简介:摘要影像归档和通信系统(PACS)凭借其独特的优势,在医学领域获得了广泛的应用,将该系统与医学影像专业教学整合起来成为当前必然的发展趋势。本研究主要阐述了医学影像专业实习教学中应用PACS系统的优势,并总结了应用PACS系统的具体对策及建议,以期使PACS系统的优势和作用得以充分的发挥,提高医学影像专业实习教学效率和质量。
简介:摘要:本研究旨在探索教学医院毕业实习教学管理模式的实践,以提高实习教学质量和培养优秀医学人才。通过文献综述、定量和定性方法、实地调研和数据收集,我们设计了一套科学合理的教学医院毕业实习教学管理模式。该模式明确了设计原则、操作步骤和关键环节,旨在提供良好的实习教学环境和支持,促进学生实践能力和专业素养的全面发展。实施后发现,该模式有效提升了教学医院毕业实习的教学质量和学生成果,增强了学生对医学职业的认同感和责任心。然而,还存在一些问题和挑战,为此提出了解决方案和改进措施。本研究对于优化教学医院毕业实习教学管理模式、提高医学人才培养质量具有重要意义。然而,仍需要深入研究和探索,未来可从多个角度进一步改进和验证该教学管理模式,推动医学教育的发展和创新。
简介:摘要:目的:分析不同层次药学专业实习生带教模式,提高教学质量。方法:选取我院2019年4月~2022年4月不同药学专业实习生100例,按照学历水平分专科学历、本科学历,每组50例,每组按照随机数字表方法分为A组和B组,每组25例, A组和B组药学专业实习生分别采用CBL带教模式、PBL带教模式,通过分析理论成绩、实践成绩等评价教学效果。结果:本科学历实习生的A组和B组理论成绩、实践成绩分别高于专科学历生A组及B组,且差异显著(P<0.05)。本科学历实习生在PBL带教模式下的教学效果高于CBL带教模式,专科学历实习生在CBL带教模式下的教学效果高于PBL带教模式,且差异显著(P<0.05)。结论:PBL带教模式适合在药学专业本科学历实习生中推广,CBL带教模式适合在药学专业专科学历实习生中推广。
简介:【摘要】 目的:探析在中医针灸专业临床实习带教中应用案例教学模式的效果。方法:2021.10至2023.2在我院针灸科抽选受试对象,均为我院本科实习学生,总例数30,试验开始前对学生资料进行调查,确定符合标准后入组,数表法均分,沿用传统教学模式的15名学生纳入对照组,启用案例教学模式的15名学生纳入观察组,比较组间学生个人成绩和综合能力。结果:2组中医针灸专业学生入科前成绩评分均在80分左右,教学后两组学生理论、实践、综合能力得分均高于入科前,P < 0.05,而观察组优于对照组,P<0.05。结论:案例教学应用于临床中医针灸专业实习带教中,结合典型案例进行诊断、选穴、针刺等临床实践,重视学生主体地位,激发学习兴趣,充分发挥其主观能动性,进而提升教学效果。
简介:【摘要】 目的:探析在中医针灸专业临床实习带教中应用案例教学模式的效果。方法:2021.10至2023.2在我院针灸科抽选受试对象,均为我院本科实习学生,总例数30,试验开始前对学生资料进行调查,确定符合标准后入组,数表法均分,沿用传统教学模式的15名学生纳入对照组,启用案例教学模式的15名学生纳入观察组,比较组间学生个人成绩和综合能力。结果:2组中医针灸专业学生入科前成绩评分均在80分左右,教学后两组学生理论、实践、综合能力得分均高于入科前,P < 0.05,而观察组优于对照组,P<0.05。结论:案例教学应用于临床中医针灸专业实习带教中,结合典型案例进行诊断、选穴、针刺等临床实践,重视学生主体地位,激发学习兴趣,充分发挥其主观能动性,进而提升教学效果。
简介:摘 要:目的 本文主要针对护理专业本科实习生时间管理倾向的调查进行研究,旨在为了解护理专业本科实习生各阶段时间管理倾向及其临床实践行为的现状,为护理人员更好的管理时间提供保障。方法 在某高校选取2020年7月到2020年12月四年级实习生中抽选200名进行研究,分别研究其实习期间(均超过实习期3个月)时间管理倾向。采用问卷调查的方法,对实习生分别在时间价值感、时间监控观、时间效能感三个分量表进行分析,量表得分越高,表明青少年时间管理倾向水平越高。量表各维度条目数不尽相同,得分采取条目均分进行分析。结果 本科护理实习生时间管理倾向均分为(3.84±0.45)分, 其中时间价值感均分为(4.11±0.57)分,时间监控观为(3.70±0.51)分,时间效能感为(3.76±0.58)分,实习生的得分均处于较高水平。结论 本科护理专业实习生的时间管理倾向总体处于较高水平,应根据护理实习生特点加强对其利用和运筹时间观念和能力的培养,有利于以后更好的适应临床工作。
简介:摘要:医学影像学是一门高度重视临床实践的学科,学生不仅要掌握基础理论知识,还要能够提高阅片实践能力,为今后胜任影像学诊断工作打下坚实的基础。医学影像专业实习对于学生们临床实践能力的培养至关重要。所以,在实习教学中,使学生能将理论与实践两手抓,融会贯通,更好地向临床工作过渡,是医学影像教学的重要目标和方向。近阶段人工智能(artificial intelligence,AI)技术不仅渗透到了医疗领域,而且也席卷了整个医学教育范畴,目前已成为国内外研究的热点,也为医学影像AI教育的实施和改革注入了新的活力 。截止到现在,AI技术在医学影像学专业教育上的研究探索,主要聚焦在教学新模式的设想和虚拟多媒体的应用层面,至于关于如何提升医学影像学专业实习生专业技能的探索较少,因此本文就初步探讨一下通过AI是如何有效率地提升医学影像学专业实习生们的专业技能。