简介：本文从实施策略角度，研究了提问言语行为的分类，分为目标性提问言语行为，分析性提问言语行为，整合性提问言语行为，评估性提问言语行为。

简介：言语行为理论自20世纪50年代Austin提出该理论以来,已经对语言学界产生了巨大影响。众多专家、学者先后对其合理性、理论意义和实际应用进行了大量考究。本文主要从四个方面探讨言语行为理论的实际应用:言语行为理论与翻译、广告语、言语篇分析和外语教学。

简介：江南一半座山柔光，整座城醉酒一页书的抱负，白马红袖钟声低空呼啸，南风奔走乡愁迎头撞向晚的渔舟

简介：

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简介：近年来随着互联网的兴起与发展,网络流行语层出不穷,中英文的混搭形式就是网络语言中一种重要的类型。在社会语言学中,这种中英夹杂使用的现象被称为"语码混用"(code-mixing),也就是把两种不同的语言或结构相融合而形成的一种特殊形式,它是汉语与英语相互接触的必然结果,同时也体现了中西文化的融合。由于这种网络语言反映了时代的变化,是社会发展的产物,因此散发着时代的气息。论文通过对网络语言进行界定,归纳网络语言中英混搭的四种类型,即英语单词与汉语混搭,英语句子与汉语混搭,英语词缀与汉语混搭以及特殊形式的混搭。

简介：近年来，语言哲学的话题越来越引起学界的关注，无论哲学界，还是语言学界，讨论之声此起彼伏，但文学界却不以为然，没有跟风。事实上，对某些作家从语言哲学的层面来思考他们的文本，有一定的好处，比如说，残雪与卡夫卡。他们是对语言要求很高的作家，他们在作品中运用语言所产生的行动过程远比他们的行动意义要精彩得多。陈嘉映说：“从前不分哲学、科学或思想，对语言的系统思考全可归人语言哲学名下。

简介：一把语言和逻辑绑在一起,最开始是亚里士多德。亚里士多德是用语言的逻辑分析来研究事物的,所以语言必须符合逻辑的原理,不符合逻辑的讲话不应该存在。这样的认识是在逻辑学刚产生的时候,逻辑学是对人的思维形式的一种总结,所以对人的思维和人的整个知识发展有很好的推动作用。后来,把语言和逻辑做彻底捆绑,有两个比较激进的推动者,一位是罗素,一位是维特根斯坦。罗素明确提出"逻辑是哲学的本质"①的观点。在罗素看来,真理就是语言和事实

简介：一、引言马克·吐温既是19世纪美国著名的文学家、社会批判家，又是一位杰出的幽默大9币。他擅长将幽默与讽刺、现实主义刻画与浪漫主义抒情相结合，以夸张、对比、第一人称的叙述等方法记录美国社会中种种可笑又可泣的事件，无情地批判揭露现实社会中的丑陋现象，并引导人们对社会现象进行深入的思考。马克·吐温作品中所表现出的独特语言特色，不仅对当时的美国文坛产生了重大影响，而且对美国后世文学创作乃至世界文学都具有重大影响。

简介：在我国悠久历史中，早在春秋时期就开始注重文学阅读，熟读四书五经在当时是一个人社会生活的基础。文学阅读能够塑造高尚的道德情操和良好的人格魅力，那么它在主持语言中的应用又有什么出彩的地方呢？本文简单分析文学阅读和借鉴在主持语言中的应用。

简介：科学课要上成科学样，既要有科学课的结构、科学课的层次、科学课的活动设计，更要有科学味的语言。苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在很大程度上决定学生在课堂上脑力劳动的功效。”马可连柯也说过：“同样的教育方法，因为语言不同，就可能相差二十倍”。的确，语言是教师的一项重要的基本功，对于科学教师的课堂教学来讲，更应注重课堂教学的语言艺术。教师如何把要求、任务科学、艺术地传递给学生，需要推敲自己的语言，达到“润物细无声”的效果。

简介：一、引言由于地域特色、民族特性的不同,中西方文化存在着巨大差异。电影文学的翻译是体现电影文学语言与文化融合的重要手段。由于中西方文化背景和审美情趣的巨大差异,译者要在电影文学翻译中对于文化因素及语言特征深入了解,采取适当的翻译策略,以一种最直观的真实的表现手法再现电影文学的视觉艺术效果,使观众感受到强烈的视觉冲击和深刻的艺术魅力。

