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小学英语课堂教学中语言情境化优势的发挥

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摘要语言的学习离不开文化基础的支持,传统英语教学方法没有把文学背景知识与英语语言的特定环境结合起来进行教学,在英语教学中,教师必须注意英语课文、单词、语法与英语国家文化基础知识和相关文学背景资料的结合,这样不仅可以激发学生学习英语的兴趣,而且能够使学生认识到学习和了解英语国家文化背景知识对于英语学习的重要意义,更加有效地提高英语教学质量。

DOI ojnk9ygxjr/2096385

作者陈小艳

机构地区不详

出处《青年文学家》 2013年15期

关键词小学英语课堂教学语言环境情境构建

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）