本市浦东新区、黄浦、长宁、徐汇、宝山、闵行、普陀、虹口和青浦9个区60岁以上共2904人的失独家庭对象开展心理健康检测，重点分析4种心理健康相关的情绪问题，包括恐惧、焦虑、抑郁和睡眠障碍；根据采集的数据，进一步分析其每种情绪问题的严重程度，分为正常、注意、警戒和严重。通过本研究，我们可以获得被检测的失独家庭对象的心理健康状况水平和存在的主要心理问题，为开展可能的心理干预提供理论和科学依据。在条件许可的情况下，结合90项症状清单（SCL-90）、焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）和匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）可以更清楚地了解和掌握其心理情绪问题。

简介：目的调查青少年应对方式，为开展心理健康教育提供依据。方法用应付方式问卷（CPS）对上海市1416名青少年学生进行施测。结果①青少年学生对挫折和应激情境以积极应对方式为主；②在选择应对方式上，存在着性别和年龄差异；③独生子女与非独生子女之间存在差异；④完整型与非完整型家庭中的青少年学生在应对方式的选择上也存在着差异。结论在开展青少年心理健康教育时，要充分考虑青少年应对方式的差异。

简介：心理危机和危机干预是心理健康领域的重要概念。分析心理危机的特点对研究心理危机干预问题有着重要的实践意义。

简介：目的分析大学生自杀的心理过程，为及时追行危机干预提供依据。方法问卷调查与个别访谈。结果自杀是在某些特定的对于本人有着较特殊意义和强烈精神刺激的心理因素作用下发生的，自杀前一般都有相当一段时间比较典型的心理危机遇程．结论掌握大学生自杀心理以争取的最佳干预时期是预防和减少自杀的关键。

简介：为了解当前大学生的心理健康状况，本研究通过一项对河北某高校2071名在校大学生的SCL-90调查，结果表明。该校的大学生中，心理问题的发生率由高到低依次为焦虑、强迫、人际敏感等。针对焦虑现象比较突出这一特点，运用自编的半开放式量表进行访谈，对焦虑情绪进行分类和产生原因分析，并且希望以此为参考，去探讨对大学生焦虑问题的一些对策。

简介：收到西南科技大学的录取通知书，我准备去报名了。高考数学正常发挥，45分，还好英语和语文发挥得特别另类，才可以勉强进西南科大。专业虽然不是第一志愿．但是打死我也不愿复读了。如果每天叫你面对150分总分却老是只有40多的数学卷子．你也会郁闷的。并且有人说明年会加考很多的东西．这对我来说无疑是个噩耗。谁叫我家遗传不好？有时老妈揭老爸的底，说他小时候经常得0分的，真是感到丢脸．但不幸的是历史又重演了。

简介：摘要目的探讨当代军校大学生心理问题，为军校大学生的心理健康教育提供科学依据。方法从环境适应、人际关系、自我再认识及情绪表达四方面进行分析。结果不少独生子女对军校环境适应不顺利；人际交往能力欠缺；自我重新认识与定位不准确及情绪不能及时、适度地获得表达等，这些都容易诱发心理障碍。结论根据实际情况开展有针对性的心理健康教育,提高军校学员的综合素质，有重要的理论意义和现实意义。

简介：2泸州医学院呼吸内科副护士长四川泸州646000;3海南医学院附属医院570102）摘要当前，大学生自杀事件和自杀成功率均在不断增长。大学生自杀行为的发生是多种因素综合作用的结果，学习和就业压力、情感挫折、经济问题和人际关系问题等是自杀的直接诱因，而个体的挫折承受能力低、认知偏差和缺乏有效的问题解决能力是导致大学生自杀的决定因素。自杀是可以预防的，通过从学校、家庭、学生本人和社会“四位一体”的角度来采取相应措施，提高大学生的心理承受能力和有效的问题解决能力，以减少或防止大学生自杀行为的发生。

简介：目的研究大学新生的应付方式，帮助新生积极适应入学后的应激性环境。方法采用《简易应付方式问卷》。对700名大学新生进行应付方式的调查研究。结果大学新生对应激性事件已较为冷静和理智，更多地选择“积极”的应付方式；在“积极”维度上，男女新生之间无显着的性别差异。在“消极”维度上，男女新生之间有显着的性别差异。其中女生比男生更消极；在“经常采取”的“积极”与“消极”应付方式维度上，男女生之间没有显着性别差异。但男生和女生“经常采取”的“积极”应付方式频率显着高于“消极”应付方式频率。结论大学新生已具备了积极面对和应付生活、学习中应激性事件的能力。但是存在某些消极的心态，应注重大学新生入学时的环境适应及心理健康教育。