简介：西北大学中国语言文学学科肇端于陕西大学堂“中学门”与“西学门”辖属之“文语科”，历经百年，不断壮大。著名学者黎锦熙、罗常培、曹靖华、张西堂、傅庚生、郝御风、单演义、杨春霖等为本学科发展奠基。知名学者何西来、王富仁、党圣元、罗钢，著名诗人雷抒雁，“茅盾文学奖”获得者贾平凹、迟子建，“韬奋新闻奖”获得者万武义，著名编剧张子良、著名导演黄建新等毕业于本学科。本学科被誉为“唐代文学研究重镇”“作家摇篮”。

简介：少数民族学生和留学生用汉语写作，既是学生学习汉语的难点，又是汉语教学的难点。要从根本上提高学生的汉语写作水平，必须深入了解教学对象及其特点、训练目标、写作要求等，针对具体原因积极探索有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生感受到写作的快乐，养成阅读的习惯，丰富生活积累，从而自如地运用汉语进行书面表达。

简介：语言的学习离不开文化基础的支持,传统英语教学方法没有把文学背景知识与英语语言的特定环境结合起来进行教学,在英语教学中,教师必须注意英语课文、单词、语法与英语国家文化基础知识和相关文学背景资料的结合,这样不仅可以激发学生学习英语的兴趣,而且能够使学生认识到学习和了解英语国家文化背景知识对于英语学习的重要意义,更加有效地提高英语教学质量。

简介：语言表达能力是大学生综合素质的突出体现，也是素质教育不可或缺的重要方面。目前，在校大学生普遍存在着语言表达能力不足的缺陷。这种状况和大学生应当具备的基本素质与能力要求不相适应或有一定的差距。本文就提高大学生语言表达能力，促进大学生语言表达意识和表达能力的培养．提出相应对策。

简介：本文在分析语言学与适应性对于英语叙事文学翻译作品的重要性的基础上，以英文诗的翻译实践为例，具体探讨了语言学视角下的英语叙事文学作品的适应性。

简介：现代诗人徐玉诺（1894—1958），河南鲁山县人，先以小说创作走向文学道路，后以诗人之名立足于文坛。他在开始创作后的短短两年时间内，写下了大约300余首诗作，并出版了两本重要的诗集《雪朝》和《将来之花园》。这两本诗集的出版，使徐玉诺成为文学研究会早期最重要的诗人之一，叶绍钧、郑振铎、王叔任、闻一多等人先后给予了他很高的评价，徐玉诺也因此赢得了浪漫的现实主义诗人之声名。在小诗中，他大量采用河南地方性经验与方言入诗，为自由体诗和韵诗初步结合做出了尝试性的探索，而那些梦幻类作品中因采用了类如超现实主义或现代主义的艺术手法，更为现代新诗诗体的发展提供了重要的实践意义。

简介：本文通过行为艺术运动在电影中的运用与体现,对行为艺术运动的美学价值与文化意义进行研究与思考,深刻挖掘出行为艺术文化的内涵以及在电影中的属性应用特点,从而为行为艺术与电影提供了一个新的发展领域。虽然电影只是行为艺术运动的一种表现手段,但二者之间的关系非常密切,电影以行为艺术这一内容丰富了自身的表现形式,行为艺术开拓了电影的影响面及研究范畴。

简介：昌耀的诗歌是“一部他个人的精神传记”，而这部传记中的主角便是拥有不同气质类型的抒情主体。昌耀诗歌的抒情主体有其一贯连续性，阅读昌耀的过然山势，持续地向上攀爬着，力求攻克万难而达到身体极限程，俨然随同一位灵魂动荡的行者，在文本中踏上不断确认所允许的高度。高峰诱惑着勇者的攀登，却也是无法征服自我的艰难之旅。在一贯连续性的主轴之上，伴随诗人现实境遇和内心世界的激变，抒情主体的精神形象也在不同的历史语境下有所差异——从被放逐的诗人到负重前行的虔诚僧人，从大山的囚徒到嘲弄命运的当代英雄，从走过荒原的孤独旅者到不隐瞒泪水的挚诚之人，等等。