简介：摘要煤炭工业作为一个特殊行业，生产条件差，工作场所处于不断的变化之中，自然灾害和生产事故的危险源始终影响和制约着煤矿的安全生产。要彻底扭转事故多发状况，塑造煤炭企业良好形象，并最终达到消除事故和职业危害，实现本质安全和可持续发展，就迫切需要在企业内部建立并保持一种自我制约、自我完善的安全生产管理运行机制，以充分发挥内因主导作用。

简介：摘要国民经济发展的主要支柱就是国有企业，其带来的经济效益在我国经济社会发展方面有着不可代替的贡献。但是，当前市场化的经济体制内容进一步深化，各个国有企业的改革也在向前推进。面对着竞争压力的不断加强，国有企业在各个方面的建设都需要围绕着提升综合竞争力为主要内容。在企业文化的建设上，更应该如此，相关工作人员应该要知道企业文化的重要性，了解建设企业文化的重点和难点在哪里，并有针对性采取一些对策，建设好国有企业文化。

简介：＂几点了？＂旁边座位上的姑娘抬腕看了一眼,告诉了我时间。我没有听清楚姑娘的回答,她的声音被公交车里的扩音器声音覆盖了。＂一品香饺子提醒您,请站稳扶好,刚上车的旅客请往里走,前方到站———三维家园,请下车的乘客提前做好准备。＂每天从上午九点十分到下午三点半,我都要呆在这环路公交车上,而且还是最后一排的右边临窗的位置。

简介：中国现代文学史,作为高等学校一门课程和对它进行全面系统的研究,是从建国以后才开始的。因此,它可以说是一门年轻的学问。从过往对中国现代文学史的教学与研究来看,尚有一些问题值得商榷。本文打算提出几点来,向关心现代文学史教学与研究的同志和专家请教。

简介：

简介：英美文学著作在世界文学史上具有重要的地位和意义，是人类的一笔宝贵的知识财富，其作为西方国家历史文化底蕴和民族风俗习惯的一种内在表现，具有非常重要的鉴赏意义和欣赏价值。同时，英美文化虽“源出同根”但又受到各种后天因素影响，各自国家历史、社会风俗习惯、民族特点、地域文化在数百年来都发生了巨大变化，由此形成了英美文学著作的差异。

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简介：现在几点钟？不知是谁又在发问。大舱底下的时间，实在过得太慢了。不知现在几点钟了。俞伽正在大舱底望天，那是1976年夏天一个上午，天是四方的，一片一片云彩从天上飘过去。

简介："超级霸权国家"饲养喂肥的"金融巨鳄",突然出笼,袭击泰马,伤残了东南亚乃至东亚的经济命脉.依附于经济基础的上层建筑,不能不受其肆虐,报刊缩水,出版收窄,出市萧条.在"巨鳄"的兴风作浪中,唯新加坡华文文学界,竟表现出一种逆流而上的非凡气魄,不但原有的《艺术天地》、《新加坡文艺》、《赤道风》、《热带文艺》、《海峡诗刊》、《锡山文艺》等刊物照出,而且还诞生了新的文学团体和期刊.首先是98年秋成立的"热带文学艺术俱乐部",其宗旨为"活跃文艺气氛,出版文艺丛书,创办理论刊物".

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简介：<正>四十年代,雪峰同志到重庆的时候,我还是个小青年。我已从年长的朋友那里,听到过“雪峰”这个名字,以及和这个名字相连的一些感人的故事。例如,在举世闻名的长征路上,他留下了坚定的足迹,在上饶集中营中,他写出了象灵山一样崎岖而峥嵘的《灵山歌》:单

简介：韵文学会的同志要讨论建立“韵文学”的问题,这是很有意义的。两晋南北朝的文论家,曾经从形式上把当时的文体分为散文和韵文两大类,他们管散文叫“笔”,管韵文叫“文”,正如《文心雕龙·总术》说的:“今之常言,有文有笔。以为无韵者笔也,有韵者文也。”但《文心雕龙》所说的“文”,有广狭二义:从用韵的形式上区别出来的“文”,是狭义;它广义上的“文”,是指一切文章或作品的“文采”、“情采”,贯通于

简介：在最近两个月教师学习中，我重新检讨了我的思想，发见（现）百孔千疮，病根都在封建意识和洋教育。

简介：论文摘要为了提高课堂教学的有效性，教师需在平时的教学实践中不断尝试、总结，勤思考、多钻研，以教学理论作指导，不断完善和创新，真正提高课堂教学的质量，提高学生学习效率。

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简介：摘要；县级党校作为我党组织和国家政权最基层结构，对党的路线、方针、政策的宣传及落实起着关键性作用，是党校系统干部教育良性运转的奠基石。但随着社会的发展，由于体制，社会及自身等原因，使得县级党校从原来的“热火朝天”变得内外交困，步履维艰。

简介：阅读是学习之母，它不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的知识，对于提高学生的认读水平和作文能力，乃至整个学科学习都起着极大的推动作用。但当前学生的阅读现状不容乐观，在实际教学中，很多学生往往“不敢读、不愿读”。针对这种情况，小学语文教学，必须要激发学生的阅读兴趣，循序渐进地教给学生阅读技巧，努力培养学生的阅读能力，形成真正意义的有效阅读。

简介：一、模糊逻辑的研究对象欲弄清模糊逻辑的研究对象首先必须得清楚逻辑的研究对象，因为模糊逻辑只不过是在经典逻辑的基础之上发展起来的一门分支学科。只要搞清楚了逻辑的研究对象，那么模糊逻辑的研究对象也就容易理解了。那么到底什么是逻辑的研究对象呢？对这个问题有着各式各样的回答。“关于逻辑的对象，从大的方面说，可以分为以下几种观点：