简介：

简介：奇妙的动物世界无奇不有。小狗喜欢听古典音乐,却不喜欢听重金属音乐;同样的风笛曲,小鹿沉醉地聆听,狼听了却望风而逃。动物眼里的音乐是什么样的呢？让我们一起看个究竟。

简介：动物们聚在森林中。干啥？原来，一年一度的动物欢唱节来临了。第一位出场的是青蛙。它鼓起腮帮子，吸足气后大声唱：“我是一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱。一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，呱呱呱呱呱呱……”台下没有多少掌声，青蛙已经连续6年唱这首歌了。评委失望地举起牌：30分。

简介：我国有句成语，叫做“对牛弹琴”，意思是说，对动物弹琴是白费劲。因为动物不懂音乐。现在看来，这话并不全对。有人做了试验，故意对牛播放音乐，结果奶牛产奶特别多。这说明牛还是“懂”音乐的。其实不少动物并非“乐盲”。

简介：　　森林开始陷入了黑潮第二期的恐慌,动物们带着莫名其妙被感染的病毒纷纷跳到涤水里洗礼着毛发下的皮肤以消去被隔离的危险.在这个千钧悬颅的一刻,森林里原本的食物链也就发生了根本性的转变,动物们早把食欲抛诸九宵,自然顾不得眼前的兽儿们曾是如此的敌对,它们抱团挤在涤水中央,默不作声,只听见河水流淌过身体时发出的撞击声,哗啦…哗啦……轻易就掩盖住猴子心怯的磕牙声.……

简介：一、课型:音乐欣赏课二、教学内容:花城版四年级三、教学目标:1.能哼唱主题音乐,分辨和的主题.

简介：　　[教学内容]　　歌曲(人教版教材一年级上册第四单元)　　[教材分析]　　歌曲是一首波兰民歌,结构为方整性平行四句体.描述了孩子们在动物园里见到各种动物时愉快而惊奇的心情.学生从自己的经验出发,可以模仿不同动物的叫声,并通过模仿活动,感知并理解音的长短.……

简介：~~

简介：一张白纸四方方，一支毛笔握手上，一点一横认真写，一撇一捺有模样。

简介：<正>“音乐学”是外来语,取自法语Musicologie、英语Musicology,与德语的音乐科学(Musikwissenschaft)是同义语。音乐是一门古老的艺术,但是音乐学作为一门独立的科学为学术界所公认,则是在十九世纪下半叶。因此,总的说来,音乐学仍然是一门新兴科学。音乐学的性质、对象与范围是什么?不同历史时期有不同的解释,即使同一历史时期,音乐学家们的看法也不尽相同。概括起来,大体有以下几种主张:一种认为音乐学是一种音乐科学,应该以音乐声学及音乐艺术中的物理、数学等现象作为研究的主要对象;一种则主张音乐学主要研究音乐的起源、演变和发展,也就是以音乐历史为研究的对象;另一种主张则把音乐学概括为“音乐的学术研究”,

简介：

简介：《歌唱学-沈湘歌唱学体系研究》,是在我国声乐艺术大师,中央音乐学院声乐歌剧系教授沈湘先生的亲自指导下,由沈湘先生的弟子邹本初先生经过十年笔耕,反复修订完成的论著.

简介：“动物的狂欢”亲子音乐会于5月4日、5日在深圳保利剧院连演两场，孩子们可打扮成小猫、小老虎、小斑马等动物形象入场。

简介：<正>生活中的音乐,在发展到一定程度,具备了一定的条件的时候,就会有把音乐记录下来的需要,也就导致记录音乐符号的产生,这就是乐谱出现的必然。这种记录音乐的符号是各种各样的,有音调谱、手法谱、音阶谱、文字谱、五线谱等等。尽管它们的作用都是要把声音的高低、长短、强弱、快慢、变化给准确地记录下来,可是它们的发展过程,也和其他任何事物一样,在初始阶段总是不十分完善的。乐谱发展经历表明,它们的成熟过程往往是较为缓慢悠长逐步完善,就是到了今天,由于音乐本身也在不断变化发展,还不能说其中的乐谱如今已经达到尽善尽美的程度,从严格的意义上来说,乐谱所能记录音乐的准确性,只能是相对的。不同种类的乐谱存在有粗细之差、精疏之别,这要从发展过程和音乐性质两个方面

简介：<正>1.引言“音乐考古学”这门学科是切个新的专业领域。毫无疑问,音乐考古学是指运用发掘这一考古学的方法,对人类古老的音乐文化进行复原和研究。

简介：３、文本评论　文本评论包含的主要学科有:古记谱法(笔记的辨认),古抄本和文献目录学(分别研究手稿和印刷书籍的形式构造),编辑工作和校对(识别文献中的错误,使不同读物保持一致性).此外

简介：周日带儿子去上钢琴课，这是他第三次上课，这次小家伙却给了我们许多意外之喜。

简介：近些年来，学习钢琴的热潮可谓经久不息，和许多城市一样，我的家乡太行山下的豫北小城——焦作也掀起了钢琴热。同想童年，家中如拥有一台彩色电视机就已经是引以自豪的事情了，更没听说谁家的孩子能学习钢琴。如今

简介：音乐学[英:Musicology;法:musicologie;德:Musikwissenschaft,Musikforschung;意:musicologia]Ⅰ、音乐学的本性,Ⅱ、音乐学的学科,Ⅲ、音乐学的民族传统Ⅰ、音乐学的本性1、定义;2、音乐学是学者式的方法;3、音乐学是一个知识领域;4、历史的系统的音乐学。1、定义“音乐学”这个术语曾被以许多不同的方式做过定义,几乎所有的这些定义都反映了两种不同的基本观点:这两种观点是根据音乐研究家所采用的方法或是研究的题目而形成的,一种解释规则,另一种研究现象。不管怎样,它们反映了不同的哲学立场,一种将音乐视为人们参加的一种活动,另一种视其为一个知识领域,而忽视其活动。一种观点是从方法入手进行研究,强调音乐

简介：儿子还在蹒跚学步时就对外婆家的古老钢琴充满好奇,老想办法要爬上椅子敲键盘。当然最忠实捧场的听众就是外公外婆了,二老对孙子的＂即兴演奏＂总是大力鼓掌、万分捧场。看到他们陶醉的模样,我忍不住＂抱怨＂几声：＂妈,记得以前我们弹钢琴前都得先洗手,怎么到了孙子这儿就什么规矩都没了呀？＂