简介：摘要目的了解上海市普陀区长征镇辖区内糖尿病患者血糖控制情况，为社区糖尿病管理提供依据。方法采取整群随机抽样的方法抽取辖区内33个居委会中的5个居委会为分析对象，对在册管理的糖尿病患者进行问卷调查、体检和相关生化指标检查。结果长征镇辖区内糖尿病患者平均空腹血糖6.9±3.9mmol/l，平均餐后2h血糖9.8±4.7mmol/l，平均糖化血红蛋白7.1±0.9%，总体血糖达标者209例，达标率为52.64%；血糖达标情况与年龄、病程、是否规律服药、定期监测血糖、签约家庭医生等因素正相关，而与性别、文化程度、是否吸烟、饮酒无明显相关性。结论长征镇辖区内糖尿病患者血糖控制情况有待提高，应当结合目前开展的家庭医生制签约工作将其纳入综合管理，以提高血糖达标率。

简介：摘要目的调查上海市健康人群血清CA50含量以及在不同年龄段间的差异。方法选取华东疗养院健康体检的2000名体检者,根据年龄分成5组<30岁组、30～39岁组、40～49岁组、50～59岁组和≥60岁组。用化学发光法分析各组血清CA50水平。结果<30岁组、30～39岁组、40～49岁组、50～59岁组组间两两比较，CA50水平无统计学意义，P>0.05;<30岁组、30～39岁组、40～49岁组分别与≥60岁组CA50水平差异有统计学意义，P<0.05。结论为了增加CA50对不同疾病诊断的敏感性与特异性,应采用多项肿瘤指标联合检测。

简介：摘要目的以社区青少年牙防工作为核心，辖区社区卫生服务中心口腔科为依托，开展青少年口腔病防治结合的新型社区医学模式。方法由牙医、护士、牙防员组成检查小组，采用《上海市社区口腔预防保健记录卡》，为辖区内某校六年级全体学生开展检查。检查结果规范记录，由牙医给出诊疗意见，方案反馈给学生，最后进行临床干预。结果289名受检者8092颗牙齿得到了检查，共查出浅中龋336颗，大面积龋83颗，牙外伤12颗，畸形中央尖17颗，乳牙滞留321颗，错合畸形75人。龋均1.49，无龋率46%，患龋率54%，大面积龋率20%，大面积龋均0.3。结论新模式中学校检查发现青少年口腔疾病流行病学新特点，医院应用改良非创伤性修复治疗复杂龋病，效果确切。

简介：摘要研究以西北民族大学318名大学生为被试，采用问卷法考察了被试自尊、人际交往能力的关系，结果表明（1）大学生自尊处于较高水平，在城乡、独生子女上无显著差异，性别上有显著差异；（2）大学生人际关系处于中上水平，在性别、独生子女上没有显著差别，年级上有显著差异；（3）自尊与人际关系呈极其显著正相关，且自尊对人际交往能力的有预测作用。

简介：摘要当前，大学生所面临的环境日益复杂，所承受的压力也越来越大，在此背景下，大学生的心理也容易呈现出不同程度的问题。尤其是贫困大学生，他们出现心理问题的几率更是高于普通大学生。因此，本文将从贫困大学生容易出现的几种心理问题入手，对贫困大学生心理问题的解决展开探究，以供参考。

简介：目的了解我校新生心理健康状况．为有效开展心理健康教育、心理咨询和治疗提供参考依据。方法采用UPI对5674名大学新生进行调查。结果新生中12．89％的人可能有较严重的心理问题．26．74％的人可能存在心理健康问题；新生的心理健康状况性别之间没有差异，但女生在躯体、情绪和人际关系方面问题比男生多。结论我校新生的心理健康状况总体良好．但也存在一些具体问题。因此，应针对性开展心理健康教育与咨询活动。

简介：网络成瘾综合症（InternetAddictionDisorder简称IAD）作为一个新的社会问题在生理、心理等方面给大学生带来了巨大的消极影响，引起了社会各界的广泛关注。笔者对以往大学生网络成瘾的研究状况退行了分析，概述了大学生网络成瘾的现状，剖析了大学生网络成瘾的成因，并对今后的研究提出了几点建议。

简介：摘要随着就业压力加大和社会对大学生能力的要求不断提升，部分大学生没有对自己进行清晰的定位，也不懂得如何进行职业规划，未来规划，所以陷入到一种对未来，对自己不知所措的情绪中，导致对现在产生不利影响，变得不作为，不进取，消极对待自己。特别是高职院校的大学生，更是自认为比不上本科院校学生而更加迷茫。因此，我们试图分析高职院校大学生迷茫的表现和原因，提出相应的应对方式，以期改善这种迷茫心理，让大学生有目标的完成学业，走向未来。