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  • 简介:摘要医学的发展为与人们生命健康有着密切关系。我国是中药材资源丰富的国家,同时中药饮片在临床防病治病过程中得到广泛应用,据相关报道,2017年中药饮片市场规模达到2330亿元,2018年达到2734亿元,可见中药饮片庞大的市场价值。中药饮片是由中药材经过洗净、炮炙、加工等环节制成;然而,在其加工过程中往往由于各方面原因造成药材形状变更、颜色失真、外表混淆等情况,不易区分;且由于药材的真伪、优劣与临床用药的安全有效有直接关联;因此对中药饮片进行鉴定识别,有利于规范中药材市场,加强中药饮片的质量监控;对中药饮片鉴别进行定量化研究,促进中药饮片的客观化发展。

  • 标签: 深度迁移学习 中药饮片 识别方法
  • 简介:【摘要】环状RNA(circRNA)是一种较为特殊的非编码RNA分子。相关研究指出,circRNA分子在功能层面富含microRNA结合位点,在细胞中主要发挥miRNA海绵作作用,从而有效解除miRNA对其靶基因产生的抑制作用,促使靶基因表达水平不断提升。当前已发生环状RNA已达数千种,多种肿瘤细胞增值、侵袭、凋亡、迁移都有环状RNA参与,该分子因其丰度大、稳定性高、易于检测且组织特异性表达等特征被认定为诊断肿瘤疾病与预后相对理想的生物标志物,为临床检测疾病提供全新途径。

  • 标签: 环状RNA 肿瘤 增值 侵袭 研究进展
  • 简介:摘要:尽管针对各种恶性肿瘤的新型治疗方法取得了长足进展,但脑胶质瘤的治疗进展却差强人意。有效的治疗方法的开发和通过血脑屏障需要的足够剂量的确定仍然是胶质瘤治疗中的严峻挑战。从分子生物学角度对胶质瘤发生和进展的机制的研究对促进胶质瘤病理学的理解以及新型治疗策略的开发至关重要。长链非编码RNA是长度超过200个核苷酸的非编码RNA,由RNA 聚合酶 II催化转录形成,具备聚腺苷酸化和加帽等特征[1,2]。长链非编码RNA除了在染色质重塑、修改染色体连接、转录控制和核内基因表达的转录后调控中发挥作用外,还可以调节细胞质内的信使RNA转运、翻译和翻译后修饰。随着转录组学测序技术的不断发展以及转录组学测序技术的广泛应用,越来越多先前未知的长链非编码RNA被研究人员发现,并且被证明与许多物种的多种生理或病理进程密切相关。

  • 标签: 脑胶质瘤 LncRNA 诊断 增殖 迁移 侵袭
  • 简介:摘要:目的:探究光动力疗法(PDT)对黑素瘤细胞B16-F10的迁移与侵袭作用机制。方法:选取黑色素瘤细胞B16-F10,体外传代培养,当细胞融合度≥80%时,孵育光敏剂,给予1mmol/L 5-氨基酮戊酸(5-ALA),之后进行红光(635 nm)照射实验,依据照射红光能量分为对照组(0 J)、观察1组(2.4 J)与观察2组(4.8 J)。对三组进行细胞划痕实验、Transwell实验及蛋白印迹检测。比较三组照射后划痕愈合率、侵袭细胞数量以及相关蛋白[Ki-67、血管内皮生长因子(VEGF)、基质金属蛋白酶9(MMP9)]相对表达量。结果:细胞划痕实验、Transwell实验表示,观察1组及观察2组的B16-F10划痕愈合率、侵袭细胞数目及Ki-67、VEGF、MMP9表达水平均低于对照组(P<0.05),且观察2组上述指标均低于观察1组(P<0.05)。结论:PDT可抑制黑素瘤细胞B16-F10的迁移及侵袭,临床可考虑采用该方式来提高黑色素瘤治疗效果。

  • 标签: 光动力疗法 黑色素瘤细胞 迁移 侵袭
  • 简介:建立了固相萃取-高效液相色谱法对氯化钠注射液进行富集处理,并对注射液用溴化丁基胶塞提取实验及其在氯化钠注射液迁移实验中可能残留的硫化剂N,N-双肉桂醛-1,6-己二胺降解物肉桂醛含量进行测定。结果显示,肉桂醛在0.03098~3.098μg/mL范围内线性良好(R=0.9973),仪器检测限为0.007744μg/mL,氯化钠注射液平均加标回收率为106.6%,对应RSD值为3.34%。该方法测定快速、灵敏度高、准确性和重复性均良好,可用于注射液用溴化丁基胶塞及氯化钠注射液中肉桂醛和硫化剂的质量检测。

  • 标签: 注射液用溴化丁基胶塞 肉桂醛 氯化钠注射液 提取 迁移量
  • 简介:摘要:目的:探讨miR-26b对鼻咽癌细胞增殖和迁移影响及其作用机制。方法:qRT-PCR 分析CNE-1和NP-69细胞中miR-26b差异表达,miR26b模拟物及其对照分别转染至CNE1细胞,再将含有 CEP135 基因的腺病毒转染到 CNE1细胞,检测细胞增值率、迁移率及NF-κB途径相关蛋白表达水平。结果:与miR-NC相比,miR26b过表达细胞存活率、迁移细胞数明显下降,转染有CEP315野生型载体荧光素酶活性显著下降(P

