简介：一、关于汉语诗歌的命名与精神属性当我们说到当代汉语诗歌时候，就有必要要明确一个名词，这也是非非主义流派诗人在关于到底是“新诗”还是“现代话语诗”的命名争论中的明确，我很赞成他们的说法，

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简介：四季知寒暖，似是良朋常伴。花香鸟语总相宜，高山流水藏书卷。青红禅味难消散，胜却华堂宴。谈诗论画无限，情长不计朝和晚。

简介：1946年，有一个罗伯特·佩恩的美国人到延安采访，听说毛泽东曾编过一本自作诗词《风尘集》，遂四处寻访，但直到离开延安也未见到。翌年，他在纽约出版的《中国的觉醒》一书中记述说：“据了解，他（毛泽东）有自己的诗词选集，甚至有可能已经发表——关于其诗词方面的信息很难得到，但名为《风尘集》的选集是一定存在的。《风尘集》的意思是‘风沙诗词’，可能是表达它们稍纵即逝、动荡不定的特征。但选集，如果有印制的话也是私下印制。”

简介：诗人梁蓉新诗集《逍遥游》已由线装书局出版。作者系中国诗歌学会会员、中国散文学会会员、江西省作家协会会员。

简介：1930年新成立的青岛大学,延聘梁实秋为外文系主任,后又兼任图书馆馆长。鲁迅先生在他1936年1月11日发表的《且介亭杂文二集·＂题未定＂草之六》一文中,提到文学论战的对手梁实秋对他实行报复：《集外集》的不值得付印,无论谁说,都是对的。

简介：摘要总所周知，小学数学的复习有多种多样的方法。而为了避免小学生的盲目复习和利用题海进行复习的不恰当的方法，同时也为了提高学生的复习效率。一般会采用“步步反馈，逐层提高”法进行对于小学数学的总复习。这种方法，能够帮助学生避免知识点的互相干扰，梳理思维，能够帮助学生做到高效灵活的解决复习过程中出现的难点，从而节约时间，提高效率。

简介：时代的烙印是不会磨灭的,越是久远便越是清晰。上个世纪下半叶,特别是电脑未普及、互联网未出现之前,书法艺术是以实用为主流的。因此,很多人为简化字的书写美观、便捷而努力,硬笔书法也应运而生,即便是毛笔书法也是以楷书和行书为主的。梁鼎光先生便是一个典型的例子,走的是软硬兼施、雅俗共赏之路。梁氏上个世纪60年代初开始追随岭南名家麦华三先生学艺20多年,功在小楷,于钟繇、"二王"书法得力最多,妍美华丽、玉树临风。有

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简介：梁延峰的许多诗读后,我把它们分成乡土诗、游吟诗,有一种沉重,或轻盈飞翔的感觉。给人沉重感的是一些乡土诗。写父亲的《不,这不是我的父亲》,用了前后对比的技法,给人的感受十分强烈。生活与岁月的艰辛磨难和残酷将少年时代闪动灿烂笑容、充满生活情趣的父亲,使之变成了“头发杂乱/只顾弯腰劈柴的人”,“现在,他正端坐在桌子上首/用怯怯的声音说话/用颤抖的手抢着倒酒”,

简介：摘要英语写作学是西方修辞学的一个重要分支，最早起源与北美，研究的是美国高校的写作，后来经拓展延伸后，兼具了社会科学的特性。不同的修辞学派对英语写作学的研究范式有不同的见解，主要经历了三大转换写作成品研究范式、写作过程研究范式和写作后过程研究范式。中国学生在英语学习上有很大困难，特别是在写作和口语上，从修辞视角对英语写作学的演变及研究范式的转换进行深入探讨，能够为中国英语写作教学提供参考依据，从而建立起符合中国学生特点的英语写作教学模式。

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简介：摘要在儿童家庭科学教育中，为了提高儿童的科学素养，家长应树立正确的科学教育观,创设适宜的心理环境,支持和引导儿童的经验建构,并善于进行随机教育,培养其科学探究习惯，不仅让孩子们具备一种能够主动探索的精神，更重要的对儿童进行有针对的指导，陪孩子“做科学”，使孩子在探究过程中真正掌握科学概念。

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简介：从上个世纪80年代至今,中国人的生活发生了巨变,我们有幸置身于这个巨变的时代,既看到了坚定不移的特色,也看到了灵活多变的市场经济,还看到了声色犬马和人心渐变.我们从关心政治到关心生活,从狂热到冷静,从集体到个体,从禁忌到放荡,从贫穷到富有,从平均到差别,从羞于谈钱到金钱万能……每一点滴的改变都曾让我们的身心紧缩,仿佛瞬间经历冰火.中国在短短的几十年时间里,

简介：内容摘要本文从腐败害了自己、害了家人、害了下属三个方面，论述了贪污腐败的危害性极大，为党员领导干部敲响警钟。

简介：通过质疑法教学《荷叶母亲》，让学生敢想、敢疑、敢问、敢解，不迷信权威，真正培养学生的怀疑精神和创新能力。

简介：摘要在新课改背景下，结合中职教学特点和教学现状，我们逐渐实施渗透式教学，以培养适合市场经济发展需要的高素质技能型专业人才。本文主要围绕现在中职数学教学的不足以及中职数学渗透式教学的应用这两个中心进行探讨。

简介：自主、合作、探究是对传统课堂教学重接受轻探究、重认识轻体验的接受性学习方式的扬弃。这一理念强调了学习和发展的主体是学生，学生在课程与教学中的主体地位得到了真正的确认和尊重，调动了每个学生的参与意识和学习积极性，一定程度上促进了学生学习方式的转变，给课堂面貌带来了生机。虽不能说提倡自主学习、探究学习和合作学习就是“转变学习方式”的全部内容，但毕竟倡导和推进自主学习、探究学习和合作学习是“转变学习方式”的主要内容和重要内容，更重要的是对自主学习、探究学习和合作学习的探讨会解决至今课程教学“教不懂”、“教不会”、“教不深”、“教不乐”等问题。

简介：台湾电影的身份认同建构方式在近些年来呈现出多元式大和解的趋势,其中《海角七号》是颇为典型的例证。影片以在地为立足点,以呈现在地社会所面临的种种矛盾冲突作为发端,经过多重努力与妥协最终实现多元式大和解,这种由混杂冲突到包容和解的推演过程体现在全球化与在地、多元族群、被殖民者与殖民者、传统与现代等多个面向。影片在接收与认可差异性的多元文化主义基础上,通过和平共存、彼此包容、多元融合的逻辑建构出大家都是在地人的身份共识。