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  • 简介:一、影片的灵魂是思想上的发现决定一部影片质量高低的因素很多,我以为首要的一点是看影片在思想上有没有“发现”。它是一部影片的灵魂。有则脱俗,无则随俗,有则深刻,无则浅显。所谓“发现”,是指创作者对生活观察的独特感受。它是作者思想素养、艺术素养、生活积累结合的体现,是思想敏感与艺术敏感的能力。这

  • 标签: 思想素养 艺术素养 独特感受 生活积累 时代精神 无则
  • 简介:1998年,达州市广播电视以“五个一工程”为龙头,狠抓节目质量,收到了较好的效果,共有38件作品在全国、全省获奖。其中,选送的12件文艺作品,全部在省上获奖。特别是达川电视台的《七彩文艺》栏目28期和与四川电视台联合摄制的电视散文《油灯》双双获得四川省广播电视厅颁发的“五个一工程”奖,电视散文《母亲》入围金鹰奖。另有9件广播电视作品获达州市委1998—1999年度“五个一工程”奖。

  • 标签: 节目质量 节目制作 四川 达州市 广播电视事业 队伍建设
  • 简介:舞蹈武功作为一门特殊的人体动作课,有其自身独特性。它是每一位中国舞舞蹈演员的必修课,训练价值和舞台价值对舞蹈艺术来讲具有不容忽视的现实意义。以我所担任的低年级专业舞蹈班的武功技巧课教学为例,由于学生正是处于活泼的少儿时期,对她们来说武功课教学是伴随着好奇与痛苦,经历着尝试、坚持、战胜、成功的历程。而传统的舞蹈武功教学,往往以比较单一的形式出现,学生容易对单调的训练模式感到枯燥、疲乏,再加上练习中不可避免的“苦难”感受,学生就会产生旧苦、畏难、怠惰的情绪,

  • 标签: 舞蹈演员 教学 武功 训练价值 人体动作 舞蹈艺术
  • 简介:视唱练耳的教学作为高师音乐专业必修课,在专业教育中占有重要地位。但近几年的教学情况不如人意,原因包括两方面:一是大多数学生/离专业音乐教育有较大的差距。另一方面,视唱练耳的教学内容趋向专业化,量多、面广、题难,导致视唱练耳教学困难重重。这就要求我们从教学理念、教学内容、教学方法上重新定位,使我们的视唱练耳教学达到大纲要求。

  • 标签: 视唱练耳教学 专业音乐教育 高师音乐 占有 要求 重新定位
  • 简介:深入改革艺术教育,加强重点专业建设,是一九九七年八月省文化厅在盐城召开的全省艺术教育工作会议的主题。三年来,我们盐城鲁迅艺术学校遵照会议精神,不断探索教学改革的新路数,向改革要质量,向改革要效益。而争创淮剧表演名牌专业,一直成为我校教学工作的重中之重。4

  • 标签: 淮剧 表演 艺术教育 艺术学校 主题 会议精神
  • 简介:“世界上没有完全相同的两片树叶。”我们进行教学也要考虑教学对象——学生的差异进行因材施教,才能取得较好的教学效果。本人觉得提高艺术中专校思想政治课教学要针对艺校中专生特点,灵活采用各种教学方法。

  • 标签: 艺术职业学校 思想政治课 评说法 教学方法 学生参与式教学
  • 简介:一、教学改革与教学方法探索关于我院(上海戏剧学院)教改的一点设想/陈国誉//戏剧艺术,1989.4.109.改革与探索——表演教学思考一、二/李学通//戏剧艺术,1988.2.32.表演教学与观念更新/上戏表演获,研室//戏剧艺术,1987.3.104.表演教学如何调动学生的积极性/糜曾//戏剧艺术,1989.3.17.

  • 标签: 表演教学 戏剧艺术 索引 文章 上海戏剧学院 教学改革
  • 简介:<正>影协近一年来的工作,书记处已经写了一份书面报告,请审阅并提意见。应该说,书记处的同志们都很辛苦,做了很多工作,当然,也还会有不足之处。这次趁“金鸡奖”、“百花奖”发奖的机会,请大家来座谈一下,主要是谈谈影协今后的工作。影协是专业性的人民团体,这一点就规定了我们的职能和工作任务。电影界要做的事情很多,如体制改革、调整电影与电视的关系以及参加国际比赛等等,这些都是行政部门的事,影协只能提建议、供咨询,而不能做出决定。影协是专业性的人民团体,它的会员都是电影各个行当的专业人员,或者说是专家。因此,金鸡奖

  • 标签: 电影艺术 主席团 书记处 电影工作 电影界 提高质量
  • 简介:日前,中国质量万里行促进会在北京召开“名优企业质量维权专题研讨会”,国内众多名优企业的领导和有关人员出席了会议,与会人员除认真研讨了会议规定的议题外,还对目前企业与媒体关系的某些尴尬和困境问题进行了认真的探讨。与会人员认为建立互信互谅、良性合作的企业与媒体关系,应引起关注。

  • 标签: 企业 媒体 经济利益 媒介宣传 产品服务 受众需求
  • 简介:音乐欣赏是人由于接触音乐作品而产生的一种审美活动,也是一种通过音乐形象去认识客观世界的思维活动。它是一门综合性很强的学科。包括乐理、视唱、音乐史、和声、作品分析等课程。它的基本教学目的是要求学生了解中西方优秀的音乐作品及其内容、表达的思想感情,分析其曲式,创作风格特点等。

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