  • 标签: miR-26b CEP135 NF-κB途径 鼻咽癌
  • 简介:【摘要】目的:对精神科护士核心能力和关怀能力的现状以及相关性进行研究。方法:将本院的62名精神科护士作为研究对象,研究时间为2021年5月至2022年5月,应用中国注册护士核心能力量表以及中文版关怀能力评估量表对两组护理人员进行问卷调查。结果:护理人员核心能力总分调查结果为(130.59±30.24)分,整体水平处于中等,护理人员关怀能力总分为(194.98±13.58),整体关怀能力较低,护理人员关怀能力得分与国外常模相比,有所不足,差异明显(P<0.05)。结论:可见我国精神科护士核心能力与关怀能力还有所不足,并且两者关系比较密切,所以需要加强对护理人员的进一步培训。

  • 标签: 精神科护士 核心能力 关怀能力 相关性 现状
  • 简介:摘要:目的:观察脑卒中继发癫痫患者采取整体护理对患者运动能力以及生活能力的改善效果。方法:选取2022年1月到2023年1月收治的67例脑卒中继发癫痫患者进行研究,对照组采取常规护理,观察组采取整体护理。结果:观察组NIHSS、PSQI评分低于对照组,观察组Barthel指数、FMA评分高于对照组P<0.05。结论:在脑卒中继发癫痫患者中,采取整体护理,能够有效改善患者运动、生活能力,可促进患者神经功能优化,提高患者睡眠质量。

  • 标签: 脑卒中继发癫痫患者 整体护理 生活能力
  • 简介:摘要:护士教学能力提升中护士带教的整体情况与教学现状均是需要进行深入探讨的问题,制定出科学合理的护士教学考核标准,完善当前护士教学培训制度以及优化考核评估指标等一系列针对性措施,其主要目的在于辅助提升临床护士带教教师的教学能力,提升护士时间教学质量,促进护理行业长期、可持续发展。本文就护士教学能力提升中的体会进行论述。

  • 标签: 护士 教学能力 培训制度
  • 简介:经几年努力,巨大的投入已换来基层卫生服务能力的提升,群众满意度明显上升。然而,记者近日在浙江省杭州、衢州、湖州、台州等地采访时了解到,相对于需求,提升基层医疗服务能力还有不少值得思考的地方。

  • 标签: 医疗能力 医疗服务能力 痛点 群众满意度 基层卫生 浙江省
  • 简介:许多医疗单位正在开展绩效管理工作,但由于种种原因,工作的进展并不顺利。究其原因,除了医疗行业的特殊性和复杂性加大了管理难度以外,更重要的正如本文所提到的那样,我们许多的管理者在医院绩效管理方面还存在着这样那样的错误认识,如过于注重考核过程的精确计算,忽略绩效考核的导向功能;过于追求考核指标的量化,轻视定性指标的作用,

  • 标签: 医院绩效管理 能力 绩效考核 管理工作 医疗单位 医疗行业
  • 简介:近日,国家卫生计生委办公厅印发《县医院医疗服务能力基本标准》和《县医院医疗服务能力推荐标准》.《基本标准》明确,县医院开展的医疗技术要能够满足县域居民的常见病、多发病诊疗,相关专科危急重症抢救与疑难病转诊,突发事件现场医疗救援,以及常见肿瘤的规范化治疗和镇痛治疗的需要。

  • 标签: 医疗服务能力 县医院 标准 急重症抢救 规范化治疗 医疗技术
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  • 简介:【摘要】目的:探索大内科临床专科能力建设的有效方法。方法:选取2022年1—12月在本院大内科工作的5名工作人员,纳入传统组,接受传统管理,选取2023年1—12月在本院大内科工作的5名工作人员(同一批),纳入探究组,接受专科标准化管理。对比两组管理效果。结果:探究组个人成就感评分高于传统组,情感耗竭、去人格化评分低于传统组,有差异(P<0.05)。探究组工作质量评分高于传统组,有差异(P<0.05)。结论:专科标准化管理能够有效提升大内科工作人员的个人成就感,降低情感耗竭和去人格化倾向,同时显著提高工作质量。

  • 标签: 大内科 临床专科能力建设 传统管理 专科标准化管理
  • 简介:摘要:近年来,医患纠纷呈不断上升的趋势,医患关系紧张成为我国医疗卫生行业的主要困境之一。现在大部分的医患纠纷并不是医疗技术水平、质量方面的原因造成的,而是由医疗服务不到位、医患沟通不及时引起的。因此,如何提高实习生的医患沟通能力,引导实习生建立稳定和谐的医患关系,已经成为我国目前医疗单位岗前培训的一项严峻而又刻不容缓的重要课题。本文将围绕通过增强实习生的医患沟通能力,进而提高实习生的整体综合素质展开探讨。

  • 标签: 实习生 医患沟通 能力培养
  • 简介:摘要:目的:探讨体验式教学模式对护理本科生临床思维能力与共情能力影响。方法:研究期(2021年1月-2022年1月)间,以护理本科生40例作为观察对象,经随机数字分组法,护理本科生被分为两组并予以不同教学方案:体验式教学(观察组,n=20)与常规教学(对照组,n=20),对不同教学模式的临床教学效果差异。结果:经统一教学,观察组中护理本科生临床思维能力、共情能力考核量化评分值均高于对照组,(P<0.05)。结论:针对护理本科生而言,体验式教学模式能够有效提升其临床思维能力与共情能力,效果显著,可参考应用。

  • 标签: 体验式教学模式 护理本科生 临床思维能力 共情能力