简介:摘要:目的:儿科护理管理过程中采用层级护理管理模式,观察该种护理管理方法效果。方法:将我科2018年3月--2020年11月的住院患儿88例作为观察对象,并且分成一组与二组,分别采层级护理管理和使用常规护理管理,对比两种管理方法效果。结果:(1)一组和二组护理质量评分、护士综合素质评分对照中,一组分别是94.69±10.18(分)、96.50±10.75(分),二组分别是76.83±8.14(分)、82.63±9.46(分),(t=7.284,p=0.000),结果有差异。(2)一组和二组护理满意率对比中,一组为97.725%,二组为81.81%,(x2=19.641,p=0.000),结果有差异。结论:儿科护理管理过程中采用层级护理管理效果优良,该方法可推广。
简介:【摘要】目的:探究在老年糖尿病健康教育中同伴教育的作用。方法:选取2019年1月到2020年10月我县纳入基本公卫糖尿病管理的老年糖尿病患者共130位,根据随机数字法将他们分为研究组与对照组,每组65位,对对照组病患进行社区健康宣教,对观察组病患在社区健康宣教的基础上再进行同伴教育,将研究组与对照组的用药依从性与护理满意度分别进行对比。结果:研究组患者的用药依从性与护理满意度均好于对照组,两组数据对比差异无统计学意义(P<0.05)。结论:在老年糖尿病患者的健康教育中进行同伴教育可以提高病患对疾病相关知识的掌握程度,提高病患的生活质量,促进医患关系和谐,缓解病患的对疾病的恐惧心理,使其保有积极的心态面对后续治疗,值得大量推广应用。
简介:【摘要】目的:探讨健康教育在烧伤护理中的应用效果。方法:选取2018年1月-2021年1月收治的100例烧伤患者为研究对象,以患者护理方式选择不同为分界线,将实施健康教育护理的50例患者作为实验组,其余50例实施常规护理的患者作为对照组,观察两组患者护理前后的焦虑、抑郁评分及患者护理满意度。结果:两组患者护理前的焦虑及抑郁评分差异无统计学意义(P>0.05),护理后的评分对比中,实验组显著好于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),且两组患者护理满意度对比差异有统计学意义(P<0.05),其中,实验组患者以96.00%的护理总满意度高于对照组82.00%的护理总满意度。结论:对于烧伤患者护理而言,实施健康教育可以提高患者护理质量,降低了患者不良情绪也提高了患者护理满意度。
简介:摘要:我国死亡教育起步较晚,其一由于教育学术领域谈论死亡较少见,又受到中国民族的、传统的思想文化等诸多原因的影响死亡教育在中国发展较缓慢。其二由于近年我国中小学中生自杀、他杀、校园暴力、地震、流脑、新冠状病毒肺炎等事件的发生,对死亡教育的需求日益紧迫,且越来越受到社会的认同与重视。迫切需要探索出一条适合我国国情的死亡教育课程内容及实施方式。
简介:【摘要】目的 本文研究在健康查体中应用护理健康教育的作用。 方法 选取2020年1月-2020年12月间来本院进行健康查体的320名人员进行研究比对,将所有人员平均分为两组。甲组为试验组160人,运用健康教育护理。乙组为参照组160人,运用常规护理。观察并记录两组查体人员护理前后相关数据指标的差异。结果 甲组查体人员总健康知晓率