简介：近代上海中医普及性报刊是健康教育与近代传媒结合的产物,反映了大众的卫生诉求及当时的卫生状况,展现了中国传统医学丰富多彩的面貌,体现了特殊时期中医从业者的生存状态与精神追求,是特殊时期中医发展保持本色的重要形式以及中国特色近代健康教育的重要内容。

简介：反复学习、认真领会江泽民总书记在2000年2月1日《关于教育问题的谈话》(以下简称《谈话》),深感《谈话》高瞻远瞩、意义深远又紧贴现实、全面深刻,指明了我国教育改革和发展的正确方向。《谈话》从与学生的学习负担、成长环境等紧密相关的二、三个'触目惊心'的偶发事例入手,由表及里、直切时弊,一针见血地指出了教育工作的薄弱环节和深层次问题,进而从国运兴衰、民族复兴、科教兴国以及现代化建设全局的高度,对树立正确的价值观、教育观、人才观、质量观等方面作了深刻精辟的阐述。笔者认为,《谈话》是总书记在世纪之交发出的改革和发展我国教育的新的动员令,是继1999年第三次'全教会'重要讲话之后指导教育工作的又一纲领性文献。更多还原

简介：《左传》有言:'居安思危,思则有备,有备无患。'大意是:处于安全环境时要考虑到可能出现的危险,考虑到危险就会有所准备,事先有了准备就可以避免祸患。日常生活中,有很多的突发医疗问题。如果我们不及时医治或者操作不当的话,很可能会对自身或者他人的身体造成伤害。

简介：在普及化高等教育的背景下，研究生教育该做出怎样的变革是当前研究生教育关注的焦点。在对过往研究生教育模式综合分析基础上，结合中医研究生培养特点，提出新时期中医药研究生培养应以创新为主要模式。并在培养方案、培养过程、培养环节以及培养质量等方面提出新看法，以实现培养模式的创新。

简介：今年3月下旬，在赛马会老围中药园一连两日举办了“中药普及展2017——香港中草药节”。赛马会老围中药园位于本港大帽山南端的老围村（荃湾）内，

简介：

简介：近年来，江苏省以实施中医药知识宣传普及项目为载体，大力开展中医药知识普及和文化宣传工作，推动中医药“进乡村、进社区、进家庭”，使更多群众了解、掌握中医药知识，扩大了中医药的社会影响力。文章主要介绍江苏省在中医药知识宣传普及工作中的具体做法与体会，并就该项工作进行思考和总结，为在新时期进一步做好中医药知识宣传普及工作积累经验。

简介：

简介：在文献检阅、问卷调查的基础上,总结我国针灸学教育的现状和发展概况,分析目前存在的问题,提出发展对策和展望。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：中国传统文化是孕育中医药学的土壤,中医药学的发展是以中国传统文化为基础的.想要深入理解中医药学的精髓,掌握一定的中国传统文化知识是非常必要的.本课题组通过随机抽取600名北京中医药大学2008-2012级各专业学号尾号为4和9的学生,开展了传统文化普及推广问卷调查.课题组共发出问卷600份,收回589份,其中有效问卷559份.有效问卷中,文科背景177人,理科背景382人,其他基本信息无差异.

简介：我国研究生教育的发展历史并不悠久，虽然在清末已有研究生教育机构的雏形——研究院性质的“大学院”、“通儒院”，但现代意义上的研究生教育还是在建国后才得到重视和发展的。建国后，我国的研究生教育经历了初创、逐步完善、停滞、恢复等几个阶段，如今，正以前所未有的规模和速度迅猛发展。伴随研究生教育规模的迅速扩大，研究生教育中滋生的问题与负面影响也日益凸显，一定程度上制约了研究生教育的健康发展，影响了我国高级专门人才培养的质量。加强研究生教育管理，优化高级专门人才的培养模式，已成为当前我国研究生教育所面临的一项重要课题。

简介：随着改革开放的逐步深入,中国中医研究院的科研、医疗、教学等工作在市场经济的大潮中,进行了一系列大胆的尝试。两年来,我们参加了基础所中医学校的管理工作,现就市场经

简介：【摘要】 目的：研究分析给予剖宫产产妇实施以问题为导向健康教育对其复兴情绪及生活质量影响性。方法：选入80例，2020年9月至2021年9月入院行剖宫产分娩,奇偶分配，常规组：常规健康教育，实验组：以问题为导向健康教育，比较效果。结果：产妇负性情绪、生活质量等评测，实验组产妇经干预后较良好（P＜0.05）。结论：以问题为导向健康教育，在实施后能够对剖宫产产妇产生明显干预作用，改善其生活质量，提高其心理健康水平，效果良好。

简介：促进医学教育与人文教育的融合是培养具有医学科学精神与人文精神的高素质中医人才的需要。目前,高等中医教育存在着重医轻文、医学教育与人文教育相分离现象,从而导致了人文教育弱化、针对性与实效性缺失,以及中医人才的异化。合理构建中医人文课程模块,促进人文课程之间的交叉、融合,在专业教学中融入人文精神教育是促进医学教育与人文教育融合的重要途径。

简介：终身教育作为一种理念和思潮,是社会发展到一定历史阶段的必然产物。它是贯穿于人的一生的全过程的连续性、统一性、整体性教育,从本质上讲,是一种'旨在促进人的发展的教育'。终身教育是对传统学校教育的根本改革,而决不是根本否认和排斥学校教育。建立终身教育体系并非要另起

简介：