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  • 简介:本文以《电磁感应》专题教学为例,谈如何通过课前自主学习、课堂精细化教学、复习过程构建物理模型、学生自我评价再学习四个过程组织物理专题教学,并介绍物理专题教学实践过程中的心得。

  • 标签: 高中物理 专题化教学 电磁感应专题
  • 简介:理解和掌握物理规律的本质是物理学习的中心任务,又是物理思维能力培养的重要途径。所以教师在物理教学过程中,要避免简单粗暴地给出结论,而是要想方设法使学生掌握物理规律的本质,就要引导学生从形形色色的联系中,排除各种非本质的联系,把规律的本质暴露出来,透过表面现象,掌握它的本质。

  • 标签: 物理规律 教学 建议
  • 简介:本文将综合论证指出:广义洛伦兹磁力具有普适性,它能全面解释电磁感应的物理过程;无论是静态场,或是时变场,都是洛伦兹磁场力的作用结果.①电波反射是广义洛伦兹磁力的应用,②广义洛伦兹磁力使线圈产生“反电动势”,③接收天线上的信号形成是广义洛伦兹磁力的作用结果,④磁力线静止而导体转动情况的经典洛伦兹磁力的应用,⑤导体静止而磁铁携带磁力线转动情况是广义洛仑兹磁力的应用,⑥磁发电机是广义洛伦滋磁力的应用,⑦变压器的变压原理是广义洛伦滋磁力的应用⑧铁芯中形成涡电流是广义洛伦滋磁力的应用.故,“磁生电”的真实原因是:金属电子在广义洛伦兹磁力的作用下的流动而形成Ic,却不是法拉第-麦克斯韦-爱因斯坦他们在自由空间里虚构的位移电流Ia.或,基于唯物主义自然观,联系电磁感应的物质是洛伦兹的金属电子,却不是法拉第-麦克斯韦-爱因斯坦他们的真空以太.

  • 标签: 磁铁携带磁场运动 时变磁场辐射运动 广义洛伦兹磁力 普适性
  • 简介:偏心振动式磁感应测转速法是利用偏心转动、电磁感应的原理,将转动的频率经过一系列简易操作转化为电信号的频率后再通过示波器测出转速的方法。该测量方法物理思想简单,实验操作方便,并具有测量精确高等优点。

  • 标签: 转速测量 偏心转动 机械振动 电磁感应
  • 简介:磁感应磁声成像技术是近年来提出的一种新的医用成像技术,其研究价值在于结合电阻抗成像技术和超声成像技术的优点,能获得高对比度和高空间分辨率的图像。近十年来,国内的研究者对磁感应磁声成像的实验原理,实验系统研究,正问题研究,逆问题研究四个方面的研究日臻完善,为MAT-MI技术应用于医学诊断做了大量的实验验证和理论完善工作。

  • 标签: 磁感应磁声成像 医用成像技术 正问题 逆问题 医学诊断
  • 简介:电磁能的转化主要有三方面的内容:(1)用电设备中电能转化为其他形式的能;(2)发电设备中其他彤式的能转化为电能;(3)输电设备中主要是电能的转移.三者的效率问题都可以用能量转换装置效率的公式进行计算.观逐一进行探讨.

  • 标签: 电磁能 转换装置 电能转化 用电设备 发电设备 装置效率
  • 简介:简要介绍了强电磁脉冲环境及效应等方面的研究内容和进展状况,讨论了强电磁效应和评估与一般的电子战、电磁干扰、子系统之间的电磁兼容等之间的共同性和差异,并简要介绍了电磁防御的措施.

  • 标签: 高功率电磁脉冲 强电磁效应 电磁兼容 电磁易损性 评估
  • 简介:

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  • 简介:运动的带电粒子和载流导体在磁场中受力的机理在物理教科书中没有解释。本文通过分析试验结果,揭示了产生洛伦兹力、安培力的机理——洛伦兹力及安培力源自于激磁电流和传导电流之间的作用力。笔者进一步确定了更加直观的安培力方向定向法则,即安培力的方向指向与传导电流有效分量同向的等效激磁电流,背向异向的等效激磁电流。同时,本文也揭示了安培力转移的现象:载流导线周围的磁场被导磁物体屏蔽之后,载流导体受到的安培力减小的部分将会完全转移到导磁物体上。

  • 标签: 安培力 洛伦兹力 磁化电流 传导电流
  • 简介:

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  • 简介:【本节需学习的内容】本节教材由“认识磁体”、“用小磁针探究磁体周围的磁场”和“用铁屑探究磁体周围的磁场”三个部分组成,并介绍指南针、地球的磁场等知识.

  • 标签: 电磁转换 磁体 磁场 指南针
  • 简介:由于同步装置工作时有脉冲高电压、大电流输出,产生的电磁环境十分复杂和恶劣,对周围的组件及测试系统产生较严重的影响,在台面联试、半总装联试及总装联试等不同状态下,经常出现由于干扰问题,影响程控等装置正常工作,使系统联试工作无法正常进行,严重时还会造成程控等装置损坏。因此,需要测量高压脉冲大电流在环境中的辐射频谱和幅度,为系统中其他组件的电磁兼容设计提供技术依据。

  • 标签: 测试方法 电磁干扰 瞬态 同步装置 测试系统 电磁兼容设计
  • 简介:目前,物理教学中顺向思维占主导地位,缺乏对学生应有的逆向思维的训练.什么是逆向思维呢?逆向思维就是突破思维定势,从事物对立、颠倒、相反的角度去思考问题.因而在物理教学中教师应发挥教材中互逆因素的作用,采用直观教学,为学生提供逆向思维的基础.笔者就“电磁转换”一章中如何加强学生逆向思维训练教学谈一谈切身体验与思考.

  • 标签: 逆向思维 电磁转换 物理教学 思维训练 直观教学 学生
  • 简介:

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  • 简介:提出一种利用感应腔1个支路和角向传输线实现直线型变压器驱动源(lineartransformerdriver,LTD)开关同步触发闭合的新方法,触发支路与LTD感应腔其他支路具有相同工作电压和气压,触发支路不包围磁芯.当触发支路开关被外施1路脉冲触发闭合后,产生快前沿高电压脉冲并沿角向线传输,触发感应腔其他支路开关.该触发方式在20支路并联500kALTD感应腔和34支路并联0.1Hz重频800kALTD感应腔上证明可行.基于该触发方式感应腔,又给出了从上游感应腔触发支路引出脉冲触发下游相应位置感应腔的次级为水介质传输线多级串联LTD驱动源的同步触发方法,可显著降低Z箍缩驱动源的外触发脉冲数量.

  • 标签: Z箍缩ICF/IFE 直线型变压器驱动源 感应腔 触发支路 角向线