简介：我已经遍游美国，光顾了一家又一家的自助餐馆，一路上还发现了一些有趣的城镇名字。只是为了好玩，我想讲几个给你们听听。

简介：摘要随着我省新课改的发展，近几年的高考取得了一定的成绩，在学生中引起强烈反响，效果显著。尤其是英语课堂教学变化显著。以往的教学模式，以老师讲解为主，学生被动接受，对于有些学生来说，毫无兴趣可言。学习英语成了一种参加高考的负担，学生拼命学，教师拼命讲，但效果不佳。实施新课改以来，教学模式有所转变，课堂上不在以教师的讲解为主，而是以学生为主体，教师是学生课堂学习活动的服务者，是学生课堂活动的合作者，与学生共同探究问题的对话者，是学生课堂学习和发展的激励者。那么，这种模式能不能有进一步的突破？能不能把课堂完全交给学生，使学生真正成为课堂的主体？经过反复思考，反复实践，反复改进，江苏省连云港市从学生学习兴趣及学科特点，结合山东兖州一中的三步六段——“35+10”的课堂教学模式推出全新的课堂教学“三案六环节”，于2009年度下学期开始在全市中小学推广，实施几个月以来，在我校受到教师和学生的一致好评，取得了一定成果。

简介：美国著名语言学家肯尼什·古德曼说,阅读是一场“心理语言学的猜谜游戏”,“阅读是一个选择过程,它包括根据读者的期待,部分使用从知觉输入所获得的最低限度的语言提示,当这部分信息在阅读过程中被处理时,尝试性的判断决定受到证实,排斥或修正。”这里,阅读体现了读者与阅读材料之间

简介：遵嘱译此巨帙，虽自知才学寡浅，亦勉力而为，惟愿不负读者及出版各方之望。此帙成书已久，英文文本大致定型，虑或有脱漏异文，故采兰登书屋、牛津大学出版社、美国WingsBooks出版社纸本及古腾堡计划电子版本参照校译。如此费时虽久，亦得多见各家论说，于译事大有裨益也。

简介：按照定语的位置来看,英语里有前位定语和后位定语两种。前位定语总是放在它所修饰的词(即中心词)的前面,而后位定语总是放在中心词的后面。例如:Thisisaninterestingstory.(前位定语)Thereisnothingseriousaboutit.(后位定语)

简介：

简介：假如你碰到这样的选择题：Ｔｈｅｒｅａｓｏｎｈｅｉｓ　ｌａｔｅ　ｉｓｉｔｒａｉｎｅｄ．Ａ．ｔｈａｔＢ．ｂｅｃａｕｓｅ正确答案是哪一个呢？也许这样的题你见得太多了，会说选Ａ。是的，出题者正是这样想的；许许多多的试题也是这样设计的。当然，ｔｈｅｒｅａｓｏｎｉｓ后的表语从句用连词ｔｈａｔ引导是没有问题的，大量的例句证明了这一点。但是，一些参考书和各种考试指导书一律把这一结构中用ｂｅｃａｕｓｅ判作错误。有的解释说“ｂｅｃａｕｓｅ引起的表语从句只能用在ｉｔ（ｔｈｉｓ，ｔｈａｔ）ｉｓｂｅｃａｕｓｅ的结构里”，“ｔｈｅｒｅａｓｏｎ…ｔｈａｔ这种结构常常会误用成ｔｈｅｒｅａｓｏｎ．．．ｂｅｃａｕｓｅ”。有的把用ｂｅｃａｕｓｅ当成典型错误例析，说“名词ｒｅａｓｏｎ不能与表示原因的ｂｅｃａｕｓｅ同用在一个句子里，以免犯重复的错误，例如不能说：Ｔｈｅｒｅａｓｏｎｗｈｙｈｅｄｉｄｔｈｅｊｏｂｐｏｏｒｌｙｉｓｂｅｃａｕｓｅｈｅｌａｃｋｅｄｅｎｔｈｕｓｉａｓｍ．这里应把ｂｅｃａｕｓｅ改为ｔｈａｔ”。有的在英文正误句举例说“中文是说‘……的原因是因为……’，但英语绝对不能说ｔｈｅｒｅａｓｏ...

简介：近年来阅读的重要性越来越得到更多学者和专家的认可。中国教育协会副会长、苏州大学教授朱永新曾说过:'真正的教育是从阅读开始的,阅读能力的形成有助于孩子全面学习能力的提升。如果把教科书、教辅书比作母乳,母乳很重要。但是如果一个孩子只吃母乳,6个月以后就无法满足了。甚至到1岁2岁以后就发育不良了,他必须有大量自主食物的选择。'发展智力最重要的技

简介：摘要在高三复习阶段，讲评课是英语学习的一个重要环节，如何最大程度地提高复习质量和课堂效益，是教师始终要探讨的问题。教师在习题讲评课中应结合“三案?六环节”的教学模式，把考查的知识进行高度概括与综合，做到连点成线，以线带面，从而提高英语课堂教学效率。

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简介：澳大利亚国立大学微生物学荣誉退休教授FrankFenner预言：人类将在100年后灭绝。他说,人口爆炸和＂无节制的消费＂将使人类不能继续生存。

简介：摘要为了提高课堂效率，增强学生的自学能力，减轻学生的学业负担，我校推出了“先学后导，问题引领”的课堂教学模式。这种模式特别强调英语教师课前的备课和准备工作，学生课前的预习工作和师生的合作，学生在英语教师未开讲之前紧紧围绕本课学习目标，进行预习、有针对性地进行学习和小组讨论，完成预习练习。在整个教学过程中英语教师起一种引导作用，只是一个领路人，指引方向。

简介：21世纪信息社会给语言学习者带来海量语言学习资源的同时,也带来了信息负载和网络迷失。Web2.0的出现以及由此衍生出的大量Web2.0工具的使用为解决这个难题提出了可行的方法。利用不同的Web2.0工具获取、加工以及合成信息,通过实践建立起个性化的语言学习环境(PLLE),能有效地提高语言学习的效能,也有助于培养语言学习者的自主学习和终身学习的能力。

简介：专有名词普通化(communization)之后转化为普通名词或词组,转化后的普通名词首字母大写还是小写往往令人把握不住,现将常见规则归纳如下。一、首字母继续保持大写形式有的常见人名,与另一名词或形容词连用,用来表示某一事物。这

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简介：随着简·奥斯丁的逝世纪念日临近,英国各地将举办各种有关其人其书的纪念活动。露西·沃斯利探讨了为什么在这样一位深受爱戴的作家身上,至今仍笼罩着那么多谜团……

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